| Técnicas de Análisis Cualitativo | Código: M7.106 : 6 |
Esta es una asignatura metodológica que tiene como objetivo enseñar técnicas de análisis de datos cualitativos. Está relacionada con otras asignaturas metodológicas del Master como la de técnicas de investigación aplicadas a la ciencia política, y las técnicas de análisis de datos cuantitativos. Es una asignatura obligatoria para todos aquellos estudiantes que quieran hacer el itinerario de investigación, y optativa para aquellos que sigan el itinerario profesionalizador. Sin embargo, es altamente recomendable para todos los estudiantes que cursen el Master. Como asignatura metodológica es importante para alcanzar las competencias y habilidades que se quiere que tengan los estudiantes que hayan cursado el Master.
Los objetivos de la asignatura de Técnicas de Análisis Cualitativo son:
1. Conocer cuándo y por qué hacer uso de la investigación cualitativa
2. Conocer el debate dentro de la disciplina sobre la distinción entre técnicas cuantitativas y cualitativas
3. Aprender a concretar y diseñar un estudio con una metodología cualitativa
4. Aprender a hacer uso de algunas de las principales técnicas de recogida de información cualitativas como las entrevistas, el grupo de discusión y la observación.
5. Conocer los principales procedimientos y técnicas de análisis cualitativo
Competencias transversales:
1. Gestión de información a través de las TIC
2. Capacidad para gestionar y tomar decisiones sobre un conjunto complejo de información
3. Capacidad para la toma de decisiones responsable
4. Aprendizaje permanente
5. Comunicación en la lengua propia y extranjeras
Competencias específicas:
1. Diagnosticar una realidad compleja y diversa en el ámbito social y político
2. Evaluar el impacto de políticas, decisiones y estrategias a través de las técnicas y metodologías de análisis más avanzadas
3. Diseñar y desarrollar una investigación de acuerdo con las reglas del conocimiento científico
Módulo 1. Introducción: para que la investigación cualitativa?
Módulo 2. Diseño de la investigación cualitativa: formulación de la pregunta
Módulo 3. Estudios de caso
Módulo 4. Entrevistas y grupos de discusión
Módulo 5. Técnicas de observación
Módulo 6. Procedimientos y técnicas de análisis cualitativo
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) . |