Np. atención, memoria y f. ejecutivas Código:  M0.369    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

En esta asignatura se estudiarán las bases cognitivas y neuroanatómicas de tres funciones cognitivas estrechamente relacionadas: atención, memoria y funciones ejecutivas. Además, se profundizará en el conocimiento de las alteraciones que un daño cerebral puede ocasionar en estas funciones cognitivas y se abordará la evaluación de dichas alteraciones.

Por último se trabajará cómo estas funciones pueden ser estimuladas con la finalidad de alcanzar el máximo de nivel funcional, tanto en personas sin alteración en el sistema nervioso central como en aquellas con patologías que afectan al funcionamiento cognitivo.

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Esta asignatura forma parte de la asignaturas que integran el itinerario profesionalizador junto con la asignatura Evaluación neuropsicológica y elaboración de informes. 

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Los contenidos de esta asignatura son especialmente importantes para aquellos estudiantes que se quieran especializar en Neuropsicología Clínica, puesto que está orientada a la rehabilitación neuropsicológica de funciones cognitivas esenciales. El objetivo de la rehabilitación neuropsicológica es la intervención individual y grupal en personas con alteraciones cognitivas, conductuales y emocionales debidas a lesiones cerebrales o alteraciones del sistema nervioso central, ya sea como consecuencia de enfermedades degenerativas o por haber sufrido daño cerebral.

Además, en los últimos años ha crecido mucho el interés por la rehabilitación neuropsicológica en patologías psiquiátricas y psicológicas que cursan con alteraciones de la atención, la memoria y las funciones ejecutivas.

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Se trata de una asignatura programada para ser cursada en el módulo básico, pero forma parte de la optatividad del itinerario profesionalizador, por lo que es recomendable cursarla tras haber superado (o estar cursando en el mismo momento) las siguientes asignaturas:

  • Neurociencia cognitiva avanzada
  • Psicopatología para psicólogos  
  • Neuropsicología de la percepción y las praxias

Por último, y trascendiendo el ámbito de la asignatura, se recomienda a los estudiantes conocimientos de inglés para poder estar al día de los avances más relevantes en este campo.

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A través del servicio de tutoría los alumnos recibirán el asesoramiento necesario para configurar la elección de las asignaturas de su
matrícula de manera óptima. De esta forma se fomentará un aprendizaje progresivo y coherente a través del Máster en Neuropsicología.

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Resultados de aprendizaje

  • Disponer de una base de conocimiento que le permita mejorar sus habilidades y actitudes en el ámbito de la Neuropsicología para el ejercicio profesional.
  • Identificar de forma precisa las pruebas más efectivas para la realización de la evaluación cognitiva y conductual ideal en cada caso.
  • Diseñar y ejecutar programas de estimulación y rehabilitación neuropsicológica en función de los diferentes perfiles.
  • Llevar a cabo un correcto abordaje funcional, social y de calidad de vida en neuropsicología.
  • Profundizar en el amplio terreno de la neuropsicología forense.

Competencias básicas y generales:

  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios .
  • Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • Capacidad para la resolución de problemas: identificar, analizar y definir los elementos significativos que forman un problema para poder resolverlo con criterio y de forma efectiva a través de las destrezas adquiridas del amplio campo de la neuropsicología.
  • Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos (profesionales y de investigación): preparar, dirigir, monitorizar y evaluar un trabajo complejo de manera eficaz, desarrollando una idea hasta concretarla en un trabajo relevante.
  • Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente en los campos relacionados con la neuropsicología y las neurociencias: utilizar el aprendizaje de manera estratégica y flexible, a partir del reconocimiento del propio aprendizaje y en función de las propias necesidades personales y profesionales, presentes y futuras.

Competencias transversales:

  • Capacidad para gestionar información interpretando textos, documentación, informes y artículos escritos en la lengua propia y en lengua extranjera.
  • Capacidad para actuar de forma ética.
  • Capacidad para comunicar y justificar conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • Capacidad para el trabajo en red y en la Red.

Competencias específicas:

  • Capacidad para integrar los conocimientos más relevantes en el campo de la neuropsicología para la práctica profesional.
  • Capacidad para identificar y justificar las diferentes perfiles posibles de afectación neuropsicológicas, así como de normalidad.
  • Capacidad para determinar un plan de exploración neuropsicológica específico para conseguir hacer un correcto diagnóstico basado en la evidencia.
  • Capacidad para diseñar y aplicar programas de intervención con rigurosidad y precisión y con un nivel de complejidad adaptado a los diferentes destinatarios posibles.

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Módulo 1. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica

  • Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica
  • Las TIC en la rehabilitación neuropsicológica

Material UOC: Neuropsicología de la atención, la memoria y las funciones ejecutivas, módulo 1.

Módulo 2. Neuropsicología de la atención

  • Los procesos atencionales y sus alteraciones
  • Evaluación neuropsicológica de la atención
  • Rehabilitación neuropsicológica de las alteraciones de la atención

Material UOC: Neuropsicología de la atención, la memoria y las funciones ejecutivas, módulo 2.

 Módulo didáctico 3. Neuropsicología de la memoria

  • Los procesos mnésicos y sus alteraciones
  • Evaluación neuropsicológica de la memoria
  • Rehabilitación neuropsicológica de las alteraciones mnésicas

Material UOC: Neuropsicología de la atención, la memoria y las funciones ejecutivas, módulo 3.

Módulo didáctico 4. Neuropsicología de las funciones ejecutivas

  • El control cognitivo y sus alteraciones
  • Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas
  • Rehabilitación neuropsicológica de las funciones ejecutivas

Material UOC: Neuropsicología de la atención, la memoria y las funciones ejecutivas, módulo 4.

Módulo didáctico 5. La estimulación magnética transcraneal en la rehabilitación neuropsicológica

  • Descripción de la técnica
  • La estimulación magnética transcraneal como aproximación terapéutica en la rehabilitación neuropsicológica
  • Conclusiones

Material UOC: Neuropsicología de la atención, la memoria y las funciones ejecutivas, módulo 5.

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Recomendaciones para la redacción de un informe neuropsicológico PDF
Evaluación de la patología del lenguaje PDF
Trastornos del lenguaje en el adulto PDF
Vídeo 3. Qué es la neuropsicología Audiovisual
Técnicas avanzadas de neuroimagen Audiovisual

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  • Llibro manual: Muriel Deutsch Lezak. Neuropsychological Assessment. Oxford University Press. (epub)
  • Materiales de apoyo al aprendizaje sobre el uso de la biblioteca y sus recursos.  

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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