• Descripción

La planificación estratégica y creativa trata de canalizar y orientar el planteamiento de la comunicación comercial y persuasiva. La misión del planner, por lo tanto, tiene que ser la de asegurar que los esfuerzos creativos se orienten en la dirección correcta, así como facilitar las herramientas para que la exploración creativa sea más eficaz.

En esta asignatura se profundizará en el papel fundamental que tiene actualmente esta figura de la comunicación publicitaria, que ha traspasado el entorno de la agencia para trascender también a las agencias de medios e incluso a departamentos de los anunciantes.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura es común a las menciones de Creatividad y Gestión Publicitaria dentro del Grado en Comunicación, por lo tanto, se considera una materia de vigente importancia en el desarrollo profesional de la actividad publicitaria.

• Campos profesionales en el que se proyecta

La función de la planificación estratégica nació en el entorno de la agencia de publicidad, pero con los años ha trascendido este territorio y ahora podemos encontrar planners en agencias de medios, en departamentos de anunciantes y en consultorías especializadas.

• Conocimientos previos

Es importante haber estudiado todas las asignaturas troncales y obligatorias, especialmente referidas a la publicidad, para dominar el argot profesional y los conceptos básicos.

• Información previa a la matrícula

En la mención de Creatividad Publicitaria se recomienda cursar Planificación Estratégica y Creativa antes de que Creatividad I y II, dado que permitirá fijar las bases para elaborar correctamente un briefing creativo, el documento básico para lograr un buen trabajo creativo.

• Objetivos y competencias

Los objetivos principales que se pretende conseguir con esta asignatura son:
- Comprender la figura y funciones del planificador estratégico en el actual escenario de la comunicación persuasiva.
- Tomar conciencia de su papel fundamental como bisagra entre los departamentos de Cuentas/investigación y el departamento Creativo.
- Consolidar y aprender conceptos básicos de la planificación estratégica y su argot específico.
- Saber comunicar el pensamiento estratégico a través de las herramientas habituales profesionales, como es el documento del briefing creativo (en sus diferentes versiones).
En cuanto a las competencias que se trabajarán en esta asignatura, hay que destacar:
- La capacidad analítica, sobre todo en la detección de problemas de comunicación.
- La habilidad para investigar aspectos del mercado desde nuevos puntos de vista, para poder llegar a conclusiones eficaces, utilizando los recursos disponibles.
- La destreza al resumir en un documento-tipo el pensamiento estratégico y creativo que hace falta para inspirar una solución comunicativa.

• Contenidos

Los contenidos básicos de la asignatura serán:
- El libro que recibirán los estudiantes en su domicilio: "Planificación Estratégica. La relevancia del consumidor en comunicación comercial analizada por los planners", coordinado por Cristina Sánchez-Blanco y que contiene las visiones de los planificadores estratégicos más reconocidos del país.
- Los materiales y documentos que vaya compartiendo la profesora colaboradora en el tablón del aula. Por lo tanto, hay que seguir de manera constante la actividad del aula y haber leído -y estudiado, si es el caso- los mensajes y materiales que comparta la docente.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación