Fundamentos jurídicos de la PRL Código:  83.569    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.
En todo estudio del ámbito de las relaciones laborales, es fundamental conocer el alcance de la problemática de los daños derivados del trabajo, la importancia de la prevención de riesgos y el marco legal que configura nuestro ordenamiento. La normativa determina un conjunto de obligaciones y responsabilidades, de máxima importancia en el dia a dia de las empresas y organizaciones.

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La seguridad y salud laboral constituye una materia que se desarrolla en la esfera de las empresas, tanto desde el punto de vista técnico como jurídico. La asignatura de Fundamentos jurídicos de la prevención de riesgos laborales, aborda una introducción a la prevención de riesgos laborales desde el punto de vista del derecho.

La asignatura constituye una de las materias iniciales y básicas que debe conocer toda persona que quiere acercarse al mundo del trabajo desde las relaciones laborales y los recursos humanos, como desde la mirada profesional de la prevención.

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La asignatura quiere contribuir a la sensibilización y formación en materia preventiva de los profesionales responsables de la gestión de personas.  En este sentido, las cuestiones que se abordan en la asignatura están relacionadas con la responsabilidad dentro del ámbito de la seguridad y salud en el trabajo y la prevención de riesgos laborales en las organizaciones.
Además el conocimiento de los fundamentos y el ámbito jurídico de la prevención es necesario para el desarrollo de la actividad profesional de prevencionista.

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Las competencias específicas que se trabajan en esta asignatura son:
  • La capacidad de integrar conocimientos y formular juicios.
  • La capacidad de analizar los cambios normativos para poder proponer acciones adecuadas.
  • La capacidad de aplicar conocimientos y resolver problemas jurídicos en el ámbito preventivo.
  • La capacidad de comunicar correctamente, especialmente por escrito, en materia preventiva.
La principal competencia transversal que trabaja la asignatura es:
  • La capacidad para buscar, identificar, organizar y usar correctamente la información.
Los resultados de aprendizaje que tiene que lograr el estudiante con esta asignatura son:
  • Ser capaz de identificar las condiciones de trabajo y de distinguir entre prevención y protección.
  • Saber cuáles son los daños derivados del trabajo y conocer el alcance de la problemática de los daños derivados del trabajo en nuestra sociedad.
  • Saber qué es un peligro y qué es un riesgo, y qué diferencias presentan.
  • Identificar los derechos y obligaciones empresariales que se originan de la normativa derivada de la Ley de prevención de riesgos laborales. Entender y explicar correctamente las diferentes obligaciones.
  • Detectar todas las necesidades de la empresa para cumplir el que establece la Ley de prevención de riesgos laborales.
  • Conocer las diferentes modalidades de gestión y organización preventiva configuradas normativamente.
  • Descubrir cómo se tiene que planificar la prevención dentro de la empresa, identificar los diferentes agentes implicados y el papel a desarrollar para cada uno de ellos.
  • Comprender el significado y el alcance de un plan de prevención y los mecanismos para su implementación en una organización.
  • Adquirir los conocimientos clave en materia de responsabilidad empresarial derivada de la Ley de prevención de riesgos laborales
  • Sacar conclusiones sobre las posibles responsabilidades del empresario en caso de incumplimiento de la obligación de seguridad y salud en el trabajo y en la organización.

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Los contenidos de la asignatura se organizan en los seis siguientes módulos:
  • Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo
  • Normativa sobre prevención de riesgos laborales (I)
  • Normativa sobre prevención de riesgos laborales (II)
  • Organización de la prevención
  • Responsabilidad en materia de prevención de riesgos laborales
  • Prevención de riesgos laborales en sectores específicos y supuestos particulares

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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