• Descripción

La gran cantidad de datos e información dispersa que recibimos de los diferentes medios de comunicación y sistemas de información de nuestra sociedad hace imprescindible la necesidad de conocer herramientas de organización y procesamiento de datos que nos permitan "medir" la calidad de la información a nivel cuantitativo, así como también conocer las aplicaciones en diferentes ámbitos como la infometria, la webmetria y la audiometria, entre otros. 

En Métrica de la Información trabajaremos un conjunto de metodologías para el estudio, evaluación y medición de los sistemas de información aplicados, especialmente, a la sociedad de la información y la comunicación.   

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La métrica de la información tiene como ámbito de actuación la medición y el análisis estratégico de la información. Su objetivo es la medida de fenómenos informacionales y pretende definir modelos matemáticos estándar para mostrar, entre otras, la relación existente entre la producción de información y el uso de esta, así como el desarrollo de técnicas matemáticas y estadísticas que permitan el almacenamiento y la recuperación de esta información.  

Las técnicas y leyes matemáticas que hasta el momento se utilizaban para la medición de la información en los ámbitos más clásicos de bibliometría o la museometria se extienden, en la actualidad, a los fenómenos informacionales surgidos de las nuevas tecnologías, cómo serían la biblioteca electrónica, las aplicaciones a la web (webmetria), medios de comunicación (mediametria, audiometria), entre otros.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Profesionales de los medios de comunicación, del campo de la documentación o web, y en general todos aquellos ámbitos que, contenniendo datos medibles, demanden especialistas en el análisis de la información. 

• Conocimientos previos

Nociones básicas de matemática y estadística y competencias básicas en software informático de cálculo como Microsoft Excel o similar.

• Información previa a la matrícula

A pesar de que esta asignatura es de carácter técnico, se evitará al máximo la aplicación de cálculos complejos en favor de la interpretación y el análisis de datos.

• Objetivos y competencias

El objetivo de la asignatura es que el estudiante comprenda las teorías relativas a la medida de la información así como su aplicación en el ámbito de la información y la comunicación, y sea capaz de utilizar las herramientas estadísticas básicas que son necesarias para abordar la gestión estratégica de la información.

El conocimiento y competencias que el estudiante logra en esta asignatura son de gran utilidad en otras materias de análisis estratégico de la información y de fenómenos informacionales.  

Competencias y resultados de aprendizaje

• Analizar información cuantitativa y cualitativa en lo referente a fenómenos informacionales.
• Aplicar los fundamentos estadísticos y matemáticos básicos para mejorar los procesos de analizar y sistematizar la información.
• Aplicar los resultados del análisis derivado de la teoría y la práctica de la métrica de la información para la organización de los sistemas de información.
• Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
• Iniciativa y capacidad de trabajar autónomamente en el análisis estratégico de la información.
• Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
• Utilizar las tecnologías de la información disponibles y adaptarse a los nuevos entornos tecnológicos.

• Contenidos

A lo largo de la asignatura se plantejrán lecturas, casos prácticos y actividades a realizar que ayudarán a consolidar los elementos básicos y fundamentales de la métrica de la información. Por orden cronológico:

• Lectura 1: Introducción a la métrica de la información
• Lectura 2: Estadística de la información
• PEC 1-A: Aplicación práctica estadística de la información
• Lectura 3: Matemática de la información
• PEC 1-B: Aplicación práctica matemática de la información
• Lectura 4: Audiencia y visibilidad a los medios
• Caso práctico 1: Concentración y pluralismo de los medios de comunicación
• PEC 2: Análisis de la evolución de la concentración y el pluralismo de la TV en España
• Lectura 5: Sistemas de indicadores
• Caso práctico 2: Correlaciones de indicadores
• PEC 3: Aplicación práctica de correlaciones entre indicadores

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación