• Descripción

El objetivo central de la asignatura es introduciros en la gestión de proyectos desde una perspectiva académica. Se trabajarán con profundidad todas las fases desde la inicialización, pasando por la planificación, ejecución, seguimiento y cierre, así como el coste humano y ejemplos y/o casos prácticos del ámbito. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Gestión de proyectos es una asignatura obligatoria del itinerario profesional de 5 créditos ECTS.

• Campos profesionales en el que se proyecta

• Gestión de la información y del conocimiento.
• Inteligencia competitiva y vigilancia tecnológica.

• Conocimientos previos

Nivel competente de usuario en las herramientas informáticas básicas: software de ofimática, aplicaciones de Internet, etc.

• Objetivos y competencias

Los objetivos son:

- Comprender qué es un proyecto y las dimensiones o características esenciales.

- Entender qué es la gestión de proyectos y las diferencias con la creación de productos o servicios TIC.

- Entender la gestión de proyectos con las diferentes funciones que integra y las fases de la misma.

- Comprender y estar en condiciones de aplicar cualquiera de las fases de un proyecto.

Competencias según la memoria:

 - Comprensión global de las diferentes funciones que abarca la gestión de proyectos.

- Comprensión crítica del valor estratégico de los proyectos en las organizaciones.

- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

- Capacidad para el análisis y la síntesis.

- Capacidad para la resolución de problemas.

- Capacidad para la toma de decisiones.

- Capacidad para el pensamiento crítico y autocrítico.

- Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos.

- Capacidad para generar nuevas ideas.

- Capacidad para la aplicación crítica de las TIC en el ámbito de referencia.

- Ser capaz de interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos tanto en la lengua propia como en inglés y transmitir el contenido a otros.

- Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional.

- Comprensión crítica del valor estratégico de la información y del conocimiento en las organizaciones.

- Ser capaz de vincular los procesos de innovación y aprendizaje a los flujos de generación y difusión de información y conocimientos, tanto internos como externos a una organización.

• Contenidos

Módulo didáctico 1. La gestión de proyectos. Conceptos básicos

Módulo didáctico 2. Componentes de la gestión de proyectos: las áreas de conocimiento

Módulo didáctico 3. Iniciación del proyecto y trabajos previos

Módulo didáctico 4. Planificación del proyecto

Módulo didáctico 5. Ejecución del proyecto

Módulo didáctico 6. Seguimiento y control del proyecto

Módulo didáctico 7. Cierre del proyecto

Módulo didáctico 8. El coste humano de la gestión de proyectos

Proyectos en información y conocimiento en las organizaciones: dos casos de gestión

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

En el apartado de recursos podéis encontrar el listado de todos los materiales docentes relacionados con la asignatura. El listado es extenso ya que se muestran en todos los formatos disponibles.  Los materiales consisten en 8 módulos didácticos y un dossier con casos de estudio.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación