• Descripción

El turismo es una industria cada vez más importante entre las actividades económicas actuales. En las economías industrializadas ha creado dinámicas y estructuras consolidadas que afectan al conjunto de la población, mientras que en las economías en desarrollo el turismo se ha convertido en una actividad habitual en los procesos de creación de riqueza y de desarrollo endógeno.

La capacidad del turismo para transformar los territorios y las sociedades que lo acogen, pero también para dar pie a comportamientos y prácticas entre los turistas que difieren considerablemente de las que realizan en su vida cotidiana justifican una aproximación transversal al fenómeno turístico. Por tanto, en esta asignatura queremos explorar el turismo desde diferentes puntos de vista que introduzcan al estudiante en el análisis del turismo desde diferentes disciplinas. Especialmente se exponen los conceptos básicos en geografía del turismo y se introducen también nociones sobre la visión sociológica, psicosocial y antropológica del turismo y del hecho de viajar.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura tiene un carácter introductorio y pretende iniciar a los estudiantes en temáticas que serán reforzadas en asignaturas posteriores (sostenibilidad, imagen turística, impactos del turismo, etc.)

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura se enfoca hacia la aportación de contenidos y competencias relacionadas con la planificación y gestión de espacios turísticos, así como a  las tareas de consultoría donde se analizan y proponen mejoras para los destinos turísticos

• Conocimientos previos

No es necesario tener conocimientos previos para cursar esta asignatura

• Información previa a la matrícula

No es necesario haber cursado otras asignaturas para matricularse en Introducción al Espacio Turístico

• Objetivos y competencias

Competencias transversales    

1. Capacidad para analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima
2. Capacidad para el análisis crítico y la síntesis

  Competencias específicas 

1. Capacidad para reconocer los principios del turismo e identificar sus dimensiones espacial, social, cultural y económica
2. Capacidad para conocer el funcionamiento de los destinos, estructuras turísticas y sectores empresariales
3. Capacidad para diseñar y planificar de forma eficiente estrategias sobre los espacios y destinosturísticas de acuerdo con los principios de sostenibilidad económica, social y medioambiental

    Resultados de aprendizaje:  

Profundizar en las relaciones espaciales del turismo
Conocer los aspectos psicosociológicos básicos del comportamiento de la demanda
Entender la destinaciónturística desde un punto de vista sistémico
Analizar los principales conflictos e impactos de las prácticas turísticas sobre los destinos
Conocer los mecanismos de construcción y reconstrucción de los espacios turísticos

• Contenidos

La asignatura pretende ser una introducción al conocimiento de los diferentes elementos del sistema turístico y de la relación que gurdan con el espacio turístico. En primer lugar se pone atención al estudio de los turistas como categoría social y como flujo de personas en el marco de la movilidad global. En concreto se analiza la distribución de los flujos turísticos en el mundo, se exponen diferentes metodologías para estudiar los flujos de turistas en el mundo y se introduce el tema de la motivación y la satisfacción de la experiencia turística. En segundo lugar se estudian el papel de los lugares turísticos como generadores de actividad turística y los aspectos que configuran la naturaleza turística de los lugares. Se pone el énfasis en el proceso de construcción de los lugares turísticos, los factores de localización y atracción que permiten activarlos como tales, las formas específicas que los diferencian de otros lugares, los aspectos simbólicos y su incidencia sobre la imagen turística de los lugares, la transformación y evolución de los destinos turísticos en el tiempo (ciclos de vida de los destinos), así como la aparición de nuevos lugares turísticos. Finalmente se estudian las afectaciones e impactos que la actividad turística genera sobre los territorios que lo acogen. En este sentido se trabajan los impactos ambientales, sociales y culturales y económicos del turismo sobre las sociedades receptoras y los espacios de acogida, interpretados a partir de las teorías más habituales y a través de ejemplos y casos de estudio.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación