|
||||||
Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Consulta del modelo de evaluación | ||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||
Los sistemas de calidad se basan en la disponibilidad de evidencias y en el diseño y análisis de indicadores. La materia está orientada a saber qué se considera una evidencia y qué características o elementos tiene que contemplar. Así mismo, se analiza el proceso de diseño de indicadores al tiempo que los diversos sistemas de indicadores sobre educación superior existentes, teniendo en cuenta la práctica internacional y determinando posibles obstáculos y retos en su construcción y desarrollo. Se propondrá identificar las diferencias entre modelos, se promoverá la reflexión sobre la presencia/ ausencia de indicadores objetivos y subjetivos, su transparencia a la hora de hacerlos públicos, así como el equilibrio entre indicadores cuantitativos y cualitativos. Finalmente, se analizará la naturaleza de los indicadores empleados y se identificarán las fuentes para la obtención de los mismos y su uso para la evaluación y mejora de la enseñanza superior. |
||||||
El asignatura Las evidencias y los indicadores: identificación, naturaleza y fuentes, de 6 créditos, es una asignatura que forma parte de la materia Instrumentos metodológicos, análisis de la información y dirección de proyectos de calidad del plan de estudios del Máster. Se trata de una asignatura de carácter obligatorio que se cursa durante el segundo semestre del programa.
|
||||||
Se recomienda, para cursarla, haber superado las asignaturas obligatorias del primer semestre del plan de estudios. |
||||||
Al finalizar esta materia, los estudiantes sabrán:
Las competencias básicas, generales, transversales y específicas de la asignatura Las evidencias y los indicadores: identificación, naturaleza y fuentes son las siguientes: Competencias básicas
Competencias generales
Competencias transversales
Competencias específicas
|
||||||
Los contenidos de esta asignatura se estructuran en tres grandes bloques:
La adquisición de estos contenidos, y las competencias relacionadas, se realizará a través de las actividades que encontraréis descritas en el aula. |
||||||
|
||||||
Los recursos de aprendizaje de esta asignatura los encontraréis en el espacio de recursos del aula. Así pues, es necesario que estéis atentos a otras recomendacines sobre lecturas complementarias que vuestra profesora os dé a través del Tablero del aula y en las plantillas guía de las actividades. |
||||||
|