• Descripción

La asignatura Introducción a la empresa constituye una primera toma de contacto con el mundo de las organizaciones empresariales para los estudiantes de comunicación e información. Empezaremos ofreciendo una visión general de los conceptos fundamentales del mundo de la empresa, para posteriormente centrarnos en los procesos de dirección y administración de empresas y en las actividades empresariales de valor: el sistema humano y de marketing.

El enfoque de esta asignatura está basado en la concepción y organización de la empresa, con el objeto de facilitar la comprensión de los procesos de organización y administración de sus actividades. Con este objetivo la asignatura tiene una estructura modular que integra conocimientos teóricos y prácticos..

• Objetivos y competencias

Competencias y objetivos

Esta asignatura es una asignatura básica del grado de comunicación.

Las competencias transversales de los grados que se trabajan en esta asignatura, así como sus criterios de cumplimiento son:

• La capacidad para adoptar actitudes y comportamientos en consonancia con una práctica profesional ética y responsable
• Comprender los conceptos, teorías y modelos existentes para analizar la ética y la responsabilidad en la actividad profesional.
• La capacidad para emprender e innovar.
• Reconocer los puntos fuertes y/o áreas de mejora de los actuales procesos y métodos de trabajo, así como las oportunidades de negocio.

Todas estas competencias se concretan en los objetivos generales siguientes: 

1. Introducir a todos aquellos que se inician en esta disciplina en los conceptos básicos de economía de la empresa de una manera solvente, actual e integrada en la nueva sociedad y la economía del conocimiento.
2. Entender los aspectos fundamentales de los procesos de dirección y  administración de las empresas. Poniendo especial énfasis en los sistemas de dirección y toma de decisiones, así como en el estudio de los objetivos de la empresa, en los fundamentos de la dirección estratégica y, finalmente, en la estructura organizativa.
3. Comprender el papel y la problemática asociada a cada una de las actividades de valor de la empresa: recursos humanos, finanzas, operaciones y marketing.
4. Dominar los aspectos básicos de la gestión del sistema de marketing.

• Contenidos

Los contenidos de la asignatura se organizan en los tres módulos siguientes: conceptos básicos, la dirección y la organización, y las áreas funcionales de la empresa.

Módulo didáctico 1. Conceptos básicos

 1. La naturaleza de la empresa

1.1. Introducción

1.2. Concepto de empresa y de organización

1.3. Estudio de la empresa desde la economía

1.4. Estudio de la empresa desde la teoría de la organización

1.5. Estudio de la empresa desde el pensamiento estratégico

2. Empresa y entorno

2.1. Introducción

2.2. Definición y características del empresario

2.3. La creación de empresas

2.4. Tipos de empresas

2.5. El entorno de la empresa

2.5.1. El entorno general

2.5.2. El entorno específico

Módulo didáctico 2. Dirección y organización

1. La dirección

1.1. Introducción

1.2. Las funciones directivas

1.3. Los niveles directivos y los tipos de decisiones

1.4. La naturaleza del trabajo directivo

1.5. Los sistemas de información para la dirección

2. Los objetivos empresariales

2.1. Introducción

2.2. Los objetivos de la empresa

2.2.1. Definición de los objetivos empresariales

2.2.2. Evolución histórica de la problemática de los objetivos empresariales

2.3. La responsabilidad social de la empresa

2.4. La calidad en la dirección de la empresa

2.5. La innovación en la empresa

2.5.1. Tipos de innovación

3. Estrategias empresariales

3.1. Introducción

3.2. Estrategias empresariales

3.2.1. Definición de estrategia empresarial

3.2.2. Elementos y niveles de la estrategia empresarial

3.3. Estrategias competitivas

3.3.1. Liderazgo en costes

3.3.2. Diferenciación de producto

3.4. Direcciones de desarrollo empresarial

3.5. Métodos de desarrollo empresarial

4. Organización

4.1. Introducción

4.2. La estructura organizativa

4.3. Dimensiones de diseño organizativo

4.3.1. Diferenciación de actividades

4.3.2. Integración de actividades

4.4. Factores de contingencia

4.5. Modelos estructurales básicos

4.5.1. La estructura simple

4.5.2. La burocracia maquinal

4.5.3. La burocracia profesional

4.5.4. La estructura divisional

4.5.5. La adhocracia

4.5.6. La estructura matricial

4.5.7. Nuevos modelos organizativos

Módulo didáctico 3. Áreas funcionales

1. La dirección de los recursos humanos

1.1. Introducción

1.2. La importancia de la dirección de los recursos humanos: la motivación humana

1.3. El liderazgo en la empresa

1.4. Reclutamiento, selección y formación de personal

1.4.2. Selección

1.4.3. Formación

1.4.4. Desarrollo de la carrera profesional

1.5. Sistemas de evaluación y retribución

1.5.1. Métodos y enfoques de evaluación del rendimiento

1.5.2. Sesgos y obstáculos en la evaluación del rendimiento

1.5.3. La retribución

2. Las decisiones de marketing

2.1. Introducción

2.2. La función de marketing en la empresa: concepto y evolución

2.3. Análisis del mercado

2.3.1. La segmentación

2.3.2. El público objetivo

2.3.3. El posicionamiento

2.4. El marketing mix

2.4.1. Producto

2.4.2. Precio

2.4.3. Distribución

2.4.4. Comunicación

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Los materiales básicos de los que consta la asignatura son los módulos didácticos titulados Introducción a la empresa. Estos módulos se entregan en formato papel y son fruto del trabajo conjunto de un equipo de profesoras de la Universidad Complutense de Madrid. En su conjunto, los materiales didácticos responden tanto a una orientación teórica como práctica. Los conceptos son ilustrados con casos, ejemplos y otros recursos con tal de facilitar el aprendizaje. 

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación