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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Bibliografía y fuentes de información Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | ||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||
La lectura es una de las habilidades más importantes para el desarrollo de los humanos pues nos permite acceder a toda la información que ha generado nuestra especie. Es por eso que, una de las principales preocupaciones actuales del mundo educativo es mejorar la fluidez y la comprensión lectora de los niños. Los datos de varios estudios han mostrado que no conseguir estos objetivos es una de las principales causas de fracaso escolar y una de las variables que más correlacionan con problemas emocionales y de marginación social en la edad adulta. La asignatura Trastornos de la lectura se centra al analizar los processos implicados en el procesamiento y el aprendizaje de la lectura y a proporcionar las bases para la conceptualización, evaluación e intervención de la dislexia y los trastornos de la comprensión lectora. |
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Competencias
Competencias transversales relativas al campo de estudio del alumno
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La lectura.
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Libros
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Los contenidos básicos de la asignatura los encontraréis en el aula virtual. Además, para el estudio de cada módulo contaréis con artículos y lecturas complementarias que os ayudarán a entender y ampliar los contenidos de los materiales. Para resolver cuestiones, dudas o sugerencias tendréis a vuestro alcance a la consultora de la asignatura.
1. Cuando las consultas hagan referencia a aspectos concretos de los materiales, se tiene que citar el módulo, la página y, si es necesario, el párrafo al que os referís. Tablero del consultor/a: Es la vía de comunicación del consultor/a con los estudiantes, como medio para hacer sugerencias o comunicaciones de carácter general. Se utilizará para hacer llegar la información de interés común a todos los estudiantes relacionada con la asignatura: ampliación de determinados conceptos y contenidos, guías para la realización de las PEC, etc. Es conveniente consultar a menudo este espacio para tener información actualizada sobre estos aspectos de la asignatura.
LanBlog: Es una herramienta que permite que los estudiantes puedan grabar vídeos propios en los cuales |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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El modelo pedagógico de la UOC fundamenta la evaluación académica de los estudiantes en un sistema denominado evaluación continua (EC), que consiste en la realización de una serie de actividades propuestas en el plan docente de la asignatura. La realización de las 'Pruebas de Evaluación Continua' (PEC) tiene como objetivos principales el estudio de los módulos de la asignatura y la evaluación de los conocimientos adquiridos. Los estudiantes que participan del ritmo de actividades que propone el EC comprueban, con la ayuda del profesorado, el progreso de su proceso de aprendizaje. Por ello, la UOC recomienda especialmente el seguimiento de la evaluación continua como modalidad de aprendizaje y evaluación. Descripción de las Pruebas de Evaluación Continua (PEC), Prácticas y temporalización Para cumplir con los objetivos de la evaluación continua, los estudiantes deberán realizar las diferentes actividades que se propondrán durante el semestre. Concretamente, deberán hacer 3 Pruebas de Evaluación Continua (PEC). En cada una de las actividades se trabajarán diferentes contenidos del material, teniendo en cuenta los aspectos más relevantes. Cada bloque se trabajará en dos fases diferenciadas. La primera fase servirá para leer el material y fuentes de información correspondientes y aclarar dudas ; mientras que la segunda fase se dedicará a la realización de la PEC propiamente dicha. El buen aprovechamiento de la primera fase es crucial para poder resolver correctamente y en el tiempo establecido la PEC que se esté trabajando en cada momento. En general, las PEC consistirán en actividades que evalúen la comprensión y la capacidad de aplicación de los contenidos teóricos, a partir del análisis de muestras de lectura infantil y del análisis de casos. La realización de las PEC es obligatoria y las tres representan el 100% (33,3% cada una) de la nota final de la asignatura. Durante el semestre se irán proponiendo las diferentes PEC, con los enunciados, las instrucciones, el tiempo necesario para la realización de cada una de las pruebas y sus criterios de corrección. Las PEC se entregarán dentro del plazo establecido. La entrega de actividades y/o documentos por parte de los estudiantes deberá hacerse en formato Word. Recomendamos no copiar los enunciados de las PEC a los documentos que entregue, basta indicar el número de ejercicio y la respuesta. La realización de las PEC debe ser individual, personal y original, no pudiéndose elaborar en grupo, ni compartiendo las respuestas entre los compañeros de la asignatura. Por otra parte, tal y como se indica en el capítulo quinto de la Normativa de Derechos y Deberes de los Estudiantes, cualquier tipo de copia o plagio relacionada con los ejercicios y pruebas en las que se basa la evaluación de la asignatura será considerada como una falta grave y será sancionada con una calificación de D en la PEC en cuestión; esto implica en esta asignatura la imposibilidad de continuar con la evaluación continua. Siguiendo con lo que se acaba de decir, cuando se utilice o se copie de una fuente documental (artículo de revista, libro, página web, etc.) para responder alguna o todas las preguntas de las PEC, esta fuente se citará para no incurrir en caso de plagio. La copia de la información de una fuente sin indicar la procedencia será considerada plagio. Al mismo tiempo, el hecho de que la realización de las PEC sea individual, personal y original significa que el foro no es el lugar para contestar entre todos a las respuestas de las actividades. Por lo tanto, está prohibido pedir y/o dar respuestas sobre preguntas concretas de las PEC. Esto implica tanto la respuesta directa como la indicación de los apartados o páginas en las que podría aparecer esta. Sí se pueden hacer consultas sobre el significado de los enunciados de las cuestiones en su nivel formal, para aclarar el significado de lo que se está preguntando. Es muy importante que entendáis que se está pidiendo a cada cuestión. Si no entiende algún enunciado pide aclaraciones sobre este al profesorado. Para poder superar la asignatura se deben aprobar las tres PEC (A, B, C +). Las PEC se evaluarán con una nota de 0 a 10 (A, B, C +, C-, D-). La PEC 1 y 2 tendrán PEC de recuperación pero no la PEC 3. Los estudiantes tendrán la oportunidad de recuperar sólo una de las dos primeras PEC de la asignatura mediante la PAC de recuperación. Por lo tanto, si ya se ha realizado la recuperación de la PEC 1 ya no se podrá hacer la de la PEC 2. Los estudiantes podrán hacer la PEC de recuperación sólo si el estudiante ha entregado la PEC y la ha suspendido (C o D). Por lo tanto, si no ha entregado la PEC no podrá hacer la PEC de recuperación y no podrán aprobar la asignatura. La PEC de recuperación se hará inmediatamente después de que se publiquen las notas de la PEC que se debe recuperar. En la PEC de recuperación, el estudiante deberá demostrar la consecución de los objetivos de aprendizaje (relacionados con las competencias correspondientes) trabajados en la PEC que debe recuperar. La nota de la PEC de recuperación será de N a A (N, D, C, C +, B o A) y sustituirá a la nota de la PEC que se había suspendido. Los estudiantes podrán entregar una PEC con un retraso de hasta 48 horas después de la fecha establecida (si la fecha límite es el 10 de noviembre sólo se aceptarían las actividades entregadas como máximo a las 24h. del día 12 de noviembre) pero con la penalización que la nota máxima será una C+. Pasado este plazo, si un estudiante no ha entregado la PEC, ya no podrá aprobar la asignatura. RECUPERACIÓN DE LAS PAC Todas las PEC de la asignatura tendrán PEC de recuperación excepto la última. Los estudiantes tendrán la oportunidad de recuperar sólo una de las PEC de la asignatura mediante la PEC de recuperación. Por lo tanto, si ya se ha recuperado una PEC ya no se podrá recuperar ninguno más. Los estudiantes podrán hacer la PEC de recuperación sólo si el estudiante ha entregado la PAC y la ha suspendido (C- o D). Por lo tanto, si no ha entregado la PEC no podrá hacer la PEC de recuperación. La PEC de recuperación se hará inmediatamente después de que se publiquen las notas de la PAC que se debe recuperar. La nota de la PEC de recuperación será de N a A (N, D, C, C +, B o A) y sustituirá a la nota de la PEC que se había suspendido.
ENTREGAS DE ACTIVIDADES ERRÓNEAS Los estudiantes son responsables de colgar las actividades correctas en el espacio de Evaluación del aula de la asignatura dentro del plazo establecido para hacer la entrega. Por lo tanto, es imprescindible que el estudiante se asegure de que el documento enviado al buzón de entrega de actividades es el correcto. Los estudiantes podrán entregar una PEC con un retraso de hasta 48 horas después de la fecha establecida (si la fecha límite es el 10 de noviembre sólo se aceptarían las actividades entregadas como máximo a las 24h. del día 12 de noviembre) pero con la penalización que la nota máxima será una C +. Pasado este plazo, si un estudiante no ha entregado la PEC, ya no podrá aprobar la asignatura.
APLAZAMIENTOS EN LA ENTREGA DE ACTIVIDADES Sólo se aceptarán aplazamientos o retrasos en la entrega de actividades por motivos de hospitalización graves y embarazos que se deberán justificar documentalmente. El equipo docente decidirá si se aceptó el aplazamiento y, en función del periodo de la hospitalización y el plazo de entrega de la actividad, decidirá cuál será la nueva fecha de entrega de la actividad. En caso de embarazo, por favor, informad con la máxima antelación posible de la fecha prevista del parto para prever la actividad que se verá afectada.
REVISIÓN DE NOTAS Revisión de la nota de las PEC. Los estudiantes podrán pedir una revisión de cada PEC durante los 3 días posteriores a la publicación de las notas. Para poder pedir una revisión deberán enviar un correo al profesor colaborador con una explicación razonada sobre porque pide la revisión donde argumente qué aspectos de la evaluación considera que no se le han evaluado correctamente. Proceso de revisión de las notas finales de la asignatura. A partir de la fecha de publicación de la nota final de la asignatura, los estudiantes tendrán dos días para pedir una revisión. Esta revisión sólo incluirá la revisión de la nota final, no de las PEC de la asignatura. Para solicitar la revisión hay que enviar un correo al colaborador docente de la asignatura, con copia al Profesor responsable de la asignatura (PRA), exponiendo una explicación razonada sobre por qué pide la revisión, donde argumente qué aspectos de la evaluación considera que no se le han evaluado correctamente. Si el estudiante no incluye una explicación razonada no se llevará a cabo la revisión. El estudiante recibirá respuesta en un máximo de 7 días. CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA Las Pruebas de Evaluación Continuada (PEC) y todos aquellos trabajos optativos o no evaluables que se entreguen tendrán que presentarse sin incorrecciones ortográficas. En unos estudios de Máster no es admisible la presentación de textos con estos errores. Si un trabajo no presenta la adecuada corrección lingüística, en función de la cantidad y la gravedad de los errores, el profesorado podrá proponer al estudiante que lo vuelva a entregar o incluso bajar la nota del trabajo. |
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Revisión de la nota de las PAC.
A partir de la fecha de publicación de la nota final de la asignatura, los estudiantes tendrán dos días para pedir una revisión. Esta revisión sólo incluirá la revisión de la nota final, no de las PAC de la asignatura. Para solicitar la revisión hay que enviar un correo al colaborador docente de la asignatura, con copia al Profesor responsable de la asignatura (PRA), exponiendo una explicación razonada sobre por qué pide la revisión, donde argumente qué aspectos de la evaluación considera que no se le han evaluado correctamente. Si el estudiante no incluye una explicación razonada no se llevará a cabo la revisión. El estudiante recibirá respuesta en un máximo de 7 días. |
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Los estudiantes recibirán feedback de cada actividad. Además, las personas que obtengan un suspenso recibirán un feedback personalizado. Finalmente, todos aquellos estudiantes que soliciten un feedback personalizado de una actividad lo recibirán por parte de la profesora consultora siempre y cuando lo pidan hasta 15 días después de que se publiquen las notas. |