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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
¿Qué es la comunicación audiovisual? ¿Qué relación mantiene con el conjunto del sistema social? ¿Cuál puede ser el impacto social de los medios? ¿Los medios són reguladores sociales? ¿Pueden las nuevas tecnologías subvertir el esquema comunicativo lineal y determinista? Éstas y otras preguntas son las que se tratarán de resolver a lo largo de la asignatura mediante la aplicación de una mirada sociológica. |
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Esta asignatura dentro del Grado en Comunicación, relaciona con Teoría de la Comunicación y de la Información, Psicología de la Comunicación, Era de la Información y los medios, Métodos de Investigación en Comunicación, y Medios de comunicación digitales.
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Además de proveer de un buen marco conceptual aquellos profesionales interesados en la investigación de la incidencia de los medios en el entorno social, esta asignatura contribuye a fomentar la reflexión sobre la función social que ejercen los profesionales de la comunicación, desde los gestores de empresas mediáticas hasta los creadores de contenidos. |
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Objetivos específicos:
Objetivos del capítulo III: - Entender la diversidad teórica como un proceso evolutivo de la propia sociología muy vinculada al contexto en el que ésta se desarrolla. Objetivos del capítulo IV: Objetivos del capítulo V:
Competencias
- Conocer los conceptos básicos empleados en la investigación sociológica y los fundamentos teóricos de las tradiciones que la conforman.
- Reflexionar sobre la complejidad de la actividad comunicativa en nuestra sociedad y profundizar en las escuelas sociológicas, fundamentales para su análisis social.
- Estudiar las principales aportaciones que se han hecho desde la sociología al análisis de la comunicación.
- Conocer las líneas centrales del debate que se establecieron en las primeras teorías sociológicas para comprender el estado actual de la cuestión.
- Aplicar una mirada sociológica crítica.
Competencias transversales
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; - Capacidad de análisis crítica e interpretación del entorn - Capacidad de comunicación interpersonal Competencias específicas - Capacidad de análisis crítica del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas - Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información Resultados de aprendizaje
- Demostrar el manejo de los conceptos básicos empleados en la investigación sociológica y los fundamentos teóricos de las tradiciones que la conforman.
- Describir y diferenciar las principales aportaciones que se han hecho desde la sociología al análisis de la comunicación de masas. - Identificar y debatir conceptos básicos del estudio sociológico (acción humana, estructura social, control social, consenso, conflicto, cambio social, norma, identidad, estratificación social, institución, poder, ideología). - Examinar y debatir, desde una perspectiva crítica, la construcción de la opinión pública, la cultura pariticipativa y convergencia cultural.
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Capítulo I: La mirada sociológica 1. Los orígenes de la sociología 2. El advenimiento de la modernidad 3. La perspectiva sociológica 4. Los principales retos de la sociología 5. Conceptos básicos de sociología
Capítulo II: Los nuevos paradigmas sociológicos 1. El reto de la objetividad 2. Dos paradigmas teóricos 3. La metodología de investigación científica 4. Los nueve paradigmas sociológicos 5. El proceso de globalización
Capítulo III: Las teorías y la investigación de la comunicación 1. Introducción al estudio de las influencias 2. La sociedad masa y la aguja hipodérmica 3. El modelo de los efectos limitados 4. La influencia mediática en la era de la complejidad
Capítulo IV: Los medios de comunicación, la política y la opinión pública 1. Introducción 2. Paradigmas mediáticos 3. Los estudios sobre la opinión pública 4. Características de la opinión pública 5. Teorías sobre la opinión pública 6. Los estudios culturales y la cultura mediática 7. El estudio de las audiencias y de la recepción 8. La teoría crítica 9. El autocomunicación de masas y la política en la sociedad red
Capítulo 5: Culturas juveniles y comunidades fans en la era digital 1. Estilos de vida y culturas juveniles 2. La cultura fan y los ídolos mediáticos en la era digital |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF/TS), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. En aplicación de la Normativa de Derechos y Deberes de la Universitat Oberta de Catalunya, obtener una D/0 por motivo de plagio o falta de originalidad total o parcial del ejercicio, implica el suspenso automático de la asignatura. No habrá derecho a la EC ni al Examen final. Si al comunicarse el plagio o la falta de originalidad del ejercicio se detecta reincidencia en esta falta grave por parte del alumnado, existe la posibilidad de no poder matricularse al menos en los próximos semestres en la asignatura, según el equipo docente evalúe. Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. En este sentido un sistema de detección del plagio está activado en todas las aulas.
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