Estructura y funcionamiento Código:  M9.301    :  5
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La asignatura "Estructura y funcionamiento del sistema sanitario" se inscribe en el entorno legal y funcional del sistema sanitario, así como en la Cartera de servicios y el Catálogo de prestaciones del Sistema Nacional de Salud. 

Proyecta la profesión y el ejercicio profesional de acuerdo al contexto legal actual y de acuerdo a los principios, valores, teorías y objetivos del trabajo social sanitario. 

Transmite a los estudiantes la necesidad de conocer la legislación sanitaria para proteger a las personas  enfermas y sus familias, a la vez que evitar irregularidades en la intercenvión.  porgramada. 

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La asignatura profundiza en la legislación sanitaria, la gestión, la organización, los sistemas de información sanitaria, la cartera de servicios junto con el catálogo de prestaciones y la estrategia de evaluación del sistema sanitario retroalimentando los proyectos futuros. Permite conocer la cultura institucional y la aplicación práctica de las diferentes teorias. 

Por una parte toda acción profesional está sujeta a una legislación internacional, estatal y autonómica. Así los alumnos y alumnas adquirirán los conocimientos básicos del derecho para que la actividad, las intervenciones, las decisiones que se tomen se inscriban de acuerdo a esta legislación. 

Por la otra, se incluye el conocimiento acerca de la gestión y organización de los servicios y establecimientos sanitarios. Ello es el entorno dentro del cual se desarrolla el trabajo social sanitario que debe desarrolarse en consonancia. Igualmente se presenta uno de los elementos más importantes para todo establecimiento sanitario, el de los sistemas de información al entender que es a partir de los sistemas de información que podemos evaluar no sólo la actividad que realizamos, en cantidad, sino también, aplicando técnicas de análisis para qué sirve lo que realizamos, en cualidad.

Pero ello, además, puesto que estamos dentro de la disciplina del trabajo social sanitario, debe quedar reflejado en el Catálogo de prestaciones y la Cartera de servicios de la UJnidad de trabajo social sanitario aplicando las definiciones y los conceptos correctamente para poder diseñar un catalogo y una cartera de servicios propios. 

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  • El trabajo social.
  • El trabajo social sanitario.
  • El derecho sanitario. 
  • La medicina.
  • La antropología.
  • La sociología.
  • Las políticas sanitarias.
  • La historia y evolución de la atención sanitaria y social.

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  • Los propios de la Diplomatura o Grado de Trabajo Social.

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La propia recibida en la tutorización.

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OBJETIVOS
  • Conocer las leyes básicas que rigen la acción profesiona y saber aplicarlas en la práctica a los casos atendidos. 
  • Conocer el funcionamiento de los establecimientos sanitarios desde la gestión y la organización.
  • Disponer de los elementos básicos que conforman el diseño de un sistema de información.
  • Encuadrar la acción dentro del marco legal vigente.

 COMPETENCIAS

Competencias básicas y generales:

  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • Transmitir a un público especializado o no, los resultados procedentes de la investigación, así como los fundamentos más relevantes que la sustentan garantizando la responsabilidad social y ética
  • Diseñar y gestionar proyectos multi e interdisciplinares garantizando en todo momento los principios y valores del modelo biopsicosocial.
  • Liderar y promover programas biopsicosociales de prevención primaria y secundaria, en el ámbito individual, grupal y comunitario, en atención primaria y especializada con la correspondiente asunción de responsabilidad
  • Integrar los conocimientos adquiridos y transformarlos en servicios de calidad para mantener, proteger y promover la salud de las personas atendidas y sus familias 

 Competencias transversales:

  • Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación.
  • Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional.

 Competencias específicas:

  • Identificar y valorar los problemas comunitarios asociados a determinadas enfermedades o riesgo de enfermedad. 
  • Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención psicosociales para orientar a los responsables institucionales y políticos para la optimización de los recursos del sistema social/sanitario público y/o privado.
  • Garantizar la prestación del servicio sanitario adecuado a las necesidades de las  personas, así como de la institución sanitaria, y asumir la responsabilidad que se deriva mediante el diagnóstico social sanitario.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 

  • Intervenir de acuerdo a la legislación sanitaria actual.
  • Diseñar y trabajar con sistemas de información.
  • Elaborar la cartera de servicios y el catálogo de prestaciones del servicio de Trabajo social sanitario aplicando los conceptos teóricos.
  • Retroalimentar mediante información real al sistema sanitario y, cuando corresponda, al sistema de servicios sociales. 

 

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La asignatura se compone de cinco módulos:

  • Marco legal: Leyes principales del sistema sanitario.
  • Derecho sanitario Estudio de casos.
  • La gestión, la organización y evaluación de los establecimientos sanitarios.
  • Sistemas de información Sanitaria.
  • Cartera de servicios y catálogo de prestaciones del Sistema Nacional de Salud.

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La evaluación en psicología de la salud PDF
Medicina basada en la evidencia PDF
La entrevista, los sistemas de clasificación y los instrumentos PDF

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El consultor facilitará títulos de artículos y/o materiales para buscar en la biblioteca u otros espacios.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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