|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura d'Inversió Empresarial es centra en l'anàlisi de les decisions d'inversió des d'una " perspectiva financera". S'analitzen les variables rellevants en l'estudi d'inversions, els criteris de valoració i selecció d'inversions i es conclou, analitzant tècniques propostes per introduir l'efecte risc dins de la nostra anàlisi. |
|||||
Dins del grau de Turisme, Inversió empresarial és una assignatura optativa i forma part de la menció "Gestió d'Empreses i Organitzacions Turístiques". Dins del grau en Màrqueting i investigació de mercats, Inversió empresarial és una assignatura obligatòria. |
|||||
Els continguts d'aquesta assignatura, i més àmpliament de tota l'àrea de finances, ofereixen a l'estudiant la capacitat de contribuir en la gestió i direcció financera de l'empresa, sigui des d'un departament financer o des d'una altra àrea de la mateixa. La banca i els altres serveis financers són també camps professionals on s'apliquen directament aquests coneixements. |
|||||
Per superar aquesta assignatura és necessari haver-hi vist prèviament Introducció a la informació financera, així com Anàlisi dels Estats Financers (pels estudiants del grau MIM). És recomanable que l'estudiant tingui coneixements previs en el camp de les TIC adquirits amb l'estudi de l'assignatura bàsica d'Iniciació a les competències TIC. |
|||||
Les competències específiques i transversals a assolir són les següents: Competències transversals:
Competències específiques:
Objectius de l'assignatura: Els objectius de l'assignatura i de cadascuna de les parts que la integren es troben recollits en cadascun dels mòduls. En qualsevol cas, podem resumir-los així:
|
|||||
En aquesta assignatura farem primer una revisió als estats financers i després estudiarem temes més concrets d'inversió.
Mòdul 1 - Introducció a la comptabilitat i a la funció financera El primer mòdul té com a objectiu delimitar què entenem per funció financera, la missió i els objectius que té, així com fer un repàs a la informació que contenen els estats financers que elabora l'empresa, balanç i comptes de pèrdues i guanys. També s'introdueix el sistema financer, ja que les finances empresarials estan molt vinculades a aquest. L'estudi d'aquest mòdul permètrà entendre millors els diferents aspectes que es treballen en la Inversió Empresarial.
Mòdul 2 - L'anàlisi financera mitjançant ràtios. L'activitat financera a l'empresa: el cicle a curt termini En la primera part d'aquest mòdul aprofundim en una de les eines d'anàlisi més importants per oferir una visió general de la salut financera de l'empresa: les ràtios. Les ràtios i conceptes aquí desenvolupats són la base per a la posterior planificació financera dels projectes. La segona part del mòdul 2 es centra en l'anàlisi de les inversions en actius corrents. Aquesta anàlisi és un element molt important de qualsevol projecte d'inversió que amb freqüència s'omet. S'introduiran algunes nocions bàsiques de gestió del circulant que ajudaran a millorar la situació financera de l'empresa. En aquest mòdul també s'estudia com les necessitats d'inversió en circulant poden variar tant en el cicle a curt com en el cicle a llarg termini, atenent a les característiques de cada negoci.
Mòdul 3 - El cicle a llarg termini En el mòdul 3 s'analitzen els conceptes bàsics que permetran definir quins fluxos són importants a l'hora d'avaluar una nova inversió. Les dades són tan o més importants que les eines d'anàlisis, per la qual cosa mereix la pena dedicar-li un mòdul sencer a analitzar quines dades són rellevants o quines dades no ho són. Indirectament, s'haurà d'entrar en aspectes de pressupost i planificació a llarg termini.
Mòdul 4 - Anàlisi d'inversions I El mòdul 4 entra de ple en l'anàlisi d'inversions per ajudar en la presa de decisions. De moment es deixa a un costat com incorporar l'efecte incertesa en aquesta anàlisi. S'analitzen les principals eines que existeixen per analitzar i valorar un projecte d'inversió des del punt de vista financer. Mòdul 5 - Anàlisis Inversions II En l'últim mòdul s'estudien diferents tècniques propostes per introduir l'efecte del risc dins de la nostra anàlisi. |
|||||
|
|||||
Característiques del material didàctic: Els materials que disposa l'assignatura són els Mòduls didàctics en format paper. La preparació d'aquesta assignatura es farà mitjançant la utilització intensiva dels mòduls, que inclouen l'exposició teòrica a més d'exemples aplicats. |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|