• Descripció

L’assignatura d’Història de la música estableix una mirada transversal al fenomen musical a través dels temps, des dels inicis en l'antiguitat fins a la nostra candent actualitat. I ho fem tant des d'una perspectiva històrica com també analítica, desgranant les claus dels diferents estils, autors, composicions i fenòmens musicals en la nostra cultura actual i pretèrita. Hi ha per tant un exercici de contextualització social, política i cultural de cada període tractat amb l'objectiu de poder comprendre la música dins el context de les humanitats. El seu paper vehiculador d'emocions, idees i percepcions, la seva funció social i articuladora de l'esperit dels temps o fins i tot la seva capacitat evocadora de les transformacions culturals en curs.

L'aproximació a la música que fem en aquesta assignatura procura establir ponts amb les diferents branques de les humanitats, amb la història de l'art, amb la història del pensament, amb la literatura, o fins i tot amb altres cultures no occidentals, en pro d'una visió transversal i integradora d'un de les nostres habilitats humanes que més emocions i passions evoca a tot arreu del planeta i al llarg dels temps.

• Objectius i competències

OBJECTIUS

• Comprendre el paper articulador de la música en la història social i cultural occidental.
• Assimilar el fenomen musical des de la seva pròpia pràctica estètica i la seva aportació a les Arts i Humanitats.
• Conèixer la diversitat d'ecosistemes, estils i famílies musicals, així com les seves diverses genealogies i vinculacions transversals.

COMPETÈNCIES

Competències bàsiques i generals

• Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
• Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
• Fer judicis crítics i analítics que tinguin en compte el context i contribueixin amb aportacions creatives.

Competències específiques

• Capacitat de reconèixer i interpretar la complexitat de la diversitat cultural en el món global.
• Llegir la realitat des d'una mirada pluridisciplinària.
• Comprendre les interrelacions entre cultura, societat, ciència i tecnologia.
• Comprendre els grans processos socials, culturals i artístics en la història des d'una perspectiva actual.
• Analitzar informacions contingudes en textos, imatges i discursos i avaluar-los de forma autònoma i crítica.
• Identificar, analitzar i comentar críticament obres, corrents i moviments literaris i artístics en el marc de les tradicions culturals i dels seus contextos socials.

• Continguts

1. Introducció a l’estudi del llenguatge sonor. 
2. La Música en la Prehistòria i l'Antiguitat.
3. La Música a Occident entre els segles IV i XIV.
4. La música del Renaixement al Barroc. Els contextos de la música entre els segles XV al XVIII
5. La Música en la Il·lustració i classicismes
6. Els Segles XIX i XX: de Wagner a la postmodernitat.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Informació sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació