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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||
La asignatura Sistemas y Procesos de la Publicidad es una aproximación a la industria de la publicidad, una industria moderna que, a pesar de ser a menudo tildada como banal, incómoda y superficial, mueve miles de millones de euros en todo el mundo. Con el material didáctico que han preparado Mariano Castellblanque y Carolina Serra, adquiriréis una visión global de cómo funciona la industria de la publicidad y, sobre todo, de cuáles son los procesos, sistemas y sujetos que intervienen: anunciante, agencia de publicidad, centrales de medios, medios publicitarios convencionales y no convencionales, consumidor, investigación, etc. También conoceréis los diferentes perfiles profesionales de esta industria para que tengáis suficiente información para entrever la dirección que os gustaría que tomara vuestra carrera profesional, ya que ésta requiere de formación y talentos diferentes para perfiles con habilidades muy diferenciadas. A grandes rasgos, lo que pretende esta asignatura es que os acerquéis a un sector que vive en un cambio constante. Y para entenderlo es importante que conozcáis sus inicios y su evolución hasta llegar a su coyuntura actual. |
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La asignatura Sistemas y procesos de la publicidad tiene un peso de 6 créditos y se enmarca en el conjunto de asignaturas que permiten capacitar el alumno para el ejercicio profesional en el sector publicitario, ya sea en agencias de publicidad o en los departamentos de Comunicación de las empresas anunciantes. |
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Precisamente esta asignatura pretende que los alumnos conozcan los perfiles profesionales más importantes, su formación, sus funciones, sus talentos y sus habilidades. Y lo haremos así porque, por nuestra experiencia docente, sabemos que muchos estudiantes universitarios de publicidad llegan al final de la carrera sin saber qué quieren ser y para qué tienen más capacidades.
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Objetivos generales
Objetivos específicos por módulo Módulo 1: Sujetos de la actividad publicitaria Los objetivos que tenéis que alcanzar los estudiantes con este módulo didáctico son los siguientes:
Módulo 2: Perfiles profesionales en publicidad y ámbitos afines. Los objetivos que los alumnos tenéis que conseguir con este módulo son los siguientes:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Competencias generales CG2 - Capacidad de análisis crítica e interpretación del entorno CG5 - Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente CG6 - Capacidad de pensar estratégicamente
Competencias transversales CT1 - Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional CT3 - Capacidad emprendedora
Competencias específicas CE1 - Búsqueda, gestión y uso de la información CE2 - Conocimiento del mercado y del entorno profesional CE3 - Conocimiento del mundo empresarial e institucional (procesos y funciones de las organizaciones) CE4 - Capacidad de análisis crítica del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas CE10 - Capacidad de identificar posibilidades de aplicación de herramientas y tecnologías en productos, servicios y proyectos de comunicación CE11 - Capacidad de identificar los recursos materiales y humanos necesarios para un proyecto CE12 - Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información CE17 - Capacidad de ejercer la profesión de acuerdo con los principios éticos y el código deontológico |
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Módulo 1: Sujetos de la actividad publicitaria
Módulo 2: Perfiles profesionales en publicidad y ámbitos afines
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En la introducción de la asignatura encontraréis la bibliografía básica de lectura muy recomendable a lo largo del semestre. En cada módulo encontraréis bibliografía complementaria sobre los diversos temas que se tratan y al final de éstos encontraréis una recopilación de los más significativos. En el material didáctico se incluyen propuestas de reflexión y actividades opcionales que permiten que el estudiante se interrogue sobre cuestiones de fondo de los contenidos. Asimismo, los enlaces a ejemplos concretos que hay en el material tienen que ayudar al estudiante no sólo a alcanzar la materia sino a pensar de manera crítica sobre los diferentes aspectos que se desarrollan. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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