Entornos digitales y nuevos retos Código:  B2.630    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

El tratamiento de datos personales crece constantemente de forma exponencial en empresas y organizaciones. De hecho, en la actualidad, la actividad principal de muchos negocios consiste en el tratamiento de grandes volúmenes de información para satisfacer distintas finalidades en el entorno digital, ya sea tanto en el sector público como en el sector privado. 

La asignatura Entornos digitales y nuevos retos para la protección de datos tiene por objeto examinar algunos de los principales desafíos que plantean determinados nuevos escenarios de tratamiento de la información. Para ello se han escogido cuatro realidades distintas muy presentes en las empresas y organizaciones: redes sociales; inteligencia artificial y algoritmos; aplicaciones móviles y big data, sin que se trate ni mucho menos de los únicos contextos posibles.

A lo largo de esta asignatura se trata de analizar hasta qué punto el marco normativo protagonizado principalmente por el RGPD y la LOPDGDD proporcionan una respuesta adecuada a las cuestiones que suscitan el tratamiento de la información personal en los contextos citados.

En primer lugar será preciso identificar los nuevos interrogantes que se plantean y examinar de qué modo las herramientas legales existentes pueden dar respuesta a dichas cuestiones.

Esta asignatura pretende dotar al alumno de los recursos suficientes para poder hacer frente a la casuística que va surgiendo como consecuencia de la constante evolución de las TICs.

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El posgrado en Protección de Datos está integrado por dos cursos de especialización y un trabajo final de máster, la primera especialización dedicada a la protección de datos y el comercio electrónico y la segunda especialización, a la protección de datos en los nuevos contextos de tratamiento de la información.

La 2ª Especialización, Protección de datos en los nuevos contextos de tratamiento de la información personal está integrada por las siguientes asignaturas, todas ellas de 4 créditos:

b2.627 Seguridad y auditoría de la información

b2.628 Requisitos legales en el proceso de tratamiento de los datos personales (II)

b2.629 Protección de datos en la Administración pública y en sectores particulares

b2.630 Entornos digitales y nuevos retos para la protección de datos

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La formación que proporciona este Posgrado está pensada para que aquél que la siga provechosamente pueda desempeñar, entre otras, las siguientes funciones:

Delegado de protección de datos en una empresa, organización o Administración pública

Consultor en protección de datos

Auditor en protección de datos

Abogado tecnológico o digital

Abogados in-house de una empresa

Académicos o docentes en el área del derecho tecnológico

Ingenieros o administradores de sistemas

Responsable de Seguridad de una corporación

Responsable de calidad de una empresa u organización

Responsable de marketing

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Para cursar un posgrado propio o una especialización no es necesario tener una titulación universitaria previa.

En cualquier caso, si el estudiante tiene estudios universitarios es importante que envíe la documentación correspondiente porque al finalizar el curso recibirá un diploma en lugar de un certificado.

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OBJETIVOS

El objetivo de esta asignatura es estudiar la aplicación de la normativa de protección de datos, y especialmente tanto el RGPD como la LOPDGDD a los siguientes supuestos concretos: redes sociales; inteligencia artificial y algoritmos; aplicaciones móviles, profiling y big data. Así mismo se trata de alcanzar los conocimientos óptimos para poder aplicar los Principios de protección de datos a nuevas realidades de tratamiento de la información, así como conocer las obligaciones y riesgos que conlleva el tratamiento de datos en los ámbitos mencionados.

COMPETENCIAS

Competencias transversales

  • Interpretar la normativa vigente en materia de protección de datos
  • Conocer el posicionamiento de las Autoridades de control competente al respecto
  • Aplicar los conocimientos especializados a la materia estudiada.
  • Leer y entender las resoluciones judiciales y documentos emanados de las distintas Autoridades de protección que son relevantes en la materia.
  • Leer y asimilar artículos doctrinales relevantes sobre la materia estudiada
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica profesional, detectando y resolviendo situaciones problemáticas y complejas

Competencias específicas

  • Consulta y utilización correcta de las fuentes legales, jurisprudenciales y doctrinales
  • Búsqueda, consulta y comprensión de documentos emanados por Autoridades de protección de datos, grupos de opinión, asociaciones de profesionales.
  • Capacidad de análisis, síntesis y de relación de las principales normas objeto de estudioCapacidad de interpretar y comparar textos normativos y jurisprudenciales.
  • Capacidad para la elaboración y redacción de informes, recursos y otra documentación exigida para el tratamiento de la información personal en los nuevos contextos de tratamiento de la información personal.
  • Capacidad crítica y de abstracción; creatividad para aplicar la normativa a nuevas situaciones no previstas por el legislador.  
  • Capacidad para la realización del correspondiente análisis de riesgos en los supuestos planteados, así como disponer de conocimientos suficientes para comprender y, en su caso, elaborar una evaluación de impacto sobre la privacidad sobre aspectos relacionados con la materia.

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Módulo didáctico 1

Redes sociales y protección de datos

 

  1. Concepto y relevancia jurídica de las redes sociales
  2. El prestador de SRS como responsable del tratamiento de datos
  3. Los usuarios de redes sociales como responsables, o no, del tratamiento
  4. El consentimiento como legitimador del tratamiento de datos personales que se produce en las redes sociales
  5. Breve apunte sobre la responsabilidad del prestador del SRS por las conductas ilícitas de sus usuarios

 

Módulo didáctico 2

Inteligencia artificial, aprendizaje de máquinas, algoritmos y protección de datos en el marco del RGPD y más allá

 

  1. Tomas de decisiones automatizadas
  2. Inteligencia artificial: asuntos jurídicos restantes

 

Módulo didáctico 3

Entornos digitales y nuevos retos para la protección de datos

 

  1. Profiling
  2. Publicidad comportamental online
  3. Las aplicaciones móviles

 

Módulo didáctico 4

El big data en el marco del Reglamento General de Protección de Datos

 

  1. El big data y los principios de protección de datos personales
  2. El análisis de los riesgos en materia de protección de datos y el big data
  3. Reconsiderar el papel del consentimiento y el principio de limitación de la finalidad desde una perspectiva de la centralidad del riesgo
  4. El big data y los límites de la dimensión individual
  5. La dimensión ética y social del impacto del uso del big data
  6. Las directrices para la protección de los datos personales en el uso del big data. Las indicaciones del Consejo de Europa

 

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MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE APOYO

El material docente de la asignatura constituye la referencia básica en el seguimiento de la materia, y tiene como objetivo actuar de base en el proceso de aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PEC), el trabajo con las guías de estudio (GES), la realización de los ejercicios propuestos en los módulos, la consulta de los recursos complementarios que se pueden encontrar en el aula y, por supuesto, mediante el trabajo individual de cada estudiante en la profundización de los diferentes contenidos.

Así pues, los principales recursos de esta asignatura son:

  1. Materiales docentes:

- El Plan Docente, donde se presenta la asignatura y su funcionamiento.

- Las guías de estudio (GES), que acompañan a cada unidad de aprendizaje explicando el itinerario de estudio más óptimo a seguir y ofreciendo una presentación general de la misma.

-Los Módulos que constituyen el material didáctico de la asignatura en formato web y papel.

  1. Recursos del aula:

Enlaces con la principal normativa que se trabajará.

Lecturas complementarias

Relación de recursos: links, blogs, páginas web de referencia

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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