|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Els seminaris de recerca ofereixen una introducció a diferents temes vius dins la comunitat de recerca en seguretat TIC. Són conduits per doctors experts en l'àrea i que fan recerca en el tema d'estudi i afins. L'assignatura permet adquirir nous coneixements tecnològics, a la vegada que es treballen competències relacionades amb la recerca científica: lectura i comprensió d'articles científics, cerca d'informació, enfrontar-se a problemes complexes nous, etc. |
|||||
Per poder matricular-se dels seminaris de recerca és necessari que l'estudiant hagi superat almenys 30 crèdits ECTS del programa. |
|||||
Per poder matricular-se dels seminaris de recerca és necessari que l'estudiant hagi superat almenys 30 crèdits ECTS del programa. |
|||||
L'assignatura de seminaris de recerca té com a objectiu principal aproximar l'estudiant a les activitats inicials de recerca en seguretat TIC. També es busca aprofundir en conceptes i tecnologies de seguretat que es poden haver explicat de forma més introductòria i superficial en altres assignatures del màster, i que aquí es treballen de forma més profunda i detallada, veient els reptes i els problemes oberts que necessiten seguir millorant-se per poder aplicar i usar les solucions en un context professional. Els objectius assenyalats estan vinculats a les competències següents. Competències bàsiques i generals:
Competències transversals:
Competències específiques:
|
|||||
Els seminaris de recerca (casos A) tracten els següents temes:
|
|||||
La base dels materials d'aprenentatge és una guia d'estudi que introdueix els conceptes fonamentals de l'assignatura a l'estudiant i l'acompanya a aprofundir en els temes d'estudi a través d'articles científics seleccionats, o a través de materials docents audiovisuals (text i vídeos). |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable, sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua implica la qualificació de D en la nota final. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|