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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||
La aportación del montaje es hoy en día vital para cualquier tipo de género audiovisual. La tarea de montaje, combinada con otros efectos de postproducción, se ha llegado a hacer omnipresente a los géneros contemporáneos más sofisticados como la publicidad y los videoclips. Al si del proceso contemporáneo de digitalización audiovisual, la comprensión sobre cómo intervienen los elementos de montaje en la articulación técnica, narrativa y expresiva de los contenidos y de los medios audiovisuales acontece clave. La figura del montador , más allá de la propia de un técnico especialista, puede aportar muy también a nivel artístico en el proceso del montaje. El montador se puede considerar como la cabeza de la postproducción, que se todo el largo y complexe proceso que va desde la finalización del rodaje hasta la obtención de la copia final. El montador es el intermediario entre toda esta sofisticada tecnología, y la historia y las ideas del director. El montador tiene que conseguir plasmar y hacer reales las intenciones más abstractas que pueda tener el realizador sobre el material que ha filmado. Los materiales que composen la asignatura de Teoría y práctica del montaje audiovisual han sido planteados como una completa guía a la vez introductoria y de profundización a los numerosos elementos tanto técnicos como teóricos que intervienen en el proceso de montaje audiovisual, mostrando y estudiante como el montaje es un principio operativo que implica y determina el conjunto del proceso de creación, definición y preparación de cualquier pieza cinematográfica y audiovisual. |
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Dentro del plan de estudios, esta asignatura mantiene una estrecha relación tanto con asignaturas troncales como por ejemplo Realización audiovisual, Guión audiovisual y Narrativa audiovisual, así como también con la asignatura optativa Vídeo digital de creación. Se trata de una asignatura necesaria para los quién quieran seguir el itinerario de Proyectos audiovisuales en entornos digitales, y especialmente indicada para los quién quieran seguir los itinerarios de Creación en medios digitales e Investigación de los medios de comunicación. |
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Los objetivos generales de la asignatura son:
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Edición en CD de los materiales didácticos completos de la asignatura, si bien al aula habrá también una versión disponible en PDF, por los que quieran consultarlos desde el Campus o descargarlos para una posterior y más cómoda impresión. Software El planteamiento de la asignatura hace necesario disponer de un software y hardware adecuados para la realización de los ejercicios de montaje audiovisual. Una de las primeras tareas que hay que hacer es, si es posible, previo a la instalación del software de edición específico, es instalar la última versión del reproductor de vídeo Quicktime y un pack de codecs. Será imprescindible para poder visionar algunos fragmentos de vídeo como punto de partida para poder realizar algunas pacs. Podéis descargar el Quicktime a la dirección: http://www.apple.com/es/quicktime/player/. Si estáis en un entorno Windows, os recomendamos que instaláis el pack de codecs K-lite (http://k-lite-codec-pack.softonic.com/). Si estáis en un entorno MAC os aconsejamos que os instaláis el pack de codecs Perian (http://perian.org/). Hay otras opciones con muy buenas prestaciones, a modo de alternativa, a pesar de que no son gratuitas. Se trata del Adobo Premiere PRO, Ulead VideoStudio, Sony Vegas, Pinnacle Studio y Avid Xpress para Windows y el Final Cut Pro para Mac HUESO. Especial mención también al Trakax (http://www.trakax.com/) para Windows. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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