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Consulta de los datos generales Descripción Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Los seminarios de investigación ofrecen una introducción a diferentes temas vivos dentro de la comunidad de investigación en seguridad TIC. Son conducidos por doctores expertos en el área que hacen investigación en el tema de estudio y afines. La asignatura permite adquirir nuevos conocimientos tecnológicos, a la vez que se trabajan competencias relacionadas con la investigación científica: lectura y comprensión de artículos científicos, búsqueda de información, enfrentarse a problemas complejos nuevos. | |||||
Para poder matricularse de los seminarios de investigación es necesario que el estudiante haya superado al menos 30 créditos ECTS del programa. | |||||
Para poder matricularse de los seminarios de investigación es necesario que el estudiante haya superado al menos 30 créditos ECTS del programa. | |||||
estudiante a las actividades iniciales de investigación en seguridad TIC. También se busca profundizar en conceptos y tecnologías de seguridad que se pueden haber explicado de forma más introductoria y superficial en otras asignaturas del máster, y que aquí se trabajan de forma más profunda y detallada, viendo los retos y los problemas abiertos que se necesitan seguir mejorando para poder aplicar y usar las soluciones en un contexto profesional. Los objetivos señalados están vinculados a las competencias. Competencias básicas y generales: - Tener y comprender conceptos científicos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. - Saber aplicar los conocimientos adquiridos y capacidad para resolver problemas en entornos nuevos y poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. - Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. - Poseer las habilidades de aprendizaje para continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias transversales: - Capacidad de comunicación tanto a público especializado como no especializado de modo claro y sin ambigüedades. - Capacidad de análisis y síntesis de la seguridad de un sistema. - Capacidad de aprendizaje autónomo consultando información. - Capacidad para seleccionar, aplicar e integrar los conocimientos técnicos y científicos adecuados para resolver problemas en entornos nuevos. - Conocimiento de herramientas y tendencias tecnológicas del mercado de la seguridad informática. Competencias específicas: - Capacidad para analizar las técnicas de explotación de vulnerabilidades de una red y los puntos débiles de un sistema. - Capacidad para identificar, evaluar y gestionar los principales riesgos de un dominio informático, tanto tecnológicos como procedentes de la ingeniería social. - Capacidad para identificar las vulnerabilidades de privacidad de los sistemas (especialmente en aplicaciones web) y capacidad para protegerlos.
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Los seminarios de investigación (casos B) tratan los siguientes temas: . Fog Computing para el Internet-of-Things: desafíos a la seguridad y a la privacidad · El vehículo conectado: tecnologías, aplicaciones y problemas de seguridad y privacidad · Privacidad personalizada en entornos abiertos de publicación de datos” |
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