| Introducció a l'espai turístic | Codi: 85.634 : 6 |
El turisme és una indústria cada cop més important a les activitats econòmiques actuals, tant en les economies industrialitzades (on s'ha anat consolidant una demanda que inclou gairebé tota la població) com en les economies menys desenvolupades (on el turisme és percebut com una possible font de creixement i desenvolupament endogen). La capacitat del turisme per transformar els territoris i les societats que l'acullen, però també per donar peu a comportaments i pràctiques entre els turistes que difereixen considerablement de la seva quotidianietat justifiquen una aproximació transversal al fenomen turístic. Per tant, en aquesta assignatura volem explorar el turisme des de diferents punts de vista que introdueixin l'estudiant en la seva anàlisi des de diverses disciplines. Especialment s'ofereixen conceptes bàsics en geografia del turisme i s'introdueixen també nocions sobre la visió sociològica, psicosocial i antropològica del turisme i del fet de viatjar.
L'assignatura té un caràcter introductori i inicia als estudiants a temàtiques que seran reforçades en assignatures posteriors (sostenibilitat, imatge turística, impactes del turisme, etc.)
L'assignatura s'enfoca cap a l'aportació de continguts i competències relacionades amb la planificació i gestió d'espais turístics, així com per a les tasques de consultoria on s'analitzen i proposen millores per a les destinacions turístiques
No calen coneixements previs
No és necessari tenir cursades altres assignatures per matricular-se a Introducció de l'Espai Turístic
Competències de l´assignatura: Competències transversals
- Capacitat per analitzar, organitzar i planificar l´activitat professional de manera òptima
- Capacitat per a l´anàlisi crític i la síntesi
Competències específiques
- Capacitat per reconèixer els principis del turisme i identificar les seves dimensions espacial, social, cultural i econòmica
- Capacitat per conèixer el funcionament de les destinacions, estructures turístiques i sectors empresarials
- Capacitat per dissenyar i planificar de forma eficient estratègies sobre els espais i destinacions turístiques d´acord amb els principis de sostenibililtat econòmica, social i mediambiental
Resultats d'aprenentatge:
Aprofundir en les relacions espacials del turisme
Conèixer els aspectes psicosociològics bàsics del comportament de la demanda
Entendre la destinació turística des d'un punt de vista sistèmic
Analitzar els principals conflictes i impactes de les pràctiques turístiques sobre les destinacions
Conèixer els mecanismes de construcció i reconstrucció dels espais turístics
L'assignatura pretén ser una introducció al coneixement dels diferents elements del sistema turístic i la seva relació amb l'espai turístic. En primer lloc es posa atenció a l'estudi dels turistes com a categoria social i com a flux de persones en el marc de la mobilitat global. En concret s'analitza la distribució dels fluxos turístics al món, s'exposen diferents metodologies per a estudiar els fluxos i s'introdueix al tema de la motivació i la satisfacció de l'experiència turística. En segon lloc s'estudien el paper dels llocs turístics com a generadors d'activitat turística i els aspectes que configuren la naturalesas turística dels llocs. Es posa l'èmfasi en el procés de construcció dels llocs turístics, els factors de localització i atracció que permeten activar-los com a tals, les formes específiques que els diferencien d'altres llocs, els aspectes simbòlics i la seva incidència sobre la imatge turística dels llocs i la transformació i evolució d'aquests llocs en el temps (cicles de vida de les destinacions), així com l'aparició de nous llocs turístics. Finalment s'estudien les afectacions i impactes que l'activitat turística genera sobre els territoris que l'acullen. En aquest sentit es treballen els impactes ambientals, socials i culturals i econòmics del turisme sobre les societats receptores i els espais d'acollida, els quals s'expliquen a partir de les teories més habituals, exemples i casos d'estudi.
| Video 1. Leemos por el oído. Vídeo-entrevistas a expertos en turismo | Audiovisual |
| Video 4. Leemos por el oído. Vídeoentrevistas a expertos en turismo | Audiovisual |
| Video 3. Leemos por el oído. Vídeoentrevistas a expertos en turismo | Audiovisual |
| Video 2. Leemos por el oído. Vídeoentrevistas a expertos en turismo | Audiovisual |
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|