|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'objectiu d'aquesta assignatura és el de familiaritzar l'estudiant amb un sector cultural que si bé no és emergent, la seva evolució, expansió i innovació són constants. Així aquesta matèria es proposa analitzar la transformació del turisme cultural i creatiu centrant-se en dos aspectes, (1) l'interès generat per part del sector turístic cap al patrimoni, la cultura i els seus jaciments transformant els interessos culturals en interessos de masses; (2) el nou paradigma del sector turístic relacionat amb la creativitat, la classe creativa, el valor turístic de l'entorn social i cultural del territori, així com amb les ciutats anomenades efímeres. L'estudiant s'aturarà molt especialment en entendre les bases d'aquest sector, les diferents perspectives acadèmiques del sector, així com els canvis i efectes que ha anat experimentant en el marc de la globalització i les tecnologies de la informació i la comunicació. Aquesta matèria té un enfocament multidisciplinari amb el que s'aplicaran diferents metodologies i es realitzaran estudis de cas.
Entre els aspectes que es treballaran es troben els següents: el turisme cultural i creatiu com a producte de consum; el seu impacte en l'entorn social, econòmic i polític; turisme cultural, patrimoni i territori; turisme, entorn i identitat; la globalització com a marc del turisme cultural i creatiu; experiències i modalitats del turisme cultural i creatiu; el desenvolupament de les ciutats efímeres, etc.
|
|||||
Comptar amb un coneixement actual de la realitat i les dinàmiques del turisme cultural i creatiu es fa imprescindible per a qualsevol intervenció del professional de la cultura. El professional de la cultura ha d'enfrontar-se a una realitat cada vegada més complexa, canviant i competitiva, que obliga a conèixer no tan sols el sector on pretén desenvolupar el seu treball sinó a adquirir un coneixement general que li permeti dotar-se d'un pensament estratègic i de models d'anàlisi per a intervenir a la seva pràctica professional.
Aquesta matèria té un enfocament multidisciplinar amb el que s'aplicaran diferents metodologies així com l'analisi de diferents estudis de cas.Entre els aspectes que es treballaran es troben els següents:
L'alumne/a ha d'aprendre a posar en relació els coneixements adquirits sobre el funcionament del turisme cultural i creatiu i de les estratègies per a la viabilitat dels seus productes, amb el disseny i desenvolupament d'un projecte cultural, així com a orientar una investigació en aquest camp. |
|||||
Els coneixements adquirits sobre la realitat actual de constant transformació del sector de turisme cultural i creatiu, constitueix una competència aplicable a diferents àmbits professionals de la cultura. Aquests coneixements permeten situar la pràctica professional en sectors com l'administració pública, el món de l'empresa i organitzacions no lucratives. |
|||||
OBJECTIUS
Competències bàsiques i generals:
|
|||||
Els principals eixos de continguts es concreten en:
Aquesta assignatura es desenvoluparà a partir dels 4 mòduls següents:
Mòdul didàctic 1
Introducció
Mòdul didàctic 2
Turisme cultural i turisme creatiu
Mòdul didàctic 3
Algunes dades i exemples
Mòdul didàctic 4
Gestió i tendències de futur
|
|||||
Els materials bàsics dels mòduls i la bibliografia recomanada.
Consulta de la bibliografia disponible a la biblioteca: Fundació Caixa de Catalunya (2005). Noves polítiques per al turismo cultural: reptes, ruptures, respostes. González Francesc, Morales Soledad (2009). Ciudades efímeras : transformando el turismo urbano a través de la producción de eventos. Barcelona : UOC. Lytras, Miltiadis D. (2011). Digital culture and e-tourism [Recurs electrònic] : technologies, applications and management approaches / Miltiadis Lytras ... [et al.]. Hershey : Information Science Reference. O'Dell Tom, Billing Peter (editors) (2005). Experiencescapes : tourism, culture and economy. Copenhagen: Copenhagen Business School Press Richards Greg, Palmer Robert (2010). Eventful cities : cultural management and urban revitalization. Oxford [etc.] : Elsevier Butterworth-Heinemann. Richards Greg, Wilson Julie (2007). Tourism, creativity and development. London: Routledge. Timothy Dallen, NyaupaneGyan (2009). Cultural heritage and tourism in the developing world:a regional perspective. London ; New York : Routledge. World Tourism Organization (2005). City tourism & culture : the european experience.
Publicacions on-line:
http://www.pasosonline.org/Publicados/6308/PS0308_7.pdf http://www.pasosonline.org/Publicados/9211/PASOS24.pdf#page=75
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|