• Descripción

Esta asignatura se propone realizar un recorrido por las reflexiones y debates existentes sobre las diferentes formas y estrategias con las cuales el poder interviene en el desarrollo, la expresión y la evolución de la cultura: desde el estudio de las formas institucionalizadas de legitimación del poder existentes en el mundo contemporáneo o los conflictos que plantea la diversidad cultural y las respuestas que se han apuntado, al análisis de las políticas de construcción del conocimiento y la cultura, los mecanismos de representación de la alteridad o las críticas y aportaciones realizadas por los teóricos subalternos. La materia tiene un enfoque multidiscipinar que aplicará metodologías y realizará estudios de caso propios de la antropología, la historia o los estudios literarios.

Esta asignatura no tiene examen final y hay que seguir y superar la Evaluación continuada (EC). La EC se basa en la lectura y discusión de textos, que habrán de leerse de manera detallada y para los que se ofrece el espacio de debate a modo de taller de análisis colaborativo. Además, hay que entregar fichas de lectura de cada una de estas lecturas básicas de la asignatura. Por otro lado, hay que realizar 3 pruebas de evaluación continua (PEC). La primera PEC suele consistir en la elaboración de un artículo académico que hay que enviar a una revista, la segunda propone la realización de un informe de lectura para una editorial, y la tercera se centra en un estudio de caso que propone el estudiante, siempre a partir de los textos trabajados a lo largo del semestre.

• Objetivos y competencias

OBJETIVOS

- Desarrollar la capacidad de leer y comprender desde una perspectiva crítica textos fundamentales que reflexionen sobre los conceptos básicos de la materia.

- Lograr la capacidad de identificar las principales escuelas y corrientes intelectuales que reflexionan y han reflexionado alrededor de las cuestiones de cultura y poder y valorar críticamente estos diferentes enfoques.

- Elaborar opiniones y perspectivas propias y fundamentadas sobre los principales debates existentes y argumentarlas por escrito en la forma de un ensayo académico.

COMPETENCIAS

Competencias básicas:

- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias transversales:

- Capacidad para analizar e interpretar materiales de naturaleza compleja y a menudo ambigua, y sintetizar ideas y argumentaciones relativas a los objetos de estudio y a los debates y problemáticas relevantes, y comunicar de manera clara, rigurosa y precisa.

Competencias específicas:

- Identificar y reconocer las perspectivas filosóficas, los marcos teóricos y conceptuales, y los análisis históricos que intentan explicar la evolución de la cultura contemporánea.

- Valorar críticamente los objetos de estudio de las disciplinas humanísticas y las ideas y los juicios, propios y ajenos, sobre estos objetos, a partir del conocimiento de los debates y problemáticas en el seno de estas disciplinas.

• Contenidos

- Estado Moderno, legitimación, institucionalización del poder.

- Alteridad, diversidad cultural, choque de civilizaciones: globalización cultural y relaciones de poder.

- Colonialismo y postcolonialismo, procesos de hegemonía y subalternidad.

- Reproducción, resistencia y poder.

- Construcciones políticas de la cultura.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación