|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
ATENCIÓ: Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2020-2021. Us servirà per planificar la matrícula. Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
En aquesta assignatura es tractaran alguns dels problemes psicològics que poden afectar nens i adolescents. Tenint en compte que es tracta d'una assignatura obligatòria de tres crèdits, s'ha optat per abordar aquells problemes més prevalents i que ocasionen més consultes als serveis de salut en l'actualitat. |
|||||
L'assignatura Psicopatologia Infantil pertany a un bloc de continguts més ampli que és el de Diversitat humana, Personalitat i Psicopatologia, i pertany a la matèria Psicopatologia, formada per les assignatures Psicopatologia d'adults i Psicopatologia Infantil. |
|||||
La Psicopatologia Infantil és necessària per entendre tots els processos de normalitat-anormalitat que es desenvolupen en aquest període del cicle vital i que poden afectar a etapes posteriors. Tot i que sol associar-se amb la intervenció clínica, el coneixement d'aquesta assignatura pot ser útil per a la comprensió d'altres camps d'actuació relacionats amb l'educació, el desenvolupament a altres etapes del cicle vital i, en general, en tots aquells àmbits relacionats amb la infància i els seus problemes. |
|||||
L'assignatura de Psicopatologia Infantil presenta uns continguts i objectius que la relacionen principalment amb Psicopatologia d'adults. |
|||||
Tot i que no és obligatori, es recomana cursar primer Psicopatologia d'adults i després Psicopatologia Infantil. |
|||||
Objectius
Competències Competències Bàsiques
Competències transversals
Competències específiques
|
|||||
Unitat 1. Aspectes conceptuals de la psicopatologia infantil. Unitat 2. Trastons del desenvolupament neurològic (TDAH) i Trastorns destructius del control dels impulsos i de la conducta (negativisme desafiant i trastorn de conducta). Unitat 3. Trastorns de l'estat d'ànim i trastorns d'ansietat. Unitat 4. Alteracions de la conducta alimentària (Anorèxia nerviosa, Bulímia nerviosa i i Trastorn per afartaments) i Control d'esfínters (enuresi i encopresi). En les unitats 2, 3 i 4 es defineixen diferents trastorns i es descriuen els criteris diagnòstics segons el DSM-5. Es fa esment de les característiques clíniques de cada trastorn, de la prevalença i dels principals factors de risc implicats en la gènesi i manteniment d'aquests problemes. No es farà èmfasi en l'avaluació ni el tractament de cada trastorn atès que excedeix l'objectiu d'aquesta assignatura i es tractarà en altres matèries. A la Guia de l'assignatura (Apartat Recursos > Materials) es descriu el contingut específic de cada unitat i el material obligatori a treballar. |
|||||
Per a l'estudi d'aquesta assignatura compteu amb la Guia de Psicopatologia Infantil, el llibre Psicopatología del desarrollo (Ezpeleta i Toro, 2014) i el llibre Anorexia, bulímia y otros trastornos alimentarios (Raich, 2011), tots tres en format digital. Els dos primers els trobareu a l'apartat de Recursos>Materials de l'aula, i l'accés al llibre de Raich el rebreu al vostre correu electrònic del campus. És molt important que reviseu la Guia, ja que allà es detallen les lectures que heu de treballar per a cada unitat i el que no és objecte d'avaluació.
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|