| Seminaris de recerca (casos A) | Codi: M1.542 : 3 |
Els seminaris de recerca ofereixen una introducció a diferents temes vius dins la comunitat de recerca en seguretat TIC. Són conduits per doctors experts en l'àrea i que fan recerca en el tema d'estudi i afins. L'assignatura permet adquirir nous coneixements tecnològics, a la vegada que es treballen competències relacionades amb la recerca científica: lectura i comprensió d'articles científics, cerca d'informació, enfrontar-se a problemes complexes nous, etc.
Per poder matricular-se dels seminaris de recerca és necessari que l'estudiant hagi superat almenys 30 crèdits ECTS del programa.
Per poder matricular-se dels seminaris de recerca és necessari que l'estudiant hagi superat almenys 30 crèdits ECTS del programa.
L'assignatura de seminaris de recerca té com a objectiu principal aproximar l'estudiant a les activitats inicials de recerca en seguretat TIC. També es busca aprofundir en conceptes i tecnologies de seguretat que es poden haver explicat de forma més introductòria i superficial en altres assignatures del màster, i que aquí es treballen de forma més profunda i detallada, veient els reptes i els problemes oberts que necessiten seguir millorant-se per poder aplicar i usar les solucions en un context professional.
Els objectius assenyalats estan vinculats a les competències següents.
Competències bàsiques i generals:
- Tenir i comprendre conceptes científics que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Saber aplicar els coneixements adquirits i capacitat per resoldre problemes en entorns nous i poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb l'àrea d'estudi.
- Capacitat per integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Posseir les habilitats d'aprenentatge per continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
Competències transversals:
- Capacitat de comunicació tant a públic especialitzat com no especialitzat de mode clar i sense ambigüitats.
- Capacitat d'anàlisi i síntesi de la seguretat d'un sistema.
- Capacitat d'aprenentatge autònom consultant informació.
- Capacitat per seleccionar, aplicar i integrar els coneixements tècnics i científics adequats per a resoldre problemes en entorns nous.
- Coneixement d'eines i tendències tecnològiques del mercat de la seguretat informàtica.
Competències específiques:
- Capacitat per analitzar les tècniques d'explotació de vulnerabilitats d'una xarxa i els punts febles d'un sistema.
- Capacitat per identificar, avaluar i gestionar els principals riscos d'un domini informàtic, tant tecnològics com procedents de l'enginyeria social.
- Capacitat per identificar les vulnerabilitats de privacitat dels sistemes (especialment en aplicacions web) i capacitat per protegir-los.
Els seminaris de recerca (casos A) tracten els següents temes:
- Intel·ligència artificial i seguretat informàtica
- Bitcoin i blockchain
- Privacitat
La base dels materials d'aprenentatge és una guia d'estudi que introdueix els conceptes fonamentals de l'assignatura a l'estudiant i l'acompanya a aprofundir en els temes d'estudi a través d'articles científics seleccionats, o a través de materials docents audiovisuals (text i vídeos).
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable, sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua implica la qualificació de D en la nota final.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |