|
||||||||||
Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||
La asignatura Introducción a la Publicidad se configura como una materia obligatoria en el marco del plan de estudios del Grado de Comunicación. Su objetivo es facilitar a los estudiantes una aproximación general al proceso de comunicación publicitaria.
|
||||||||||
Introducción y estructuración de los conceptos básicos de la comunicación publicitaria La asignatura Introducción a la Publicidad, se integra en el Plan de Estudios del Grado en Comunicación como una asignatura obligatoria con una carga docente equivalente a 6 créditos ECTS. La asignatura ofrece una primera aproximación a los conceptos más básicos y teóricos de la comunicación publicitaria. Conceptos que buscan integrar diferentes aspectos de la comunicación y que sirven por que la asignatura sea un punto de partida por el desarrollo formativo de esta disciplina. Los conceptos introducidos en la asignatura se profundizan y se trabajan más adelante en otras asignaturas obligatorias como la de Sistemas y procesos de la publicidad, así como en todas aquellas asignaturas de las menciones vinculadas al ámbito de la publicidad: Creatividad publicitaria I, Creatividad publicitaria II, Fundamentos de la planificación y medios y Planificación de medios.
|
||||||||||
La asignatura forma e informa sobre el proceso de comunicación publicitario, así como de sus áreas y/o departamentos implicados Los conceptos que se aprenden y se trabajan en la Introducción a la Publicidad, además de ofrecer un amplio "background" teórico, que ayuda a identificar, ejecutar, interpretar y valorar con éxito cualquier tarea relacionada con la comunicación, también os introduce en las diferentes áreas asociadas al proceso de la comunicación publicitaria y a los departamentos y figuras implicadas. Esta primera toma de contacto os posibilita poder empezar a decidir, si es que ya no lo tenéis claro, en qué parte del proceso os gustaría intervenir profesionalmente. Así pues, en la creación de una comunicación publicitaria intervienen diferentes profesionales, y a pesar de que cada uno de estos requiere de una formación más específica y detallada de la que la asignatura ofrece, en esta ya se definen cuáles son las tareas propias de cada una de las salidas profesionales en el ámbito publicitario.
|
||||||||||
La curiosidad y el sentido crítico por las comunicaciones publicitarias de nuestro entorno son un buen punto de partida No se requiere ningún conocimiento previo para la realización de esta asignatura, puesto que ella nace con la intención de introducir y estructurar muchos de los conceptos que posteriormente se trabajarán con más profundidad. Una breve consideración: la curiosidad sobre el origen de muchas comunicaciones publicitarias que nos rodean y la observación y reflexión de las mismas son aspectos que predisponen a disfrutar y enriquecer los conocimientos que se adquieren en la asignatura.
|
||||||||||
Los objetivos generales a alcanzar mediante el estudio de la asignatura son los siguientes:
Fruto de los objetivos y las competencias que se trabajarán en la asignatura, a continuación detallamos los principales resultados de aprendizaje:
|
||||||||||
El contenido de la asignatura se estructura en base a los siguientes bloques temáticos: Conceptos básicos de la comunicación publicitaria La campaña de publicidad
|
||||||||||
|
||||||||||
Material básico: Los 4 módulos que conforman el contenido de la asignatura en formado web y pdf. Herramientas de apoyo al aprendizaje: Para facilitar la comprensión y la asimilación de los contenidos teóricos, al final de cada uno de los tres módulos se facilitan actividades de aprendizaje. Es recomendable desarrollarlas y comentarlas con el consultor. Además, para obtener un 'feedback' del aprendizaje y adquisición de los conocimientos, al final del módulos I y II encontraréis cuestionarios de autoevaluación con sus correspondientes respuestas. En cada uno de los módulos se facilita, además de la bibliografía básica, un listado de referencias complementarias. Esta bibliografía está formada por textos que profundizan algunos apartados del temario. Es una herramienta a través de la cual se puede obtener información más específica. Finalmente, hay que destacar que en el aula virtual se pueden encontrar herramientas como el foro, el tablón y el debate, facilitando así la interacción entre los estudiantes y el consultor. Esto no tan sólo será útil en el proceso de aprendizaje sino que también permitirá discutir e intercambiar opiniones sobre campañas publicitarias actuales, nuevas tendencias publicitarias y otras eventos en torno a la comunicación que puedan ser de interés.
|
||||||||||
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
||||||||||
|