Dret internacional públic Codi:  03.531    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

El dret internacional públic és un ordenament jurídic que regula principalment les relacions entre els estats. Per això es tracta d'un ordenament marcat per la tensió continua entre el principi de sobirania dels estats i l'existència de problemes i interessos que traspassen les fronteres nacionals. Tot i això, l 'evolució d'aquest ordenament ha donat lloc a l'aparició d'altres subjectes de dret internacional, com ara les organitzacions internacionals i els individus -de forma més limitada- que també són destinataris directes de les seves normes.

Amunt

L'assignatura de Dret Internacional Públic (DIP) està emmarcada entre les assignatures Fonamentals que porten a la obtenció de la llicenciatura de Dret.  Juntament amb altres assignatures del Pla d'Estudis -com ara Dret Constitucional, Dret Penal I, o Dret de la Unió Europea- el seu contingut construeix l'aparell conceptual bàsic que permet la comprensió d'altres assignatures que es cursaran amb posterioritat.

Amunt

El Dret Internacional Públic (DIP) és una matèria de coneixement imprescindible per qualsevol jurista, ja que actualment són molts els àmbits on incideixen i s'han d'aplicar normes internacionals.A més, una formació específica en DIP és imprescindible per l'exercici de certes professions com ara: la carrera diplomàtica, el funcionariat internacional, advocacia en afers internacionals o l'assessoria en organitzacions no governamentals.

Amunt

Amunt

Amunt

A) Coneixements acadèmics i disciplinars   
S'espera que al final del curs l'estudiant hagi après una sèrie de conceptes clau que configuren la base d'aquest sistema jurídic. En concret, els objectius relatius als continguts són els següents:
 
 1. Entendre que la Societat Internacional és cada cop més interdependent -en el pla econòmic, social, medi ambiental, etc.- i que la sobirania dels estats està limitada per les normes internacionals que han acceptat voluntariament.
 
2.  Conèixer que els estats han creat també un conjunt d'organitzacions internacionals que doten de certa estructura institucional centralitzada (d'ordre regional o universal) a la creació, interpretació i aplicació d'aquest dret internacional.
 
3. Saber que, no obstant l'existència d'organitzacions internacionals, el dret internacional segueix sent encara un ordenament jurídic molt descentralitzat en els seus processos de creació, interpretació i aplicació  de les normes internacionals. Els estats mantenen una posició privilegiada en aquests processos jurídics ja que són alhora, els principals creadors, intèrprets, aplicadors i destinataris del dret internacional. 
 
4.  Copsar que, al marge de les aparences, el dret internacional té un nivell molt alt de compliment voluntari.  El motiu principal és que s'adopta amb el consentiment dels estats obligats al seu compliment. Només als casos on es veuen afectats interessos essencials per la defensa de la sobirania dels estats, el grau de compliment del dret internacional públic pot tornar-se perceptiblement més baix.
 
5.  Ser conscients que una part significativa de les normes internes dels estats tenen origen al dret internacional i que són de compliment obligatori.
 
6.  Saber que els tractats internacionals són aplicables al Dret Espanyol una vegada publicats al BOE. En aquest pla intern d'aplicació, en cas de conflicte d'obligacions entre el dret espanyol i els tractats internacionals, la Constitució Espanyola prima sobre el DIP, però els tractats primarien sobre la resta de l'ordenament jurídic espanyol. 
 
7. Veure que el dret internacional segueix sent un instrument necessari per la ordenació de les relacions internacionals entre estats sobirans. La progressiva erosió de la sobirania dels estats, que consolida l'evolució del dret internacional, és una de les condicions per l'objectiu de la pau mundial.

B) Específics de l'assignatura

- Identificació dels principis jurídics, així com les institucions jurídiques específiques per a cada àmbit disciplinari.

- Interpretació dels textos jurídics des d'una perspectiva interdisciplinar i utilitzant els principis jurídics com a eina d'anàlisi.

- Aplicació dels principis del dret i la normativa jurídica a supòsits fàctics

- Interpretació i aplicació de l'ordenament jurídic d'acord amb els valors ètics.

- Desenvolupament d'un discurs jurídic correctament estructurat, tant de forma oral com escrita.

- Anàlisi crítica de l'ordenament jurídic.

C) Transversals de la UOC

- Liderar equips de treball de manera creativa.

- L'aprenentatge autònom i l'adaptació a noves situacions.

Amunt

Mòdul 1. L'ordenament jurídic internacional 
Mòdul 2. Fonts del dret internacional
Mòdul 3. Les relacions entre el dret internacional públic i els drets nacionals
Mòdul 4. Subjectes del dret internacional públic
Mòdul 5. Competències de l'Estat
Mòdul 6. Òrgans per a les relacions internacionals
Mòdul 7. La responsabilitat internacional de l'Estat
Mòdul 8. Arranjament de controvèrsies internacionals
Mòdul 9. Aplicació coercitiva del dret internacional
Mòdul 10. El manteniment de la pau i seguretat internacionals: el sistema       
Mòdul 11. La protecció internacional del medi ambient
Mòdul 12. Protecció internacional de la dignitat humana

Amunt

Material Suport

Amunt

L'estudiant disposa dels 12 mòduls a l'Aula i dels Textos normatius bàsics de l'assignatura. Les PACs vindran acompanyades d'altres documents a consultar.



Amunt

A més dels mòduls, per a l'estudi de l'assignatura, és imprescindible consultar materials normatius adequats que, per a treballar en l'àmbit internacional, equivalen al nostre "codi", i per tant són un complement imprescindible a la lectura dels mòduls. A tal efecte disposeu a la pestanya de Recursos de l'Aula, d'una secció dins l'apartat de Fonts d'informació titulat Textos normatius. Allà disposareu d'un codi on-line dels textos normatius principals a consultar al llarg del curs, sense perjudici de què, per les PACs, es decideixi i faciliti la consulta d'altres textos jurídics (normatius, informes, sentències, etc.).

Amunt

L'assignatura s'estructura en diverses unitats d'aprenentatge integrades per materials docents, recursos a l'aula, guies d'estudi, exercicis d'autoavaluació i activitats d'Avaluació continuada (PACs). Al calendari de cada assignatura, s'establirà el nombre i el contingut d'aquestes unitats d'aprenentatge.
 
 El correcte seguiment de les activitats i els exercicis establerts com a itinerari d'aprenentatge per a cada unitat és fonamental per al desplegament del nou format docent ECTS, ja que permetrà treballar i assolir adequadament els objectius (coneixements acadèmics i disciplinars, i competències professionals) establerts per a aquesta assignatura. Per aquest motiu, és altament recomanable el seguiment dels itineraris d'aprenentatge establerts en aquest pla docent..
 
 L'Avaluació Continuada, com a part integrant dels itineraris d'aprenentatge establerts, està pensada per a potenciar la metodologia de treball de l'estudiant i l'assoliment dels coneixements i competències de l'assignatura. El seguiment de l'avaluació continuada no només es pot traduir en una component essencial de la valoració del rendiment acadèmic de cara a la qualificació final de l'assignatura, sinó que és una eina fonamental que es posa a l'abast de l'estudiant per tal de facilitar el seu procés d'aprenentatge, amb un ritme de treball i d'estudi rigorós i organitzat.
 
 Encara que no es compleixi amb el ritme (temporització) i el seguiment de l'Avaluació Continuada, és fonamental que l'estudiant treballi les PACs i les seves solucions com a part integrant de l'estudi de l'assignatura per a l'assoliment de les competències que s'hi estableixen.
 
 Recordeu que el sistema de crèdits europeu ECTS (European Credit Transfer System) es basa en la càrrega de treball de l'estudiant necessària per a aconseguir els objectius (coneixements i competències) de cada assignatura. El càlcul ECTS es fa d'acord amb unes 25 hores de treball per crèdit; sempre tenint present, però, que es tracta d'un càlcul de temps teòric amb el que es preveu que l'estudiant mitjà pugui assolir els objectius establerts per a cada assignatura. Les hores de dedicació reals, doncs, poden variar en funció dels coneixements previs i de les destreses i circumstàncies de cada estudiant.
 
 És fonamental -tant si es fa l'avaluació continuada com si no- consultar periòdicament el tauler del consultor. Allà s'hi aniran indicant els detalls de les activitats d'avaluació continuada i altres qüestions que puguin afectar l'organització i al contingut del curs. A més, creiem convenient fer una difusió general d'aquelles consultes que tinguin un interès general o puguin donar lloc a diverses opinions o debat, per tal que tots els estudiants tinguin l'oportunitat de participar-hi.
 
El punt de partença per a la preparació de l'assignatura és els Mòduls didàctics editats per la UOC, amb els quals els estudiants s'hauran d'anar familiaritzant d'acord amb el cronograma personal que es fixin.
Amb l'objectiu d'ajudar a fer-ne el seguiment i aclarir qualsevol dubte que pugui provocar la lectura dels materials, els consultors estaran constantment en posició de respondre d'una manera ràpida a les preguntes o reflexions que es vulguin plantejar, a la vegada que disposeu d'unes Guies d'estudi on s'han resolt els dubtes més comuns que acostumen a formular els estudiants així com els elements més essencials de cada mòdul.
  
El model pedagògic de la UOC fonamenta l'avaluació acadèmica dels estudiants en l'avaluació contínua, que consisteix en la realització d'una sèrie d'activitats recollides en el Pla Docent de cada assignatura.
 
 Si un estudiant participa en l'avaluació contínua, al ritme establert, comprova amb l'ajuda del consultor el progrés del seu procés d'aprenentatge. Per aquest motiu, la UOC recomana especialment de seguir l'avaluació contínua com a modalitat d'aprenentatge i d'avaluació.
 
La metodologia d'avaluació que es seguirà en aquesta assignatura, depenent dels objectius d'aprenentatge i de les competències que persegueix, pot consistir en la realització, entre d'altres, d'exercicis i/o preguntes teòrico-pràctiques, enregistrament de vídeos i/o àudios, realització de qüestionaris amb un temps limitat i/o participació en debats, wikis, blogs i/o vídeoblogs. En aquest sentit, l'estudiant ha de disposar dels dispositius necessaris pel correcte seguiment de totes aquestes metodologies d'avaluació (particularment d'eines que permetin l'enregistrament de vídeo i/o so.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Seguint l'avaluació contínua (AC). Pots superar l'assignatura directament aprovant l'AC. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es correspondrà amb la nota final de l'avaluació contínua.
  2. Fent un examen. La nota final es calcularà d'acord amb el següent:
    • Si no t'has presentat a l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si has seguit l'avaluació contínua i tens una nota diferent d'un No presentat, la qualificació final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.


Ponderació de les qualificacions

Opció seguint i superant l'AC: AC

Nota final d'assignatura: AC

Opció amb EX: EX + AC

Nota final d'assignatura: EX + AC

EX = 65 %

AC = 35 %

Notes mínimes:

· EX = 4

Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.

En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE.

Amunt

El model pedagògic de la UOC fonamenta l'avaluació acadèmica dels estudiants en l'avaluació contínua, que consisteix en la realització d'una sèrie d'activitats recollides en el Pla Docent de cada assignatura.

 Si un estudiant participa en l'avaluació contínua, al ritme establert, comprova amb l'ajuda del consultor el progrés del seu procés d'aprenentatge. Per aquest motiu, la UOC recomana especialment de seguir l'avaluació contínua com a modalitat d'aprenentatge i d'avaluació.

A continuació es detalla el sistema d'Avaluació Continuada per aquest semestre.

 Les PACs

1.   Amb una periodicitat d'uns 20 dies, aproximadament (vegeu la programació al calendari) es proposa de fer una activitat d'avaluació contínua.  Hi ha un total de 4 PACs.

2.   Els enunciats, les instruccions concrets per a la realització de cada una de les proves i els criteris de correcció s'explicitaran en la mateixa PAC, tenint en compte que l'activitat s'ha de resoldre una vegada estudiada la matèria de referència. 

3. Les quatre PACs  constaran de 20 preguntes de test sobre el temari corresponent més un nombre variable de casos a resoldre o preguntes de raonament. Les preguntes de test són eliminatòries. Per continuar corregint la PAC, l'estudiant ha de superar el test amb un mínim de 15 respostes correctes. Les preguntes amb greus errors en la motivació o sense motivar, puntuen 0. Si està insuficientment motivada, puntua 0,5. Si està ben motivada 1 punt. Les preguntes de test configuren un 20% de la nota de cada  PAC. Això vol dir, 2 punts sobre 10 dels totals possibles per cada PAC. Aquesta és la taula de possibles puntuacions sobre el total final de cada PAC:

20 correctes = nota 10 del test = 2 punts  nota PAC final
19 correctes = nota 9 del test   = 1,8 punts nota PAC final
18 correctes = nota 8 del test   = 1,6 punts nota PAC final
17 correctes = nota 7 del test   = 1,4 punts nota PAC final
16 correctes = nota 6 del test   = 1,2 punts nota PAC final
15 correctes = nota 5 del test   = 1 punt  nota PAC final
14 o menys correctes = nota 4 o menys del test - Suspens que impedeix la superar la PAC en el seu conjunt.

4.   En tot cas, la mera presentació de les PAC no implica superar l'avaluació, sinó que cal que les solucions s'adeqüin als objectius plantejats pel consultor. En les respostes que s'hi donin es valorarà especialment tant la correcció com l'argumentació jurídica que es fa servir per a aportar l'esmentada resposta.

5. La qualificació final d'AC vindrà determinada per la valoració global del treball de l'estudiant realitzat al llarg del crus. Es ponderarà els progrés de l'estudiant en l'aprenentatge i assoliment dels coneixements i competències que s'estableixen per aquesta assignatura. Les qualificacións finals d'AC s'establiran conforme a les següents indicacions.

. Si es vol superar l'avaluació contínua amb una qualificació final de C+, B o A, l'estudiant haurà de fer i superar totes les proves amb una mitjana de C+. Així, si l'alumne suspèn una de les PACs amb una nota de C-, la podrà compensar amb una B o A a qualsevol de les altres tres PACS. Dos C- no podran ser compensades com tampoc una D. L'obtenció de dues C-, d'una D o d'un No Presentat desqualifica automàticament a l'estudiant per superar l'AC. En aquest cas, l'estudiant podrà seguir l'avaluació continuada de l'assignatura, però haurà de fer l'examen final per superar-la. 

7. La resolució de les PAC és individual, llevat del cas que el consultor indiqui el contrari. L'AC només pot funcionar correctament si els estudiants en fan un bon ús i honest. Els exercicis d'AC han de ser individuals i originals. L'ús inadequat d'aquest sistema suposarà la obtenció d'una D en la PAC corresponent. En aquest cas, l'estudiant podrà continuar fent l'avaluació continuada de l'assignatura, però haurà de fer l'examen final per superar-la. La nota final d'AC serà en aquest cas una D.

8. "Plagi / Còpia". La UOC disposa de mecanismes i eines eficients de detecció de plagi i de còpia entre estudiants. Per ajudar-vos a citar correctament i evitar aquests problemes, podeu consultar la "Guia d'elaboració de lesPAC", disponible a l'apartat de "Materials i fonts" de l'aula.

Amb independència de qui sigui l'estudiant que hagi estat causant de la còpia/plagi, l'amonestació acadèmica per mal ús del sistema de l'avaluació continuada recaurà, per igual, sobre tots elsestudiants implicats, i d'aquestes conductes s'en podran derivar les sancions disciplinàries corresponents per infracció de la Normativa de drets i deures.

La possibilitat de qualificar una conducta com a còpia/plagi i l'eventual imposició d'una amonestació acadèmica i/o sanció disciplinària pot produir-se en qualsevol moment de l'Avaluació Continuada del semestre en curs respecte de totes les Proves d'Avaluació, encara que ja hagin estat avaluades i/o estigui posada la nota final de l'Avaluació Continuada".

 
9. La qualificació final de N s'adjudicarà als estudiants que no hagin completat el 50% de les PACs (és a dir que no hagin realitzat un mínim de 2 PACS sobre 4).

10. La qualificació final de C- s'adjudicarà als estudiants que han seguit l'AC (com a mínim 50% dels exercicis lliurats) però no l'han superada.

11. Les PAC han de ser lliurades dins del termini fixat per mitjà d'aquest Pla Docent.  Mireu la data de lliurament de la PAC en el calendari d'activitats que hi ha a continuació).

12. El consultor/a facilitarà al mateix dia les notes de cada PAC i la solució tipus a l'exercici proposat. Cal ressaltar que la finalitat bàsica d'aquestes solucions tipus és que l'estudiant les pugui contrastar amb les seves respostes i detecti possibles errors, amb la qual cosa farà una tasca d'autoavaluació. A la temporització que apareix més endavant es detalla quan es faran públiques les notes i el model de solució per cada PAC. Aquestes dades seran recordades al moment de lliurement de la PAC als alumnes.

13. La nota final de l'AC es calcularà fent una mitjana de les quatre notes obtingudes de les PACs fetes (per exemple, A, A, B, B =  A;  C+, C+, BB= B).

Amunt

Prova de Síntesi
La superació de l'AC habilita a l'estudiant per la realització de la Prova de Síntesi. Consisteix en 20 preguntes de test amb resposta motivada i dues preguntes curtes de desenvolupament en 10 línies, que s'ha de preparar al llarg del semestre creant-se, cada estudiant, una resposta pròpia a les 24 preguntes curtes que figuren dins les GES del curs, 6 per cada Unitat de coneixement. Consulteu la GES per disposar del llistat tancat de preguntes que poden formar part de la PS. Les preguntes de test seran idèntiques o molt semblants a les treballades durant l'AC.
 
Per superar la PS és necessari obtenir 15 punts al test, i obtenir un mínim de 3 punts sobre 6 entre les dues preguntes curtes. Els criteris de valoración de les preguntes de test són iguals als que s'han indict per les pacs (preguntes que tinguin la resposta de test correcte però amb una argumentació manifestació errònia o sense motivar, obtindran un 0, etc.) Si s'ha superat el test otorga un 40% de la nota final, seguint la següent taula:
20 correctes = nota 10 del test = 4 punts  nota final
19 correctes = nota 9 del test   = 3,6 punts nota final
18 correctes = nota 8 del test   = 3,2 punts nota final
17 correctes = nota 7 del test   = 2,8 punts nota final
16 correctes = nota 6 del test   = 2,4 punts nota final
15 correctes = nota 5 del test   = 2 punt  nota final
14 o menys correctes = nota 4 o menys del test = Suspens que impedeix la superar la PS en el seu conjunt.
 

Per preparar correctament la prova de síntesi, cal repassar tots els elements didàctics de l'assignatura i, en el seu conjunt, els materials de l'assignatura.

L'examen final

Pel que fa a l'examen final, per aquells que no hagin seguit o superat l'AC, aquest consistirà en una prova presencial que tindrà 
a) 30 preguntes de test, 
b) 4 preguntes curtes i
c) Un cas pràctic. 

Les preguntes de test són eliminatòries, essent necessari contestar correctament un mínim de 22. Les preguntes curtes també són eliminatòries de forma acumulativa. S'ha d'obtenir un mínim d'un 5 sobre 10 per superar l'EF. Satisfets aquest criteris, el test val un 30% de la nota, les preguntes curtes un 40% de la nota, i el cas pràctic val un 30% de la nota  Les 4 preguntes curtes sortiran del llistat tancat de 24 preguntes que es troven a cada GES. La durada total de l'examen serà de dues hores. No es podrà disposar de cap mena de text normatiu. S'aplica la misma norma d'avaluació de test que a l'AC i la PF. Les preguntes de test seran idèntiques o molt semblants a les terballades durant l'AC.

És recomanable que l'alumne, encara que no faci les PAC, consulti el tauler del professor i verifiqui amb els solucionaris de les PAC que efectivament va seguint l'assignatura.

Amunt