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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||
En esta asignatura se plantea una aproximación desde el punto de vista organizativo a todo lo que rodea al puesto de trabajo, tanto sus fundamentos en la organización (es decir, la estructura) como su diseño en todas las dimensiones: funciones, dependencias, salario, perfil, etc. También se introduce el análisis de los procesos internos de gestión y desarrollo de personas en el marco de las diferentes organizaciones en el actual contexto socioeconómico. Al mismo tiempo, la asignatura provee algunos instrumentos para planificar y diseñar el proceso de desarrollo profesional por competencias (evaluación del desempeño, planes de carrera, planes de desarrollo, formación) introduciendo la aportación de las tecnologías de la información y comunicación (Tics). | ||||||||||
Psicología del puesto de trabajo y desarrollo profesional es una asignatura optativa de 6 créditos. Tiene una relación directa con las asignaturas obligatorias del grado de Relaciones Laborales y de la Ocupación, como por ejemplo: Personas y Organizaciones, Política y Dirección de Personas, Negociación i gestión del conflicto en las organizaciones y Sociopsicología del trabajo; y con otras optativas del ámbito psicosocial y la dirección de personas, como por ejemplo: Psicología de las organizaciones y Gestión y Desarrollo de RRHH, entre otras. |
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La asignatura Psicología puesto de trabajo y desarrollo profesional aporta instrumentos teóricos y prácticos específicos que permiten al estudiante desarrollar ámbitos profesionales relacionados con la evaluación y la intervención en el campo de las organizaciones, y también del trabajo y de las relaciones laborales. | ||||||||||
Para superar esta asignatura no es necesario ningún requisito previo. | ||||||||||
Competencias básica y generales
Competencias transversales
Competencias específicas
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El puesto de trabajo. Diseño, definición y descripción
La valoración de puestos de trabajo
La persona en el puesto de trabajo
Desarrollo profesional: definición y modelos
El desarrollo profesional en las organizaciones: puesta en práctica
La formación y el desarrollo profesional
TIC y desarrollo profesional
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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