Métodos de investigación cualitativa Código:  M1.366    :  4
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Esta asignatura transversal explorará la teoría y la práctica de la investigación cualitativa según su relevancia para los diferentes programas de Máster Universitario (MU) de los Estudios de Economía y Empresa (EEyE) de la UOC.

La asignatura da una visión panorámica de qué es la investigación cualitativa y se centra al proporcionar a los estudiantes toda una serie de herramientas metodológicas para hacer investigación cualitativa y a la vez mantener un enfoque específico a cada área temática de las que provienen los estudiantes de los diferentes programas MU (Responsabilidad Social Corporativa, Turismo, Sostenibilidad y TIC, Marketing Digital, Análisis del Entorno Económico y otros). De este modo, se presentarán los principales marcos metodológicos y técnicas de recogida y de análisis de datos, y se asentarán las bases para interpretar y valorar los resultados de la investigación en el contexto de cada ámbito temático de los MUs. Como tópico transversal, los contenidos y las actividades evaluadas de la asignatura se enfocarán en el campo de la economía colaborativa.

Está pensada para los estudiantes de los MU de EEyE que quieren desarrollar su conocimiento de la investigación cualitativa en preparación por su propia investigación de Trabajo Final de Máster o Doctorado. Por eso, se enfoca al explorar la relación entre un conjunto de técnicas para diferentes tipos de datos y las cuestiones epistemológicas y teóricas más anchas como hilo conductor de la investigación cualitativa.

El contenido se centra en aquellos elementos de la investigación cualitativa (marcos, estrategias, métodos, técnicas) que son específicos de las Ciencias Sociales y Económicas (es decir, que no son empleados por las Ciencias Naturales), que están claramente orientados hacia la interpretación; aceptan el reto de la subjetividad; valoran el discurso propio de personas, grupos o comunidades, y; buscan la comprensión de aquello que tienen de más particular los fenómenos del comportamiento humano, entendidos como fenómenos de significado en su contexto interpersonal, social y cultural. Este contenido da al alumno/a la oportunidad de conocer tanto los planteamientos como las prácticas investigadoras y profesionales correspondientes a este enfoque metodológico, todos los cuales se reúnen a menudo bajo el nombre global de Métodos Cualitativos, y de aprender las bases de su utilización tanto en el ámbito aplicado como en la investigación.

En este sentido, tiene como objetivo central dar al estudiante una base solida de la metodología cualitativa tanto al nivel de marcos metodológicos (marcos teóricos e intelectuales que se relacionan la práctica de hacer investigación cualitativa) cómo de técnicas de investigación cualitativa disponibles para los estudiantes que quieran cursar un Trabajo Fino de Máster con alguna orientación cualitativa del itinerario de investigación de sus respectivos MUs, incluyendo entrevistas de investigación, grupos enfocados, análisis de discurso, etnografía (y netnografia) y análisis visuales.

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Este curso de introducción a las metodologías cualitativas está especialmente diseñado para que puedan acceder estudiantes procedentes de diferentes disciplinas interesados a conocer y profundizar en esta perspectiva de investigación para el análisis de aspectos relacionados con la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

Es una asignatura obligatoria dentro del itinerario de investigación y recomendada en los otros itinerarios.

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Este curso metodológico está diseñado para ser útil en los diferentes campos de investigación en la Sociedad de la Información y del Conocimiento y también sobre los aspectos sociales y culturales de Internet.

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Los estudiantes pueden provenir de ámbitos disciplinarios muy diversos y con diferentes niveles de conocimiento de las metodologías cualitativas. El curso se adapta a estos diferentes niveles. No hace falta pues tener unos conocimientos previos, al mismo tiempo que se procurará que aquellos estudiantes que los tengan puedan avanzar con las lecturas complementarias y a partir de la realización de su experiència práctica.

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La asignatura dirigirá temas claves, los debates y las controversias pertinentes a la hora de diseñar, evaluar y aplicar los estudios de investigación cualitativos.

Objetivos:

  • Identificar y entender el contexto de los principios claves de la investigación cualitativa.
  • Demostrar una concienciación crítica de una gama ancha de técnicas de investigación cualitativa.
  • Obtener experiencia práctica de emprender la col%uno2022lecció de datos cualitativos.
  • Adquirir experiencia práctica de algunos métodos de análisis de datos cualitativos y su presentación.
  • Hacer conexiones entre el empírico y los temas metodológicos y epistemológicos implicados en lo los trabajos de campo y poder reflexionar de forma crítica según su experiencia propia.
  • Desarrollar trabajos en grupo, exposiciones orales, y habilidades escritas.
  • Poder, si procede, utilizar la investigación cualitativa como parte de una aproximación de métodos mixtos



Competencias básicas:

  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base o una oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Aplicar los conocimientos adquiridos y la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio.
  • Comunicar las conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.



Competencias específicas:

  • Desarrollar proyectos de investigación aplicando metodologías de investigación transdisciplinària y multidisciplinaria a la realidad de los diferentes MUs.
  • Desarrollar tareas de investigación y/o asesoramiento y/o formación, interno y/o externo de los campos de los diferentes MUs.



Competencias transversales:

  • Capacidad para trabajar de manera productiva dentro de un equipo en red o en un entorno virtual, internacional y multidisciplinario.
  • Capacidad para adoptar y promover actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética, responsable, de compromiso ético, respeto hacia los otros y reconocimiento de la diversidad.
  • Analizar, sintetizar y desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, en base al conocimiento académico y del conocimiento aplicado a la práctica profesional.
  • Aplicar metodologías avanzadas de análisis de la información para una mejor toma de decisiones en el ámbito de los diferentes MU.

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A. Contenidos transversales


Módulo 1

La Metodología Cualitativa en los Estudios de Economía y Emprendida - Perspectivas Teóricas y Cuestiones de Diseño

Módulo 2

Técnicas Cualitativas en la Investigación en el Contexto de los Estudios de Economía y Empresa

Módulo 3

Metodologías Cualitativas y los Estudios de Economía y Empresa: Ejemplos y Casos de Estudio


Módulo 4.

El grupo de discusión y la observación participando



Módulo 4b

La Entrevista



B. Contenidos temáticos

siguiendo la necesidad de tener en el aula materiales relevantes para cada cual de las áreas de los MU, al aula hay disponibles artículos temáticos de investigación donde se han usado diferentes metodologías cualitativas y dónde hay aplicabilidad para cada ámbito de los MUs. También se indicarán otros recursos digitales como bases de datos cualitativas que se puedan usar a la hora de hacer las actividades prácticas y que también sean relevantes a los temas de los diferentes MU de Economía y Empresa.

Igual que en la asignatura de investigación cuantitativa, como temática principal se trabajará el tópico de la economía colaborativa en el contexto de los estudios de economía y empresa y por lo tanto, las actividades evaluadas tomarán su enfoque central de este tópico.

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La entrevista PDF
El análisis del discurso en las ciencias sociales PDF
El grupo de discusión y la observación participante PDF

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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