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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||
Periodismo de investigación y datos En esta asignatura se entiende el periodismo de investigación, no como un género periodístico, sino como tendría que ser el periodismo en general. Todos los "productos" periodísticos haría falta que siguieran un proceso lento y riguroso a partir de indagar para encontrar temas ocultos, comprobar los datos y consultar y contrastar diferentes fuentes de información. [Durante el curso 2019-20 la asignatura está en transición de "Periodismo digital" a "Periodismo de investigación y datos". Es por eso que el nombre de la asignatura al aula y al Plano Docente aparece todavía como la antigua asignatura. ] |
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Relacionada con "Introducción al Periodismo" y "Redacción Periodística". |
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Las competencias que se logran son esenciales para cualquier periodista que quiera realizar periodismo crítico, incómodo, contrastado, en profundidad, con contexto y datos. Un periodismo que informe a la ciudadanía para hacerla más critica y libre a la hora de tomar decisiones.
Las competencias que se lograrán en la asignatura se relacionan con el periodismo repuesto (slow journalism) alejado totalmente de la tiranía de los tuits.
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Se aconseja que los estudiantes hayan cursado previamente las asignaturas Redacción periodística y Teoría y práctica del montaje audiovisual. Dado que endrá que montar piezas audiovisuales a partir de fotos y audio registrado con equipo propio, también será necesario que tenga instalado un programa de edición de video propio para montar la pieza audiovisual, ya sea Windows Movie Maker, iMovie o cualquier otro. Para la edición de audio, recomendamos la instalación de software libre Audacity. |
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Se aconseja que los estudiantes hayan cursado previamente las asignaturas "Redacción periodística" y "Introducción al Periodismo". |
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Esta asignatura tiene como objetiu el logro de una serie de competencias específicas y el desarrollo de los siguientes resultados de aprendizaje:
Competencias específicas:
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Periodismo de investigación * Referentes y objetivos * Actualidad de este tipo de periodismo Periodismo de datos * Referentes y objetivos * Actualidad de este tipo de periodismo |
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La asignatura cuenta con las siguientes herramientas de comunicación: * Foro: cuestiones, comentarios... que hacéis los estudiantes * Tablero del profesorado: comunicaciones desde el equipo de profesorado *Correo electrónico con el profesorado: cuestiones que pensáis que son individuales y no afectan al resto de compañeros/nyes del aula Selección de artículos y vídeos Recursos de aprendizaje pensados para apoyaros en la adquisición de conocimientos y habilidades en el ámbito del periodismo de investigación y datos. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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