Patrimoni històrico-arqueològic med. com a recurs cultural Codi:  M3.702    :  5
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ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final.

Con la asignatura  El patrimonio histórico-arqueológico mediterráneo como recurso cultural se quiere valorar el patrimonio histórico-arqueológico como una fuente de conocimiento y recurso cultural, haciendo especial hincapié en su gestión y difusión. Queremos crear un marco de discusión sobre las posibilidades que trae consigo el reconocimiento y aprovechamiento de la Historia antigua y la Arqueología como un objeto de consumo cultural según las actuales perspectivas teóricas así como los planteamientos y necesidades de la sociedad actual. Haremos énfasis en diversos aspectos relacionados con la legislación, gestión, musealización y difusión del patrimonio histórico-arqueológico con el fin de poder valorar críticamente y en el sentido más amplio el uso del patrimonio histórico y arqueológico del Mediterráneo como recurso histórico o cultural.

Amunt

Los objetivos a adquirir en esta asignatura son:

 

- Comprender y valorar el patrimonio histórico-arqueológico como documento histórico.

 

- Conocer las técnicas y mecanismos de protección, conservación y musealización del patrimonio histórico-arqueológico.

 

- Situar el patrimonio histórico-arqueológico del Mediterráneo en el conjunto de las producciones culturales e interpretarlo a la luz de las perspectivas teóricas actuales.

 

- Conocer y problematizar sobre la noción general de Patrimonio arqueológico, así como las condiciones de su aparición, modalidades y evolución en las diferentes etapas, etc.

 

- Exponer de forma razonada y precisa las conclusiones de los análisis realizados.

 

 

Asimismo, las competencias específicas y transversales que se reforzarán en esta asignatura son:

 

- Comprender e interpretar el patrimonio histórico-arqueológico como documento histórico.

 

- Buscar, seleccionar y procesar información, gestionar fuentes arqueológicas y documentales de manera óptima, incluyendo el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC).

 

- Analizar de forma crítica textos de naturaleza diversa (literarios, críticos, filosóficos, historiográficos, científico-técnicos, etc.), objetos, imágenes, discursos, fenómenos y prácticas culturales relacionadas con el ámbito de la antigüedad.

 

 

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20191;CONTENIDOS;M3.702;1;A

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Los estudiantes tienen a su disposición en el apartado de Materiales/Lecturas las dieciséis lecturas obligatorias de la asignatura en formato PDF (también pueden acceder a ellos desde cada introducción a la Unidad temática correspondiente). Con estas lecturas obligatorias, formadas a partir de la selección de artículos críticos y académicos, se trabajará la asignatura, sin olvidar toda una serie de diversos recursos que el consultor irá enviando a través del Tablero del Aula, así como todo el material específico asociado a la realización de cada prueba de evaluación continuada, esencialmente documentación on-line.

 

Dichas lecturas, de autores y estilos muy diversos, no pretenden ser un estudio exhaustivo, lineal y enciclopédico de la temática que se trate en la asignatura. Son textos que se recomiendan, donde se pueden encontrar respuestas al mismo tiempo que provocar nuevas preguntas que abran la posibilidad de caminos personales de estudio.

 

Con el fin de reforzar la comprensión, tanto de las lecturas como de su encaje en la asignatura y en la Evaluación Continua, el estudiante también dispone de una Guía de Lectura en formato PDF.



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La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

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Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.

 

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