|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
ATENCIÓ: Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2020-2021. Us servirà per planificar la matrícula. Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
Les Pràctiques tenen com a objectiu que l'estudiant conegui com es treballa en el dia a dia en una empresa i que s'apliquin certes competències adquirides en el grau en Enginyeria Informàtica, tant si són transversals com específiques. Les pràctiques a empresa estaran organitzades des de la UOC, amb un professor de pràctiques i des de l'empresa amb un tutor que orientarà i farà el seguiment de l'estudiant. Les pràctiques es realitzaran principalment en modalitat en línia dins el marc del campus virtual de la UOC. En alguns casos, segons les circumstàncies de residència i disponibilitat de l'estudiant poden tenir una component presencial. Les eines per desenvolupar les pràctiques, seran principalment les aportades pels estudis, podent rebre de l'empresa alguna altra eina específica per desenvolupar el treball. La càrrega docent per a l'estudiant serà de 12 ETCS, equivalent a unes 300 hores de treball en l'empresa. |
|||||
L'assignatura de Pràctiques en empresa està relacionada amb la resta d'assignatures del pla d'estudis del grau. Durant la realització l'estudiantat haurà de mostrar competències adquirides en qualsevol de les assignatures cursades i superades fins al moment. Aquesta és una assignatura que no es podrà cursar fins a haver superat, com a mínim, la meitat de la titulació (120 ECTS). |
|||||
Donada la seva heterogeneïtat, es projecta a qualsevol camp professional de l'àmbit de la informàtica. L'objectiu de l'assignatura és, bàsicament, que l'estudiantat adquireixi experiència professional. |
|||||
Cada empresa definirà quins coneixements específics del grau d'Enginyeria Informàtica ha de tenir l'estudiantat que vulgui fer les pràctiques amb ells. Per tant, abans de signar el conveni és important negociar el pla de treball i els coneixements previs de l'estudiant. |
|||||
Tenim 2 opcions per incorporar l'assignatura Pràctiques en empresa a l'expedient: 1 - DEMANAR RAEP o AEP: L'estudiant no cal que matriculi l'assignatura, si considera que la podrà reconèixer per Reconeixement acadèmic de l'experiència professional (RAEP) L'estudiant no cal que matriculi l'assignatura, si considera que la podrà reconèixer per Avaluació d'Estudis Previs (AEP) per ser titulat/a de Cicles Formatius de Grau Superior (CFGS) concrets, o bé, d'alguna titulació universitària prèvia que contingui pràctiques afins. 2 - CURSAR PRÀCTIQUES EN EMPRESA: Per sol·licitar pràctiques curriculars, que corresponen amb cursar l'assignatura Pràctiques en empresa, l'estudiant ha de seguir de la següent manera: Per poder formalitzar la sol·licitud, l'estudiant ha d'introduir les seves dades personals a través de la plataforma de pràctiques (www.uoc.edu/experience):
De la mateixa manera, si l'estudiant té l'empresa o centre on realitzar les pràctiques, l'empresa/centre ha de seguir els següents passos: El centre / empresa ha d'introduir les dades de l'oferta de pràctiques a través de la plataforma www.uoc.edu/experience.
|
|||||
A continuació es presenten les competències principals que, en general, es treballen en aquesta assignatura:
A part d'aquestes, i depenent de les tasques realitzades, es posaran en pràctica altres competències del grau. Les pràctiques hauran de fixar uns objectius generals, uns resultats d'aprenentatge i un pla d'actuació. Entre els resultats bàsics s'ha d'aconseguir:
|
|||||
El contingut de les pràctiques vindrà marcat pel tipus d'empresa i dels projectes que estigui realitzant en el moment que l'estudiant realitzi les pràctiques. |
|||||
Les aplicacions que l'estudiant ha d'utilitzar per a la realització de les pràctiques són aquelles que durant els estudis han estat subministrades. En el cas que l'empresa faci ús d'aplicacions diferents o d'entorns adaptats, els tutors de l'empresa i el consultor de l'assignatura de Pràctiques en empresa intentaran buscar i facilitar una solució. |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|