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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Bibliografía y fuentes de información Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | ||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||
Chino 2 es una asignatura de 4 créditos de lengua que, conjuntamente con Chino 1, tiene el objetivo de lograr un nivel básico de chino que permita cursar las asignaturas de nivel más avanzado de lengua china de la UOC. Para cursar Chino 2 es imprescindible haber superado la asignatura introductoria Chino 1 o tener un nivel equivalente Chino 2 es la segunda de las asignaturas dedicadas al aprendizaje práctico de la lengua china de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Está concebida como una profundización en el estudio del nivel básico de la lengua china en su variedad estándar o putonghua (dialecto de Pekín) y está por lo tanto destinada a los estudiantes que quieran continuar el aprendizaje inicial de la lengua china a nivel práctico: aprenderán a hablar, a leer y a escribir. La finalidad de esta asignatura es adquirir unas competencias lingüísticas básicas que permitan utilizar el idioma como vehículo de comunicación en los diferentes ámbitos de la vida social y de uso de esta lengua. Para que esto se pueda lograr, los diferentes materiales de la asignatura integran las habilidades receptivas y productivas básicas, tanto de la lengua oral como de la escrita, así como también técnicas y estrategias para el aprendizaje autónomo y continuo de la lengua. El estudio del chino presenta unas características y unas necesidades muy diferentes a las lenguas más comunes en los países occidentales, tanto en cuanto al aprendizaje de la lengua hablada, al tratarse de una lengua tonal, como de la escritura, puesto que utiliza uno de los sistemas de escritura más complejos, pero que a la vez representa uno de sus principales atractivos. El estudio de cualquier lengua requiere por parte de la estudiante tiempo y esfuerzo, y todavía más si la distancia entre la lengua materna y la de aprendizaje, en este caso el chino, es mayor. Es por eso que la dedicación y la constancia en el estudio son especialmente importantes para lograr los objetivos deseados. El nivel que se pretende lograr en este curso tiene en cuenta las dificultades propias del estudio de la lengua china y las derivadas de la enseñanza virtual de los idiomas. El número de caracteres es de unos 125, que se incluirían dentro del vocabulario básico. El número de palabras que aparecen en las ocho unidades de que consta la asignatura es de unas 125 de vocabulario básico, a las cuales se añaden varios listados de vocabulario complementario. En cuanto a la lengua escrita, se trabajará con caracteres simplificados. En las unidades aparece la transcripción al pinyin de los caracteres chinos. A pesar de esto el pinyin es sólo una herramienta para el aprendizaje de los caracteres, no sustituye al sistema de escritura chino, y por lo tanto se pretende que los estudiantes sean capaces tanto de leer los textos directamente en caracteres, así como ser capaces de utilizarlos para escribir. En esta asignatura se sigue poniendo énfasis en la práctica fonética, de manera similar al Chino 1, ya que es muy importante en el estadio inicial de aprendizaje adquirir una pronunciación correcta. Por ello es fundamental que los estudiantes continúen poniendo especial atención a la pronunciación y hagan los ejercicios que se proponen. |
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Chino 2 es la segunda de las asignaturas de lengua china que ofrece la UOC. Su superación permitirá el estudiante continuar con el Chino 3. |
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Para poder matricularse a esta asignatura hay que haber superado Chino 1 o tener un nivel equivalente de conocimientos de lengua china. |
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Para cursar esta asignatura hay que disponer de ordenador con dispositivos multimedia (altavoces, micrófono, videocámara), escáner o hardware para digitalizar (como por ejemplo cámaras digitales) para poder enviar al consultor imágenes de textos manuscritos, y además es muy recomendable disponer de conexión de banda ancha. |
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Los objetivos de esta asignatura son:
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La assignatura se estructura en las seguientes unidades:
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El material didáctico de esta asignatura consta de una parte en formato PDF y otra en web.
Estos recursos se encuentran en el aula, dentro del apartado Recursos. Además, durante el semestre se proporcionarán otros recursos para trabajar las diferentes habilidades lingüísticas que hay que desarrollar durante la asignatura, incluyendo archivos de audio o de texto o recursos disponibles en linea. |
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BIBLIOGRAFÍA Nuevo diccionario chino-español. Oxford University Press, China, 2008. Yip Po-Ching, Don Rimmington; Basic Chinese. A grammar an workbook. Routledge, London, 1998.
Completo diccionario online que permite buscas con caracteres chinos, pinyin e inglés y con información muy completa que incluye etimologías o caracteres animados. Line Dictionary Diccionario que ofrece información muy completa y didáctica sobre los caracteres chinos. Pinyin Learning Tools by Quick Mandarin (TM) Página con un destacable número de recursos útiles para trabajar la fonética y la pronunciación y practicar el uso del pinyin. Incluye entre otras herramientas una tabla completa clicable de todas las sílabas chinas pronunciadas en los cuatro tonos. Chinese Character Guide PDF Generator Permite crear PDF imprimibles con cuadrículas para la práctica de la escritura en chino. Hablemos Chino. Instituto Confucio en Internet Versión en castellano del web que el Instituto Confuci tiene con recursos diversos por el aprendizaje del chino. |
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En cuanto a la metodología de trabajo, hace falta que el estudiante trabaje simultáneamente con la página Web de la asignatura y los materiales en PDF, procurando trabajar de manera equilibrada los diferentes aspectos de la lengua: comprensión oral, comprensión escrita, competencia comunicativa a nivel escrito y oral y uso de los caracteres chinos tanto con el ordenador como a mano. El aprendizaje de una segunda lengua requiere siempre constancia y poner en práctica aquello que se va aprendiendo para llegar a asimilarlo de manera eficaz. En el caso del aprendizaje en linea, y tratándose de una lengua alejada como el chino mandarín, la necesidad de esta constancia y de un trabajo sistemático es todavía más fundamental. El estudiante tiene que procurar trabajar con continuidad los contenidos del curso, evitando que se le acumulen para poder asimilarlos adecuadamente. Los materiales del curso -pautados en semanas- y el calendario de actividades de evaluación están pensados para estimular esta constancia. Además, las actividades también pretenden estimular el uso práctico de la lengua, a pesar de que que se trate de un curso todavía inicial. En el aula el estudiante dispondrá de varios espacios donde trabajar de una manera práctica los contenidos:
El estudiante tendrá que estar atento a las actividades que se propondrán en estos diferentes espacios.
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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Para aprobar esta asignatura el estudiante tendrá que demostrar que ha asimilado los contenidos relativos a la lengua china propuestos durante el curso. Para conseguirlo, el estudiante tiene que realizar y superar la Evaluación continua (EC), ya que esta asignatura no dispone de prueba final y, consiguientemente, la superación de la EC es una condición necesaria e indispensable para superar la asignatura. La Evaluación Continua (EC) está formada por toda una serie de actividades destinadas a articular el aprendizaje del estudiante y evaluar el logro de los contenidos y las competencias propuestas durante el curso. Hay dos tipos básicos de actividades: 1. Pruebas de Evaluación Continua (PEC): para superar la EC habrá que completar y superar, con una nota global media no inferior a C+, un total de 3 PEC, todas de entrega obligatoria. Las PEC estarán formadas por ejercicios básicos destinados a evaluar la evolución del estudiante y su logro de los objetivos de la asignatura. Las PEC estarán formadas por dos tareas diferenciadas:
Cada una de las PEC será valorada con una nota que irá de la A a la D, siguiendo los siguientes porcentajes: A: 90-100%; B: 70-89%; C+: 50-69%; C-: 25-49%; D: 0-24% Envío de Actividades El estudiante tendrá que enviar parte de sus PEC y AAO al Registro de Evaluación y la otra parte a los espacios de comunicación del aula que se indique en cada caso. También recibirá a través del registro de evaluación el resultado y las correcciones personalizadas que le hará llegar el consultor. Además, a través del Tablón podrá recibir correcciones y/o comentarios colectivos sobre las PEC y actividades. Recuperación de PEC En caso de que un estudiante no haya superado o no haya podido realizar la PEC 1 o la PEC 2 (sólo una de ellas) o la AAO 1 o AAO 2 (sólo una de ellas), podrá realizar un ejercicio adicional que le permitirá recuperar la nota. Este ejercicio de recuperación tendrá una nota máxima de B y servirá para recuperar sólo una de las dos primeras PEC o AAO de la EC. Calificaciones de la EC La nota final de la EC se repartirà de la siguiente manera:
La nota final de la asignatura podrá quedar matizada cualitativamente por la participación de los estudiantes en las actividades obligatorias o optativas que se propongan. No se valorará sólo la corrección con que el estudiante ha hecho estas actividades, sino especialmente su participación activa y su evolución a lo largo del semestre. CRITERIOS PARA LA SUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN CONTINUA El seguimiento correcto de la Evaluación Continua compromete al estudiante a realizar las actividades propuestas de manera individual y original, y siguiendo las indicaciones del Plan docente. Cuando no sea así, la calificación automáticamente será una D. En caso de duda (por ejemplo cuando las tareas escritas que presente el estudiante demuestren un nivel que no se corresponde al de la asignatura, que no se corresponde al de las PEC/AAO previas, o que no se corresponde a su nivel de oral), el consultor podrá pedir la repetición del ejercicio o incluso podrá no aceptar y por lo tanto suspender el ejercicio. Calificaciones finales de la EC:
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Esta asignatura no cuenta con una prueba final presencial (ni Prueba de Validación ni Examen). La nota final de la asignatura será la de la Evaluación Continua. |
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El estudiante tendrá un feedback personalizado con correcciones, indicaciones y valoraciones de cada PEC que realice. |