Estrategia digital en organizaciones culturales Código:  B2.495    :  15
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

El objetivo principal de este curso de especialización es proporcionar una visión holística, transversal e integral de los pasos y procedimientos que ha de realizar una organizacion cultural en el momento en que se plantea su paso al mundo digital. Incorpora el conocimiento de que es y para que sirve una estrategia digital y de contenidos y revisa las principales herramientas y plataformas mas habituales. Finalmente explica la importancia de evaluar las acciones realizadas y como hacerlo para poder ajustar las acciones planificadas. Y todo ello desde una orientacion claramente profesional y aplicada.

 

 

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Este curso tiene entidad propia y no forma parte de un programa mas amplio. 

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Este curso tiene un caracter marcadamente profesional y esta completament orientado a la aplicacion pràctica de sus contenidos en un entorno laboral. Por este motivo esta especialmente indicado para aquellos estudiantes que deseen aplicar los conocimientos y competencias adquiridos en organizaciones culturales de todo tipo. En concreto es indicado par equipos de innovacion, comunicación y digitalización de estas organizaciones

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No es necesario ningun tipo de conocimiento específico previo, aunque un cierto nivel de conocimiento de estrategias y acciones de comunicacion, asi como de la realidad de la gestión de organizaciones culturales puede ser de ayuda

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Aunque no  hay requisitos específicos se recomienda una comprension lectora suficiente del inglés, ya que muchos de los recursos yu materiales estan en esta lengua.

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El curso se estrutura en cuatro bloques relacionados

Unidad 1. Estrategia digital. En esta Unidad nos aproximaremos a las características, objetivos y partes que se deben tener en cuenta para la realización de una estrategia digital de una organización culturaly porque es necesaria. 

Unidad 2. Estrategia de contenidos. En esta unidad se abordará que és una estrategia de contenidos y todo lo que incluye (registro, canales, periodicidad,) y cuales son los agentes implicados

Unidad 3. Herramientas. En esta unidad nos aproximaremos de forma general las herramientas y plataformas mas habituales que nos pueden ayudar a la construccion de una estrategia digital. 

Unidad 4. Evaluación. En esta unidad se trabajarán las principales herramientas de analisis de la actividad en linea, principalmente Google Analytics 

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La experiencia de usuario en las organizaciones culturales XML
La experiencia de usuario en las organizaciones culturales DAISY
La experiencia de usuario en las organizaciones culturales EPUB 2.0
La experiencia de usuario en las organizaciones culturales MOBIPOCKET
La experiencia de usuario en las organizaciones culturales KARAOKE
La experiencia de usuario en las organizaciones culturales HTML5
La experiencia de usuario en las organizaciones culturales PDF
¿Qué és la wikipedia? Audiovisual
Estrategia digital Audiovisual
Nou Audiovisual. Conxa Rodà Audiovisual

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Los materiales son de naturaleza diversa. Existen videos docentes producidos especialmente para el curso por algunas de las mejores especialistas internacionales en este ámbito (Tijana Tasich /Tate Modern, Soledad Gómez / Mediamusea y Elena Villaespera /Metropolitan Museum) . Asimismo, se ofrecen multitud de recursos en linea (capítulos de libro, post especializados, artículos, anuarios) muy actualizados y que recogen la actualidad del sector. 

Los materiales se organizan en dos grandes apartados. Por un lado los de consulta obligatoria que pueden incluir textos y videos. Por otro lado, los de consulta complementaria, recomendados para profundizar en algún aspecto de interés del estudiante. En caso que la naturaleza delproyecto específico necesitara profundizar en algun aspecto no suficientemente desarrollado en los materiales , el equipo docente proporcionará lecturas especificas al estudiante. 

Todo y que los materiales son acesibles desde la pestana Materiales del aula, alli se encuentran ordenados por tipologia formal y de forma alfabética. Por ello, recomendamos a los estudiantes que consulten los materiales que aparecen vinculados en cada Actividad y donde se visualiza de forma clara cuales son obligatorios y ciuales complementarios para cada Unidad.

La docente proporcionará una Guia de lectura de cada unidad para ayudar a su comprension y a la priorizacion de las lecturas. 

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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