• Descripción

En esta asignatura analizamos las características esenciales de la economía de la Unión Europea y de los Estados Unidos; estudiamos sus estructuras, sus políticas y los principales retos que tienen por delante, a la vez que se analizan sus respectivos posicionamientos dentro de la Economía Global. Se trata, pues, de una asignatura de plena y permanente actualidad al tratarse de dos de las principales áreas económicas a nivel mundial.

La asignatura se divide en cuatro bloques. En primer lugar abordamos el estudio del proceso de integración europea, especialmente la configuración del mercado interior europeo y la de la Unión Económica y Monetaria. El segundo bloque lo dedicamos a estudiar las principales políticas de la UE en términos presupuestarios, la política agrícola y de pesca comunes así como las políticas de cohesión. Por su parte, en el tercer bloque analizamos los aspectos productivos y comerciales más significativos de la UE: estructura y especialización productiva, políticas microeconómicas, competitividad y comercio exterior de la UE, cadenas de valor,... Finalmente, en el cuarto bloque, abordamos la economía norteamericana y analizamos su sistema productivo, el proceso de financiarización, el sector exterior y su competitividad.

Más allá del análisis específico de estas dos áreas económicas, la asignatura también aporta herramientas y metodología para analizar cualquier otra área económica que se pretenda estudiar, ya sea en el marco del mismo máster (por ejemplo, en la realización del TFM) cómo en la práctica profesional posterior.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura, conjuntamente con la de Áreas económicas: América Latina y Asia, configuran el bloque dedicado al análisis de la Economía Mundial utilizando el marco analítico de las áreas económicas. Es una asignatura optativa de cuatro créditos y no es necesario haber superado ninguna asignatura específica para poderla cursar.

• Objetivos y competencias

Objetivos

1. Conocer y saber analizar el proceso de integración europeo iniciado en los años cincuenta del siglo XX, sus aspectos políticos, institucionales y, especialmente económicos.
2. Analizar la evolución reciente de la estructura productiva de la economía europea y su situación actual, identificando los sectores y actividades claves.
3. Estudiar el comercio internacional de la Unión Europea, tanto el extra-europeo como el intra-europeo, identificando los principales socios comerciales, la tipología de productos importados y exportados, y los países que lideran las transacciones comerciales.
4. Analizar el sistema productivo norteamericano, destacando sus principales características y su  evolución reciente.
5. Presentar la situación del comercio internacional norteamericano, desde el marco institucional en que se desarrolla, así como la caracterización de sus flujos comerciales.
6. Estudiar el papel de los Estados Unidos en los cambios del sistema monetario internacional y la financiarización  de la economía global.

Competencias transversales

1. Capacidad para adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.
2. Capacidad para aportar valor a las organizaciones utilizando las tecnologías de la información y la comunicación de forma avanzada.

Competencias específicas

1. Capacidad para deducir y evaluar las problemáticas y los retos derivados de las complejas realidades económicas, sus elementos sustantivos, sus causas y sus consecuencias.
2. Capacidad para elaborar estudios económicos avanzados que tengan por objetivo asesorar a organismos, instituciones y empresas en sus procesos de toma de decisiones.

• Contenidos

1. El núcleo de la economía de la Unión Europea

1.1 El mercado único europeo1.2 La Unión Económica y Monetaria

2. Las políticas de la Unión Europea

2.1 El Presupuesto de la UE2.2 La política agrícola y de pesca2.3 Las políticas de cohesión

3. La estructura productiva y comercial europea

3.1 La estructura productiva europea. Similitudes y divergencias territoriales3.2 El tejido empresarial europeo3.3 Comercio exterior y competitividad

4. La economía de los Estados Unidos

4.1 El sistema productivo4.2 El comercio exterior4.3 La competitividad de la economía norteamericana4.4 Las transformaciones del sistema monetario y financiero global y el papel de Estados Unidos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación