Métodos y técnicas en el TSS Código:  M9.305    :  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La asignatura de "Métodos y técnicas en el trabajo social sanitario" debemos verla en paralelo a la asignatura de "Herramientas de trabajo para la intervención" en la que estudiamos  los procedimientos, protocolos, el diagnóstico social sanitario y la intervención por procesos, el abordaje de la ansiedad ente la enfermedad aguda o crónica y la gestión de casos.

Iniciamos "Los métodos y técnicas en el trabajo social sanitario" que, relacionada con la citada instruye sobre los métodos de intervención en el trabajo social sanitario como el casework (caso individual), grupo, familia y comunidad.

Esta asignatura incluye, además, la formación en ética profesional y la práctica basada en la evidencia. 

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Tanto las "Herramientas de trabajo para la intervención" como "Los métodos y técnicas en el trabajo social sanitario" constituyen el centro neuralgico de la intervención profesional y su expresión en forma de servicios beneficiosos para la salud y el bienestar de las personas enfermas y de sus familias.

La combinación entre la homogeneización mediante los procedimientos y protocolos, y la gestión mediante los métodos y técnicas, aplicando aquellos que son los indicados para los diferentes servicios que se quieren prestar, facilita itinerarios asistenciales que resultan fáciles de validar, evaluar y reorganizar si así lo pone de manifiesto su necesidad. 

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  • El trabajo social.
  • El trabajo social sanitario.
  • La educación social contextualizada en el campo sanitario.
  • La medicina.
  • Las políticas sanitarias.

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  • Los propios de la Diplomatura o Grado de Trabajo Social.
  • Los propios de la Diplomatura o Grado de Educación Social.

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La propia recibida en la tutorización.

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OBJETIVOS

  • Adquirir el conocimiento y la competencia para aplicar los diferentes médodos de trabajo social sanitario y ello con las técnicas más adecuadas. 
  • Diferenciar los métodos y las técnicas de acuerdo con su finalidad terapéutica. 
  • Ganar habilidades para que la inrtervención sea el máximo de eficar y eficiente. 
  • Aprender a rescatar las fortalezas de las personas a las que atendemos para que ellas sean su primer recurso para articular el cambio.

COMPETENCIAS

  • Diagnosticar los problemas psicosociales de las personas y de sus familias, asociadas a una enfermedad o al riesgo de una enfermedad.
  • Identificar y valorar los problemas comunitarios asociados a determinadas enfermedades o riesgo de enfermedad.
  • Diseñar, desarrollar y evaluar un plan de intervención ajustadas a las necesidades psicosociales detectadas en el proceso de diagnóstico.
  • Promover modelos de intervención interdisciplinar basados en la prevención de problemas sociales y la reinserción de las personas enfermas a su entorno.

 

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  • Método de casework. Intervención individual. Método de intervención en familias de las personas enfermas.
  • Método de intervención de grupo con personas afectadas (como enfermas o familiares).
  • Método de intervención comunitario en el Trabajo social sanitario.
  • Técnicas de intervención: mediación, counseling, motivación, promoción, escucha activa, empatía...
  • La intervención ética y resolución de dilemas en el Trabajo social sanitario.
  • La práctica basada en la evidencia.

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L'entrevista, els sistemes de classificació i els instruments PDF
Medicina basada en la evidencia PDF
La evaluación en psicología de la salud PDF
La entrevista, los sistemas de clasificación y los instrumentos PDF
L'avaluació en psicologia de la salut PDF
Medicina basada en la evidencia PDF

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El consultor facilitará títulos de artículos y/o materiales para buscar en la biblioteca u otros espacios.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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