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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Bibliografía y fuentes de información Metodología Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Esta asignatura se focaliza en analizar las posibilidades publicitarias que ofrecen los medios sociales para las marcas, productos y servicios de todo tipo de empresas y organizaciones. Del mismo modo que muchos medios de comunicación convencionales se convirtieron (e incluso nacieron) como medio publicitario, los social media constituyen hoy en día un vehículo fundamental para la comunicación persuasiva y comercial y, en muchos casos, garantizan su subsistencia gracias a los ingresos publicitarios. |
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Publicidad en social media se ofrece en tres planes de estudio:
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Publicidad en social media se proyecta para aquellos estudiantes que quieran desarrollar su actividad profesional en el campo de las agencias de comunicación, departamentos de publicidad de los anunciantes y todo tipo de empresas proveedoras de servicios publicitarios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Publicidad en social media es una asignatura diseñada para ser cursada con garantías por estudiantes provenientes de diferentes ámbitos. No obstante, para aquellos que consideren que pueden tener carencias de conocimientos básicos publicitarios, el tutor/a les puede recomendar cursar un complemento de formación, como por ejemplo la asignatura Comunicación persuasiva en medios digitales. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Los objetivos que se pretenden conseguir a lo largo de la asignatura Publicidad en social media son: - Dominar los procesos y formatos publicitarios en social media, así como las modalidades de contratación. - Elaborar contenidos creativos y diseñar y planificar campañas de social media advertising (SMA) que respondan al briefing del anunciante. - Aplicar el análisis crítico para proponer nuevas estrategias en la gestión de la presencia de las marcas en los social media. - Identificar y aplicar estrategias de creación, producción y viralización de contenidos adecuadas para cada tipo de proyecto, que respondan a objetivos y públicos concretos y optimicen resultados. - Aprender el lenguaje (publicitario) de cada social media. En cuanto a las competencias que se trabajarán, concretamente son: Competencias básicas - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Competencias generales - Liderar, organizar, integrarse y/o colaborar de manera activa con otras personas y equipos en la consecución de objetivos comunes y con el fin de lograr objetivos superiores a aquellos que se conseguirían a nivel individual. - Reconocer y evaluar de forma cuidadosa la relevancia y significación de la información, identificando las implicaciones y consecuencias de un argumento, discurso o razonamiento. Competencias transversales - Aplicar de manera crítica el uso de las TIC en el ámbito académico y profesional de referencia. - Comunicarse eficazmente, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo persuasivo. Competencias específicas - Producir contenidos creativos, en formatos y formas narrativas diferentes, que se adapten a las singularidades de la plataforma social. - Formular y/o ejecutar la estrategia de comunicación en social media que se adapte a los objetivos y finalidad fijados, estableciendo protocolos de actuación y planificando la división por tareas y su asignación. - Desarrollar una capacidad analítica que permita evaluar, ajustar y adaptar las acciones emprendidas, optimizar los resultados conseguidos, gestionar situaciones de crisis o detectar nuevas oportunidades estratégicas. |
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Publicidad en social media: del social media marketing al social media advertising Social media marketing 1. Estrategia en social media marketing 2. Tácticas avanzadas en social media marketing 3. Metodologías Social Media Advertising 1. ¿Qué es el Social Media Advertising? 2. Modelos publicitarios y de contratación 3. Objetivos y presupuestos en los anuncios sociales 4. Formatos publicitarios en social media 5. Planificación de campañas: plan Social Media Advertising 6. Casos de éxito Como plantear estrategias para una campaña online 1. Planteamiento de una campaña, a paso. 2. Casos prácticos de campañas en social media Las posibilidades publicitarias y creativas de los social media 1.Características de las principales redes sociales como herramientas publicitarias 2. ¿Qué nos depara el futuro? 3. Diseño y planificación de campañas en social media 4. La medición de las campañas de social media Creatividad aplicada en social media 1. Estudios de caso 2. Claves creativas de la viralidad publicitaria 3. Estudios de caso |
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Hubspot [URL] http://blog.hubspot.es/marketing/outbound-vs-inbound-quien-ganara-la-batalla. Gamificación, Innovation Edge, núm. 3, junio 2012.[URL] http://www.centrodeinnovacionbbva.com/innovation-edge/gamificacion/una-forma-divertida-de-enganchar. Spotify Brand Impact. Spotify for Brands [URL] http://www.iab.net/media/file/Spotify_Brand_Impact.pdf. Evian Bottle Service. [URL] https://www.youtube.com/watch?v=4EscVUOoFTw. Servicio de Ayuda Facebook [URL] https://gl-es.facebook.com/help/613846972027099. Facebook para empresas [URL] https://www.facebook.com/business/a/online-sales/ad-targeting-details. Facebook para empresas [URL] https://eses.facebook.com/business/success/maxibon. Tendencias SM. Territorio creativo [URL] http://www.slideshare.net/Fanego/gamification-tendencias-social-media Iberestudios [URL] http://noticias.iberestudios.com/tipos-gamification-casos-practicos-ejemplos/. Growth hacking Spain [URL] http://www.growth-hacker-blog.com/2013/08/growth-hacker-libre-pensador-de-la-venta.html. [URL] http://www.havasmediagroupargentina.com/noticia/havas-presenta-los-resultados-de-meaningful-brands-2015 / . Hubspot [URL] http://www.hubspot.com/inbound-marketing. WordStream [URL] http://www.wordstream.com/blog/ws/2013/11/05/twitter-versus-facebook-ad-performance. Business.linkedIn.com [URL] https://business.linkedin.com/marketing-solutions?src=lifooter&utm_source=linkedin&utm_medium=footer. Social Analytics Framework [URL] http://www.slideshare.net/jlovett/social-analytics-framework-10191825. La guía del community manager: estrategia, táctica y herramientas. Anaya Multimedia. [URL] http://miquelamora.blogspot.com.es/2013/05/resumen-visual-del-metodo-lean-startup.html. [URL] http://vilmanunez.com/2014/04/16/la-piramides-del-marketing-de-contenidos/. [URL] https://about.pinterest.com/en/advertising-rules. About. [URL] https://about.twitter.com/. Devs.twitter.com [URL] https://dev.twitter.com/cards/types. [URL] https://business.twitter.com/es/node/921. most-important-for-optimizing-social-0314/. Talentoscopio [URL] http://talentoscopio.com/blog/lean-startup-visto-por-un-cmo/ Spotify for Brands [URL] https://www.spotify.com/es/brands/gallery/bmw/ Youtube.com [URL] https://www.youtube.com/yt/press/es/statistics.html |
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En esta asignatura se utilizarán las siguientes metodologías docentes: - Aprendizaje de contenidos basado en las lecturas/visionado, análisis y reflexión de recursos sobre la materia.
- Resolución de problemas, entendidos como casos reales del ámbito de la publicidad en social media.
- Actividades de exposición de opiniones, posicionamientos, hipótesis, planteamientos, etc., que faciliten el desarrollo de la capacidad de comunicación efectiva, de negociación, y la utilización de un lenguaje técnico y profesional apropiado.
- Participación y cooperación en tareas que promuevan la capacidad de reflexión, a través de actividades de discusión y de trabajo en equipo.
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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Los estudiantes trabajarán esta asignatura a partir de la resolución práctica de estos retos, siempre aplicados a la práctica profesional de la publicidad en social media: Reto 1: ¿Qué está pasando? (el contexto y la necesidad)
Reto 2: ¿Qué quiero que pase? (la estrategia)
Reto 3: ¿Cómo quiero que pase? (la creatividad)
Reto 4: ¿Qué ha pasado? (la viralidad y la medición)
El profesor colaborador informará en el tablón del aula del peso específico que tendrán las actividades asociadas a cada reto, así como su ponderación en la evaluación final.
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La nota final de la asignatura será la resultante de la ponderación de los retos realizados. Es imprescindible haber entregado todos y cada uno de los retos dentro de los plazos estipulados en el calendario del aula para tener opción a superar la asignatura.
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El/la profesor/a colaborador/a dará siempre un retorno de las dudas planteadas por los estudiantes en los espacios de comunicación de la universidad en un plazo máximo de 48 horas. En el caso del retorno de las actividades propuestas, en el calendario del aula se fija desde el primer día de curso un compromiso de publicación de notas y comentarios. Estos comentarios siempre serán personalizados, y también pueden ser globales, si el docente lo considera oportuno.
Las notas se harán constar en el Registro de Evaluación Continua y, previa autorización de los autores, el docente podrá compartir vía el Tablón del aula algunos de los ejercicios mejor resueltos para que sirvan de ejemplo a los compañeros y puedan motivar comentarios constructivos.
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