Francès B2.2 Codi:  00.170    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin de Francès B2.2 abans d'haver superat Francès B2.1. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Francès B2.1 i Francès B2.2: el fet de superar Francès B2.2 no comporta superar automàticament Francès B2.1 ni tampoc l'obtenció dels crèdits corresponents.

Estudiants de Grau: també es recomana haver superat l'assignatura "Ús i aplicació de les TIC" abans de començar "Francès B2.2".

Estudiants del Centre d'Idiomes Moderns: Si és la primera vegada que feu una assignatura al campus virtual de la UOC, us aconsellem que aneu a l'"Aula de Tutor" on rebreu una petita formació que facilitarà la vostra incorporació.

L'objectiu general de les assignatures Francès B2.1 i Francès B2.2 és assolir un nivell general de competència de francès equivalent al nivell B2 del Marc europeu comú de referència per a les Llengües (MERC). Amb Francès B2.2 completeu un itinerari d'aprenentatge que heu iniciat amb Francès B2.1 i que us garantirà un bon nivell de competència en el francès com a llengua estrangera, en el marc del títol al qual aspireu.

Durant aquest semestre consolidareu els coneixements lingüístics.

Penseu que com més practiqueu més assolireu la fluïdesa necessària: el material a partir del qual treballareu s'ha concebut expressament per a aquest objectiu i en podeu disposar directament en el web: a l'aula, en línia i descarregant-lo. La formació es distribueix en 5 unitats. Podeu adequar el treball de cada unitat al vostre ritme. Veureu que disposeu de 15 dies com a mínim per a fer cada unitat. 

Us caldran uns auriculars amb un micròfon i una càmera web per a escoltar els missatges del professor i els dels altres estudiants i per a enregistrar les vostres activitats. També treballarem amb eines com GDrive i Skype.

Algunes de les activitats d'aquesta assignatura es duran a terme en grups. Per tant, els estudiants han de tenir en compte que és important respectar la feina del grup, el calendari precís d'aquestes activitats, i complir amb les contribucions que hi han de fer. També han de ser conscients que necessitaran temps per a coordinar-se amb els altres companys i fer algunes poques activitats en temps real.

Només es pot superar aquesta assignatura a través de l'avaluació continuada (confirmada per una prova de síntesi), cosa que implica un ritme constant i regular de feina. Per tant, si l'estudiant preveu que no es podrà connectar a l'aula durant molts dies seguits al llarg del semestre, es recomana que no s'hi matriculi. 

Amunt

Per a treballar en l'àmbit de les humanitats, del dret, de l'educació social i de la filologia, entre d'altres, és del tot necessari conèixer diverses llengües estrangeres, ja que, per exemple, haureu de consultar webs, bibliografia i documents en alguna d'aquestes llengües. La presència del francès en el marc de la vostra titulació representa una garantia de la qualitat de la vostra formació.

Es tracta d'una matèria obligatòria, que abraça dos semestres consecutius: és fonamental, per tant, que us la prengueu com l'assoliment d'un trajecte que ha durat tota la vostra trajectòria acadèmica. D'altra banda, en el món i l'època presents, una bona competència en llengües estrangeres és una clau indispensable en gran part de les activitats professionals. La vostra ubicació geogràfica i els nombrosos contactes entre França, els països francòfons, Catalunya i Espanya són testimoni de la importància de l'aprenentatge del francès com a llengua estrangera.

Si us cal orientació i informació relativa a les perspectives professionals relacionades amb els vostres estudis, trobareu indicacions interessants en aquest enllaç.

 

Amunt

Dins la diversa gamma de camps professionals que teniu al davant, el francès, com qualsevol altra llengua estrangera, us permetrà disposar d'una projecció excel·lent en totes les activitats que impliquin una relació directa amb el públic i també en les que exigeixin consultar i redactar documents de tota mena.

Independentment que sigui parlada o escrita, conèixer la llengua afegeix valor a la vostra formació i us enriqueix el currículum. Segons l'orientació que trieu, o l'entorn en què ja treballeu, tenir competència lingüística en francès us permetrà superar noves etapes.

Si us cal orientació i informació relativa a les perspectives professionals relacionades amb els vostres estudis, trobareu indicacions interessants en aquest enllaç.

Amunt

El curs representa la culminació dels estudis de francès en el marc de la vostra titulació. Heu  d'haver assolit uns coneixements equivalents a un nivell B2.1 segons el marc comú de referència de les llengües estrangeres (MECR).

Es recomana que realitzeu la prova de nivell.

Podeu autoavaluar les vostres competències i trobar les principals indicacions al web del CIEP. No dubteu a consultar la informació. És molt important!

Amunt

 

Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin de Francès B2.2 abans d'haver superat Francès B2.1. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Francès B2.1 i Francès B2.1: el fet de superar Francès B2.1 no comporta superar automàticament Francès B2.1 ni tampoc la obtenció dels crèdits corresponents.

 

Amunt

L'objectiu general del curs és permetre-us aprofundir en els coneixements de la llengua i de la cultura francòfones i d'assolir el nivell B2 del marc europeu comú de referència per a les llengües europees (MECR) i alhora preparar-vos per a les proves del DELF B1 i B2, si us hi voleu presentar. El DELF és el títol oficial que lliura el Ministeri d'Ensenyament de França. Certifica les competències dels qui coneixen el francès com a llengua estrangera. El DELF es compon de 4 títols independents (A1, A2, B1, B2), que corresponen als quatre nivells del MECR. 

Unité 1

Module 1A - En noir et blanc

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Lire un conte interactif
Connaître les débuts du cinéma
Raconter au passé en distinguant les phases temporelles

Objectifs de civilisation:

Les Frères Lumière et Georges Méliès
Les grandes dates de l'histoire du cinéma
Le chanteur Corneille
Raymond Queneau et Un conte à votre façon
Amélie Nothomb et son roman Stupeur et tremblements

Module 1B - Fais-moi plaisir

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Apprendre à choisir un bon cadeau pour chacun
Découvrir des expressions imagées
Écrire un chapeau, un petit article

Objectifs de civilisation:

Certaines coutumes des Français en matière de cadeaux
La chanteuse Françoise Hardy
L'histoire du chocolat

Unité 2

Module 2A - Projets, rêves ou regrets?

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Distinguer entre un projet, un rêve ou un regret
Formuler différents types d'hypothèses
Connaître le système politique français et la polémique des 35 heures
Découvrir le secret des Stradivarius

Objectifs de civilisation:

Le système politique et administratif français
Antonio Stradivari et le métier des luthiers
Cyrano de Bergerac
L'entreprise Bich
La réforme de la durée hebdomadaire temps de travail

Module 2B - C'est comme ça!

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Commenter des informations précises
Proposer des solutions, des idées
Utiliser des expressions imagées
Développer votre expressivité à l'oral


Objectifs de civilisation:

L'enseignement primaire, secondaire et supérieur en France
Les études on-line
Le film Les Choristes

Unité 3

Module 3A - Raconte-moi ce qu'ils t'ont dit

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Rencontrer des personnages et des auteurs de BD
Rapporter les paroles de quelqu'un
Accepter ou refuser
Exprimer l'antériorité dans le futur
Décrire des objets et des actions
Créer un fictionnaire en collaboration

Objectifs de civilisation:

La BD francophone : Tintin, Astérix et Obélix, Corto Maltese
Paris, capitale de la BD
Le petit Nicolas
L'humoriste Raymond Devos
L'autopartage

Module 3B - Vos désirs sont des ordres

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Évoquer la littérature francophone
Présenter des livres que vous avez lus
Exprimer la simultanéité et l'antériorité
Exprimer les désirs, les ordres, l'inquiétude

Objectifs de civilisation:

Les Exercices de style de Raymond Queneau
Samuel Beckett et sa pièce En attendant Godot
Jean Dutourd et Le Journal intime d'un mort
Les matchs d'impro au théâtre
Alain Mabanckou et Verre cassé
Amélie Nothomb et le Journal d'Hirondelle

Unité 4

Module 4A - Des plaisirs de toutes les couleurs

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Décrire un tableau ou une photo
Parler de gastronomie à la française
Nuancer votre pensée
Exprimer des sensations et des émotions
Travailler l'intonation

Objectifs de civilisation:

Trois peintres: Ingres, Delacroix, Renoir
Les secrets de la composition de certains tableaux
Le tableau La Liberté guidant le peuple
Alain Fournier et Le grand Meaulnes
Certaines spécialités gastronomiques et produits régionaux français

Module 4B - Quelle vision du monde?

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Exprimer votre opinion et argumenter
Faire un test amusant et jouer avec les mots
Vous exprimer de manière politiquement correcte
Identifier différents accents dans la prononciation du français

Objectifs de civilisation:

Votre profil professionnel
Le musicien Erik Satie
Alain Fournier et Le Grand Meaulnes
Le Festival International du Film d'Environnement
Paris Plages

Unité 5

Module 5A - Touchés par l'émotion

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Visiter une expo d'art africain
Connaître les mécanismes de la voix humaine
Rédiger un titre
Faire travailler votre imagination

Objectifs de civilisation:

Millau et son célèbre viaduc
José Bové et la Confédération Paysanne
George Sand
Le film Bienvenue chez les Ch'tis

Module 5B - Faisons le point!

Objectifs linguistiques et communicatifs:

Faire un bilan de votre apprentissage pendant ce semestre
Vous familiariser avec l'argot et le français familier

Objectifs de civilisation:

La DS, une voiture de légende
Un nouveau sketch de Raymond Devos
Le film La mort en direct
La chanteuse La Grande Sophie
Le restaurant Dans le noir?

Amunt

D'acord amb els objectius, el curs s'organitza en un total de 5 unitats didàctiques. Per a cada unitat, haureu de fer activitats obligatòries, escrites i orals. Les activitats seran la base principal de la nota que tindreu en l'avaluació contínua. A cada unitat hi ha els elements següents.

Pel que fa a les taules gramaticals, que haureu de consultar en funció del contingut de cada unitat, les podreu trobar a l'enllaç Grammaire.

A cada unitat hi ha els elements següents:

- Activitats de comprensió oral (Écoutez)

- Activitats de comprensió escrita (Lisez)

- Activitats d'expressió oral (Parlez)

- Activitats d'expressió escrita (Écrivez)

- Activitats de lèxic (Vocabulaire)

- Activitats de gramàtica (Grammaire)

- Activitats de fonètica (Parlez)

Són activitats basades en exercicis d'autocorrecció i exercicis que l'estudiant ha de lliurar al professor perquè els corregeixi i avaluï. També hi ha activitats que s'han de fer a l'aula, al fòrum i al Langblog, entre d'altres espais.

A cada unitat hi ha enllaços (els botons són a dalt a la dreta) que porten al lèxic específic del contingut (Glossari) i a un diccionari en línia amb enllaç extern (Diccionari).

Unité 1

Module 1A - En noir et blanc

Nous allons raconter au passé un fait-divers filmé par un cinéaste célèbre, que nous allons présenter

Contenus:

  • Le passé composé, l'imparfait et le plus-que-parfait
  • Les accents sur la lettre E
  • La concordance des temps au passé
  • La révision des pronoms relatifs simples (quiquedont)
  • Le lexique du cinéma

Module 1B - Fais-moi plaisir!

Nous allons écrire la nouvelle la plus merveilleuse de tous les journaux du monde.

Contenus:

  • Des notions de journalisme (le chapeau)
  • L'utilisation des pronoms relatifs et démonstratifs
  • Les expressions imagées
  • Les relations logiques
  • Le lexique des cadeaux
  • Le lexique de l'informatique
  • Quelques intonations

Unité 2

Module 2A - Projets, rêves ou regrets?

Nous allons imaginer le possible, et même l'impossible.

Contenus:

  • Le conditionnel présent et passé
  • La formulation des conditions et des hypothèses
  • Les adjectifs et pronoms indéfinis
  • Le lexique de l'organisation du travail

Module 2B - C'est comme ça!

Nous allons commenter un sondage sur les études en France et faire des propositions.

Contenus:

  • Le lexique de l'enseignement et de l'éducation
  • Les expressions imagées
  • Les interjections
  • L'utilisation du présent de l'indicatif et du subjonctif
  • Les prépositions pour et par
  • L'expression de la cause
  • Quelques mots de liaison

Unité 3

Module 3A - Raconte-moi ce qu'ils t'ont dit

Nous allons inventer et raconter des rencontres insolites entre personnages de BD.

Contenus:

  • Le discours direct et indirect au passé
  • Le futur antérieur
  • Les connecteurs de postériorité (dès que, une fois que, aussitôt que)
  • La formation des adverbes

Module 3B - Vos désirs sont des ordres

Nous allons participer à un café littéraire et écrire des textes poétiques.

Contenus:

  • Le gérondif et le participe présent
  • Le subjonctif passé
  • Les expressions imagées avec des noms d'animaux
  • Le lexique de la littérature et des arts du spectacle

Unité 4

Module 4A - Des plaisirs de toutes les couleurs

Nous allons partager des émotions picturales et gustatives.

Contenus:

  • Le lexique des aliments, du vin et de la gastronomie
  • Le lexique de la description et de la composition picturale
  • Le lexique de l'amour et des émotions
  • La modalisation
  • La mise en relief

Module 4B - Quelle vision du monde?

Nous allons exprimer notre opinion et argumenter.  

Contenus:

  • Les euphémismes
  • Le lexique du voyage
  • L'expression de l'objectivité et de la subjectivité
  • Le passé simple (repérage)
  • Les pronoms possessifs
  • Les accents graphiques
  • Les connecteurs logiques

Unité 5

Module 5A- Touchés par l'émotion

Nous allons imaginer une histoire à partir de bruitages.  

Contenus:

  • La voix passive, le complément d'agent
  • Certains verbes construits avec des prépositions
  • L'infinitif passé
  • Les expressions imagées

Module 5B - Faisons le point!

Nous allons écrire un fait-divers et faire le point sur notre apprentissage.

Contenus:

  • Les contenus grammaticaux et lexicaux des 9 premières unités (révision)
  • De nouvelles expressions imagées

  

 

 

 

 

 

 

 



 

 

Amunt

Material Suport
Module Phonétique Web
Grammaire Web
Exercices de phonétique Web
Grammaire Progressive du Français. Niveau intermédiaire Llibre-manual
Unité 2 Web
Unité 4 Web
Unité 1 Web
Unité 5 Web
Unité 3 Web

Amunt

Atès que el material és en línia, hi podeu accedir sempre que vulgueu. El trobareu a l'aula de l'assignatura, a Ressources.

Un cop acabat el curs, sempre el trobareu disponible a l'espai "Els meus materials".

A més a més, a l'espai de Ressources, trobareu enllaços que us dirigiran a diferents webs on podreu trobar tant informació lingüística com cultural: webs de conjugació verbal, gramàtica, traducció, civilització, diccionaris, etc.

També treballareu en altres espais de l'aula com l'audioblog Langblog,  Tandem o Videochat i fareu servir l'eina de telefonia gratuïta Skype.

IMPORTANT: Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb micròfon i d'una càmera web per a poder escoltar els continguts orals i gravar els exercicis orals.

Amunt

Com a bibliografia fonamental cal que esmentem sobretot:

Grégoire, Maïa et Thiévenaz, Odile (2017). Grammaire Progressive du Français -Intermédiaire, avec la collaboration de Elisabeth Franco et Alina Kostucki (+ 450 nouveaux tests et activités en ligne). Paris: CLE International, 2017, 4e édition, ISBN 9782090381030.

Grégoire, Maïa (2013). Livret de corrigés de la Grammaire Progressive du Français (niveau intermédiaire), Paris: CLE International, 2013, ISBN 9782090381177.

És una nova edició, perquè dóna accés a més de 450 exercicis autocorrectius en línia, però el llibre mateix és igual al de l'edició anterior. Per aquesta raó, no canvia la referència al solucionari. Tot i que indica els nivells A2/B1, l'experiència del departament de francès el veu idoni també per a A1 i B2.
El llibre us serveix de suport, de material de consulta i també per a fer activitats addicionals. Tant en les referències gramaticals de la pàgina web com en les correccions i les observacions del professor, heu de prendre el llibre com a referència. Vosaltres mateixos veureu que l'heu de consultar tot sovint.

El quadernet de solucions es pot demanar en prèstec a la Biblioteca de la UOC, i es pot trobar molt fàcilment a llibreries en línia com la Fnac o Amazon.

Les altres obres citades són també referències molt útils: un bon diccionari monolingüe (Le Robert) i, per als problemes específics de fonètica i conjugació, manuals d'autoaprenentatge (Phonétique Progressive du Français i Conjugaison Progressive du Français), que també us serviran per a tots els nivells i us permetran d'aconseguir un bon nivell si us és necessari.

 

 

Amunt

Cal que treballeu de manera contínua, sense esperar que arribi el dia abans de l'avaluació per a posar-vos a treballar totes les unitats. L'aprenentatge progressiu, constant i reposat, repassant unitats anteriors si és necessari, sempre és millor que estudiar a corre-cuita a darrera hora.

Es tracta de consolidar les bases fonamentals de l'aprenentatge, i l'itinerari que empreneu serà fàcil si us preneu el temps que calgui per a treballar de manera gradual i periòdica, per a assimilar amb naturalitat tots els continguts nous. L'aprenentatge en espiral es basa en el ritme regular i la progressió ininterrompuda. És més profitós repassar una mica cada dia que treballar quatre hores seguides cada cinc dies.

Cal que aprofiteu tots els mitjans que tingueu a l'abast per a practicar la llengua francesa: fòrums, debats, conferències... I, si teniu dubtes o voleu ampliar informació, no dubteu a enviar un missatge al professor.

Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb un micròfon i d'una càmera web per a dur a terme les activitats orals. 

Qualsevol eina no integrada a l'aula virtual que els estudiants facin servir per comunicar-se entre ells no es tindrà en compte per part del professor: per tant, si sorgeixen problemes o conflictes en aquests espais externs,no podran ser tractats ni resolts pel professor.

Hi haurà tres tipus d'activitats principals:

  • Les activitats d'aprenentatge que es proposen en el material.
  • Les activitats obligatòries (PEC).
  • Les activitats de treball i participació.

1) Les activitats d'aprenentatge.

Són les activitats que hi ha en el material: abans de fer les PEC, les heu de treballar de manera sistemàtica i progressiva. Compareu les respostes amb les correccions; corregiu i mireu d'esbrinar la causa de les errades, si n'heu comeses. Si teniu problemes de comprensió, escriviu al professor, el qual intentarà donar resposta als dubtes i les preguntes que tingueu.

2) Les PEC (Production d'Évaluation Continue)

Són les activitats escrites i orals que s'indiquen per a cada PEC i que heu de lliurar al professor o penjar en les dates indicades. Podreu conèixer els termini de lliurament clicant les dates subratllades que hi ha en el calendari publicat a l'aula de l'assignatura. Per a aprovar l'EC (Évaluation Continue), heu de presentar totes les PEC.

La Prova Inicial obligatòria (PI)

Com que considerem important que els estudiants tinguin un primer feedback de forma ràpida, s'incorpora a la PEC1 la Prova Inicial obligatòria (PI), que serà un exercici oral o bé escrit, que caldrà lliurar com a molt tard 10 dies després de l'inici de semestre. Els estudiants en rebran la correcció i l'avaluació molt aviat, i en podran deduir una informació molt útil per al seu seguiment de l'assignatura. La nota de la PI representa un 50% de la nota de la PEC1. Una PI no realitzada estarà avaluada amb una D, i farà mitja amb la nota de l'altra activitat obligatòria de la PEC1, que implicarà un suspens de tota la PEC.
COMPTE!!!!! Aquesta mitja amb la PI només es farà a la PEC1. Recordeu que en totes les PEC, PEC1 inclosa, el fet de no lliurar una de les dues parts obligatòries (treball escrit i treball oral) implica una nota negativa a tota la PEC.



3) Treball i participació (TP)

De TP, n'hi ha de dos tipus: els obligatoris (TPA i TPB) i els voluntaris (TPC).

Per a aprovar Idioma Modern II: Francès, la nota de treball i participació ha de ser positiva. 

Presentació de les tasques obligatòries (PEC)

Important: Les dates que s'indiquen en el calendari són els terminis de presentació establerts per a cada PEC. No hi ha cap inconvenient en què les lliureu abans de la data límit. Ara bé, en cap cas no les podeu lliurar passada la data. Si lliureu més tard de les dotze de la nit de la data límit, la nota d'avaluació contínua també serà negativa. És important que respecteu el calendari, i per raons diverses: el ritme d'aprenentatge, l'organització de la matèria i, lògicament, un criteri de justícia i d'igualtat entre tots els estudiants.

Recordeu que heu d'enviar totes les tasques obligatòries proposades pel professor: una PEC en la qual manqui un exercici sempre tindrà nota negativa!

 - Tasques escrites

Haureu de fer els exercicis a la fitxa de la PEC, el document que conté les instruccions de la PEC i que el professor publicarà al Tauler. Envieu sempre les tasques obligatòries de la PEC al REC (Registre d'Évaluation Continue) de l'aula de l'assignatura i mai a la bústia personal del professor. La bústia personal només serveix per a la comunicació entre vosaltres i el professor, per a la qüestió que sigui (consultes, dubtes, problemes, missatges personals), però, en cap cas, per a lliurar les PEC.

- Tasques orals: àudio i vídeo

Per a poder avaluar les produccions orals dels estudiants matriculats, algunes activitats requereixen l'ús obligatori de l'eina de comunicació de la UOC: el Langblog.

Langblog forma part integral de la metodologia no presencial de la UOC: els vídeos compartits dels estudiants fomenten un esperit de col¿laboració i interacció entre ells. El seu ús dona l'oportunitat als estudiants de parlar i escoltar l'idioma estranger que s'està estudiant, així com també permet avaluar les competències lingüístiques d'expressió oral en un idioma estranger.

Langblog permet la gravació directa o la pujada de vídeos pregravats que els estudiants comparteixen amb els companys de l'aula virtual per tal de realitzar l'activitat docent. Aquesta gravació s'ha de compartir obligatòriament amb la resta de companys de l'aula.

Caldrà realitzar un mínim de dues intervencions en vídeo al llarg del semestre, segons les instruccions que doni el professor.

En el cas de les tasques orals avaluades on es requereixi l'ús de vídeo, els estudiants hauran de lliurar una gravació en què es vegi clarament el rostre de l'estudiant mentre parla, tret que les instruccions de la tasca especifiquin un format diferent.

És possible que el professor us indiqui altres maneres de presentar les tasques orals, com l'ús de l'Skype i la seva gravadora , Tandem o el Videochat per exemple.

És obligatori respectar estrictament les dates de lliurament d'activitats indicades en el calendari. Gràcies!

 

Planificació del temps i itineraris formatius

El curs es distribueix en 5 unitats d'aprenentatge.

Tot i que podeu organitzar el procés adaptant-lo al vostre nivell i disponibilitat, us recomanem que distribuïu el treball durant tot el semestre seguint la planificació de temps indicada per les dates de lliurament  de les tasques d'avaluació contínua. Si respecteu l'estructura del calendari, veureu que sempre disposeu d'un mínim de 15 dies per a fer cada unitat (pel que fa a les dates de lliurament, consulteu el calendari de Planificació o el capítol Dates clau).

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Per aprovar l'assignatura has de superar l'avaluació contínua (AC) i fer una prova de síntesi (PS).

La qualificació final (QF) de l'assignatura es calcula d'acord amb el següent:

  • Si superes l'AC i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final es ponderarà d'acord amb els valors establerts en el pla docent.
  • Si superes l'AC però no obtens la nota mínima necessària a la prova de síntesi, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a la PS.
  • Si superes l'AC i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà suspès (2).
  • Si no superes l'AC, la nota final serà la nota de l'AC.
  • Si no et presentes a l'AC, la nota final serà un No presentat.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC + PS

Nota final d'assignatura: AC + PS

AC = 70 %

PS = 30 %

Notes mínimes:

· PS = 3,5

Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.

Amunt

Degut a la situació excepcional causada per la COVID-19, aquest semestre la Prova de síntesi (PS) es farà de forma virtual, en línia.

En aquesta assignatura no hi ha examen final i per tant només es pot superar a partir de l'évaluation continue (EC) i la prova de síntesi. La fórmula d'acreditació és: EC + PS. 

Fórmula per obtenir la qualificació final de l'assignatura (FA)

Els estudiants que hagin obtingut una nota d'EC de 5 o més han de fer una prova de síntesi (PS) per complir amb els requisits de l'assignatura. L'assignatura quedarà suspesa si un estudiant aprova l'EC però no es presenta a la prova de síntesi. 

La nota final d'avaluació contínua es basa en dos tipus d'activitats obligatòries: les activitats PEC i les activitats de TP. Per a aprovar Idioma modern II: Francès, ambdues notes resultants han de ser positives.

 I) Les PEC

L'évaluation continue és formada per tasques o exercicis escrits i orals que s'indiquen per a cada unitat com a obligatoris (les PEC) i que heu de lliurar en les dates indicades a les parts Planificació i Dates clau.

La nota final de PEC es calcula sempre segons aquesta proporció: 50% per la producció escrita i 50% per la producció oral, ja que la nota es basa en les competències adquirides. Aquest percentatge es pot veure lleugerament alterat en les PEC en què hi hagi proves específiques de comprensió oral i/o escrita (qüestionaris).
Tal com s'anuncia a l'apartat de Metodologia, la nota de la PI (Prova inicial obligatòria)representa un 50% de la nota de la PEC1. Una PI no realitzada estarà avaluada amb una D, i farà mitja amb la nota de l'altra activitat obligatòria de la PEC1, que implicarà un suspens de tota la PEC.
COMPTE!!!!! Aquesta mitja amb la PI només es farà a la PEC1. Recordeu que en totes les PEC, PEC1 inclosa, el fet de no lliurar una de les dues parts obligatòries (treball escrit i treball oral) implica una nota negativa a tota la PEC.

MOLT IMPORTANT!

-En tots els casos, però, hi ha una nota eliminatòria: si un dels criteris d'avaluació de la producció oral o de la producció escrita és avaluada amb una D, la PEC resultarà suspesa, independentment de la resta de notes.

-Per a aprovar l'EC cal que lliureu TOTES les PEC respectant les dates del calendari, el format de presentació i el lloc de lliurament que es requereixin (exemple: Langblog, Regristre d'Évaluation Continue)

Només en cas de força major ben justificat, si no podeu enviar la PEC abans de l'hora límit de la data prevista, escriviu al més aviat possible al vostre professor per a intentar arribar a un acord: sempre abans de la data límit, mai després.

Independentment del nivell de llengua, la qualificació de la PEC sempre serà negativa en els casos següents:
 
-    Tasques incompletes (falta un dels exercicis obligatoris).
-    Tasques mal lliurades (format incorrecte, bústia errònia, etcètera.).
-    Tasques amb una extensió insuficient o excessiva. En les tasques escrites, heu de respectar el nombre de paraules que el professor indica; en les orals, la durada mínima i la màxima.
-    Tasques equivocades (quan envieu un exercici que no és obligatori, però no n'envieu un que ho és; quan envieu un exercici en comptes d'un altre, etcètera).
-    Mala comprensió de l'enunciat de l'exercici (no feu exactament el que se us demana: per exemple, se us demana que parleu d'una regió de França i parleu de qualsevol altra zona geogràfica).
-    Ajut extern.

 

Plagi - Originalitat dels textos dels estudiants

Tots els textos escrits i orals lliurats per a l'avaluació continuada han de ser originals, obra del propi estudiant. Això vol dir que:

- No es pot fer servir un traductor automàtic.

No es poden copiar o traduir passatges o frases d'altres fonts preexistents i presentar-los com a propis.

- Quan calgui, sempre s'han de citar les fonts originals.

És clar que us podeu documentar quan calgui i, de fet, és una acció molt correcta. Tanmateix, la redacció ha de ser vostra. Heu d'indicar sempre les adreces dels llocs web on heu trobat la informació i, si citeu textualment una frase, poseu-la entre cometes.

Segons es recull als capítols II i III de la Normativa de Drets i Deures de la Universitat Oberta de Catalunya, disponible a la Secretaria de la universitat, les conductes de plagi i de còpia en les activitats i treballs presentats són reconeguts com a faltes greus. L'estudiant quedarà desqualificat de l'avaluació continuada i suspendrà l'assignatura si alguna part dels textos orals o escrits que ha lliurat en les diferents tasques d'EC no és original.

 Ús indegut de textos, vídeos o imatges d'altri:

La reproducció o compartició no autoritzada de textos, vídeos o imatges dels altres usuaris de l'aula està expressament prohibit i pot comportar l'inici d'un expedient disciplinari per vulneració de la Normativa de Drets i Deures de la Universitat Oberta de Catalunya.

Compte! No envieu més d'una versió de la mateixa tasca, ja que només us en corregirem la primera.

Tingueu present que és responsabilitat vostra comprovar si el lliurament ha estat correcte i heu adjuntat els documents corresponents o si heu publicat la part oral al LANGblog.

 

II) Treball i participació (TP)

De TP, n'hi ha de dos tipus: els obligatoris (TPA i TPB) i els voluntaris (TPC). 

A banda dels TP voluntaris proposats pel professor (TPC), el fet que participeu espontàniament en els espais de comunicació, que tingueu iniciatives i en sigueu assidus, es valorarà molt positivament.

Recordeu que, per a ser avaluats en TP, cal que, com a mínim, hagueu fet tots els exercicis de TP obligatoris (TPA i TPB) que s'indiquen a la fitxa TP. La realització correcta dels TP obligatoris (TPA i TPB)  garanteix la nota mitjana (C+). Per tal d'obtenir més nota, es tindrà en compte la qualitat i la regularitat de la participació en els TP voluntaris (TPC) i/o en les intervencions d'iniciativa pròpia.

-Les tasques obligatòries (PEC) no es consideren TP. 

-La nota final d'avaluació contínua es basa en els dos tipus d'activitats obligatòries: l'EC i les notes de TP. La mitja final de TP només pot millorar la nota final de les PEC si aquesta és positiva: si la nota final de les PEC és negativa, la nota de TP no en permet la recuperació. Per aprovar l'assignatura, ambdues notes han de ser positives.

MOLT IMPORTANT:
 
1) Per a aprovar IMII, cal que tingueu una nota final positiva a treball i participació (TP).

2) Atès el caràcter particular de la nostra matèria i el nombre de PEC, tindreu una nota d'EC a partir del moment en què hagueu lliurat dues PEC. La nota no podrà ser positiva llevat que hagueu lliurat TOTES les PEC. Per tant, la nota final de l'EC dependrà de les PEC lliurades.
- Si només en lliureu una: N
- Si només en lliureu dues: C- o D
- Si només en lliureu tres: C- o D
- Si només en lliureu quatre: C- o D
- Si en lliureu cinc: la nota corresponent a les PEC + els TP.
 
3) Tingueu present que és responsabilitat vostra comprovar si el lliurament ha estat correcte i si heu adjuntat els documents corresponents o si heu publicat la part oral al Langblog.

No oblideu que el nostre objectiu principal és que aprengueu francès.

Amunt

Els estudiants d'Idioma modern II: Francès que hagin obtingut una qualificació d'EC de A, B o C+ s'hauran de presentar, obligatòriament, a la prova de síntesi.

Els estudiants que no hagin aprovat l'avaluació contínua hauran de repetir l'assignatura.

La prova de síntesi (PS) consistirà en una redacció breu, d'una extensió mínima de 200 paraules i màxima de 300, que es realitzarà presencialment en 60 minuts. No es podran utilitzar diccionaris a les proves de síntesi d'idiomes.

La PS serà valorada positivament si:

1) El text produït demostra el grau d'adequació i de correcció lingüística propi del nivell.

2) El nivell de francès de la redacció és coherent amb el contingut de les tasques d'EC de l'estudiant. La qualificació de la prova serà "0" si es detecta una clara discrepància entre la prova de síntesi i el nivell de l'EC.

3) En la redacció l'estudiant tracta directament i de manera suficient el tema escollit. En cas contrari, la qualificació de la prova serà "0".

Amunt

Feedback general

Al llarg de tot el semestre, segons la vostra feina, les preguntes que formuleu, els dubtes i les vostres intervencions, entre altres elements, veureu al Tauler, al Fòrum i al LANGblog informacions, suggeriments, noves propostes i comentaris relatius a les PEC i als TP.

El fòrum també serà un espai molt actiu, en el qual les vostres intervencions tindran gran importància i rebreu ajut i comentaris del professor.

Feedback individual

A cada PEC, i en funció de les activitats i els espais, el professor enviarà correccions amb un comentari individual i detallat als estudiants que lliurin les PEC d'acord amb les normes i dins els terminis establerts.

Amunt