| Relaciones internacionales | Código: M7.120 : 6 |
La asignatura de Relaciones Internacionales proporciona los conceptos y los instrumentos de análisis indispensables para comprender la dinámica y el funcionamiento del sistema internacional. Por lo tanto, resulta de interés para todos aquellos estudiantes que quieran especializarse en el ámbito de la política internacional y los asuntos exteriores. En efecto, la asignatura ofrece los elementos y las claves necesarias para analizar e interpretar los mecanismos complejos de la política mundial así como los temas principales que forman parte de la agenda política internacional, desde el rigor académico y analítico propios de esta disciplina. El funcionamiento de la asignatura está basado en la lectura de artículos de gran relevancia con el doble objetivo de familiarizar al estudiante con autores y debates importantes de la disciplina de las relaciones internacionales, y estimular al mismo tiempo la reflexión crítica a partir de razonamientos lógicos y bien fundamentados.
La asignatura de Relaciones Internacionales mantiene una afinidad temática con la asignatura optativa de Gobernanza Global. También se relaciona con otras asignaturas optativas que profundizan en áreas geopolíticas concretas como Europa y la Gobernabilidad Global, o Middle-East and Democracy.
Competencias transversales:
- Capacidad para interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos en inglés.
- Gestión de información a través de las TIC.
- Capacidad para gestionar y tomar decisiones sobre un conjunto complejo de información
- Aprendizaje permanente.
- Comunicación en la lengua propia y extranjeras de manera adecuada.
Competencias específicas:
- Diagnosticar una realidad compleja y diversa del ámbito social y político a través de la elaboración de informes o estudios de alta calidad.
- Diseñar las estrategias más adecuadas para las organizaciones en un entorno complejo y cambiante.
- Asesorar estratégicamente a organizaciones sobre los procesos de toma de decisión y sus repercusiones.
- Evaluar el impacto de políticas, decisiones y estrategias a través de las técnicas y metodologías de análisis más avanzadas.
Objetivos de aprendizaje:
- Dominar los conceptos teóricos y los instrumentos de análisis específicos de la disciplina de las relaciones internacionales.
- Entender y analizar de manera crítica y razonada, los acontecimientos, el desarrollo y las transformaciones del sistema internacional contemporáneo.
- Comprender las principales fracturas que caracterizan el sistema internacional y su evolución a lo largo del tiempo.
- Argumentar y razonar sobre fenómenos políticos relevantes en el ámbito de las relaciones internacionales a partir de unos estándares académicos de alta calidad.
Los contenidos de la asignatura giran en torno a cinco grandes ejes:
- Módulo 1: En este primer módulo se plantean los enfoques teóricos más relevantes para el estudio de las relaciones internacionales con el objetivo de que el estudiante comprenda los principales marcos teóricos y conceptuales a través de los que se analiza la política internacional.
- Módulo 2: En el segundo módulo se centra en el estudio de los principales instrumentos de análisis del sistema internacional: el estado y las organizaciones internacionales, así como la estructura del sistema internacional.
- Módulo 3: El tercer módulo se centra en el estudio y el análisis de las dos principales fracturas que han caracterizado el sistema internacional contemporáneo, y su evolución: la fractura este-oeste y la fractura centro-periferia.
- Módulo 4: El cuarto módulo de la asignatura analiza el fenómeno de la globalización, especialmente la globalización económica, y su relación con la problemática del desarrollo.
- Módulo 5: En quinto módulo analiza en profundidad los procesos de transformación y de cambio que caracterizan el sistema internacional contemporáneo y se pondrá especial énfasis en tratar cuestiones ligadas a la actualidad de la política mundial.
Aparte del material didáctico de base (Introducción a las Relaciones Internacionales) que se puede encontrar en el apartado "Materiales y Fuentes" del aula, los estudiantes deben trabajar en profundidad una serie de lecturas obligatorias que serán convenientemente adjuntadas a cada de las Guías de Estudio de los módulos.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) . |