• Descripción

Esta asignatura propone contextualizar las principales transformaciones acontecidas en el mercado de trabajo en los últimos años, reflexionar sobre las dinámicas actuales que lo configuran e interrogarse acerca de la función -presente y futura- de las políticas de empleo y sociolaborales en este contexto de cambio. 

Desde un enfoque interdisciplinar se estudiarán cuestiones relacionadas con las condiciones laborales, la precariedad, el desempleo y las reformas de los sistemas de protección social, con especial atención a las consecuencias personales y sociales que conllevan. Asimismo, se incidirá en los marcos en los que se regula el mercado de trabajo y se desarrollan las políticas de empleo, ofreciendo una base teórica que permita el análisis crítico de estas políticas a escala autonómica, nacional y europea.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura Mercado de Trabajo: agentes, políticas y dinámicas es una asignatura de carácter obligatorio del Máster Universitario en Empleo y Mercado de Trabajo y se incluye entre las materias básicas, por lo que es muy recomendable cursarla al principio de los estudios.

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura trata de facilitar la comprensión sobre el funcionamiento del mercado de trabajo y de las políticas de empleo que se vienen desarrollando en los últimos años, por lo tanto se adquirirán competencias para tener un conocimiento teórico y empírico de la situación actual que permitirá realizar posibles diagnósticos y análisis del ámbito laboral.

• Conocimientos previos

Se tiene en cuenta la diversidad de estudios desde los cuales podéis provenir los estudiantes de esta asignatura: Psicología, Sociología, Ciencias Políticas y de la Administración, Relaciones Laborales, Derecho, Economía, Administración y Dirección de empresas, Humanidades. Como conocimientos previos para afrontar la asignatura resultan válidos todos los adquiridos en estudios universitarios anteriores, si bien, ninguno de ellos es imprescindible para poder finalizar con éxito el estudio de la asignatura.

Además, los temas que se tratan son de trascendencia social y de gran repercusión en nuestro entorno cotidiano, con una presencia constante en los medios de comunicación (los datos trimestrales de la EPA dan constancia de ello). Todos tenéis información básica de muchos de los asuntos que analizaremos durante el curso, pero los materiales os ayudarán a conformar una visión argumentada del mercado laboral, de su evolución reciente y de las consecuencias de determinadas políticas públicas, así como de su incidencia en el modelo social en el que vivimos.

• Información previa a la matrícula

Las/los estudiantes que quieran iniciar los estudios de esta asignatura y familiarizarse con la asignatura, antes de leer el material didáctico, se recomienda consultar:

CES (2019). Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral en España en 2018. Madrid. CES. http://www.ces.es Esta página web tiene enlaces con los diferentes CES de las CCAA, con el CES de la Unión Europea, y con los CES de los países miembros de la UE. Además encontraréis enlaces a otras instituciones y gobiernos.

• Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

- Comprender las transformaciones acontecidas en el mercado laboral y en las sociedades del trabajo, identificando las implicaciones personales y sociales de tales cambios.

- Analizar las dinámicas y las tendencias del mercado laboral actual contextualizándolas y relacionándolas con procesos de cambio más amplios y complejos que se están produciendo en los estados del bienestar y en los modelos de desarrollo económico y social.

- Identificar el marco normativo de las políticas sociolaborales y sus principales instituciones a escala europea, nacional y autonómica, y establecer comparaciones entre ellas.

- Analizar de forma crítica la aplicación e interpretación de las políticas sociales y laborales.

COMPETENCIAS: 

BÁSICAS

- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

GENERALES

- Pensar y razonar de manera analítica y crítica

- Reconocer, comprender y respetar la complejidad de la diversidad

TRANSVERSALES

- Aprender y actualizarse permanentemente (aprender a aprender)

ESPECÍFICAS

- Analizar e interpretar la complejidad de las dinámicas sociales, culturales y económicas que intervienen en la configuración y el funcionamiento del mercado laboral

- Identificar, analizar y comprender los factores que explican el comportamiento de los individuos, grupos y organizaciones en relación al trabajo, para aplicar ese conocimiento en diferentes iniciativas prácticas ligadas al ámbito laboral.

• Contenidos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación