Sistemes de video Codi:  11.539    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
L'assignatura  Sistemes de Vídeo s'emmarca dins del context de les tècniques de processament de senyals de vídeo en l'àmbit dels sistemes audiovisuals. L'estudiant seguirà l'itinerari formatiu d'especialització d'assignatures de l'àmbit dels sistemes audiovisuals per completar la formació en aquesta especialitat. 

Amunt

Aquesta assignatura resulta útil per al futur desenvolupament i pràctica professional en l'àmbit dels sistemes audiovisuals.

Amunt

Coneixements previs: Fonaments de processament digital de senyal

Assignatures on s'adquireixen: Senyals i sistemes II.

Amunt

Competències específiques del Grau que apliquen a l'assignatura de Sistemes de Vídeo:

(44) Capacitat d'analitzar, especificar, realitzar i mantenir sistemes, equips, capçaleres i instal·lacions de televisió, àudio i vídeo, tant en entorns fixos com a mòbils.

(45) Capacitat per realitzar projectes de locals i instal·lacions destinats a la producció i enregistrament de senyals d'àudio i vídeo.



  El món de l’audiovisual, entenent-lo com a sistema de comunicació, ha estat sempre subjecte als constants canvis governats per diversos motius: evolució tecnològica, increment del número d’usuaris i d’ofertes televisives, un mercat competitiu en expansió davant de les oportunitats comercials que això implica, etc. Malgrat tot, l’usuari particular de casa no pot assumir la velocitat de canvi de la indústria tecnològica fent que qualsevol evolució estigui obligada a ser compatible amb els sistemes que hi ha fins al moment. La televisió en color, per exemple, havia de ser compatible amb la televisió en blanc i negre i, per posar un altre exemple, els principis de la digitalització del senyal de televisió, sempre acabava passant per un procés final analògic perquè l’espectador no hagués de canviar, immediatament, tot l’equipament de casa. 
Des d’un punt de vista de la comunicació audiovisual, aquesta assignatura intenta analitzar de forma general els sistemes de vídeo que permeten la generació, captació, tractament i transmissió d’un senyal de vídeo i àudio per assolir l’objectiu marcat. En aquest sentit, i partint des dels orígens del senyal de televisió —relacionat amb les limitacions de l’ull humà—, veurem tots els paràmetres necessaris, sota una perspectiva general, per tal de poder captar una imatge i un so, analitzar-lo des del punt de vista de senyal de vídeo (no per contingut) per obtenir-ne la màxima qualitat, fer-ne les mesures adients, i poder enregistrar-lo o transmetre’l fins al receptor.

Amunt

A continuació es detallen els continguts que s'estudiaran en aquesta assignatura:

1. TV analògica

1.1 Televisió B/N (senyal de tv, sincronismes, etc.)
1.2 Televisió Color (correcció en gamma, sistemes compatibles)
1.3 Sistemes de televisió color(NTSC, PAL)
1.4 Senyals VBI
1.5 Teletext

2. Vídeo digital

2.1 Digitalització d’un senyal analògic 
2.2 Digitalització d’una imatge (freqüència de mostreig, quantificació, patrons…)
2.3 Interconnexió de vídeo digital (interfície paral•lela, SDI, mesures SDI…)
2.4 Compressió de vídeo (redundància, mètodes transformats)
2.5 Formats de vídeo digital (H.261, Mpeg-1, Mpeg-2)
2.6 Digital Vídeo Broadcasting (DVB-S, DVB-T, DVB-C)

3. Configuracions

3.1 Què és una configuració ?
3.2 Elements bàsics d’una configuració (control de càmeres, realització, àudio…)
3.3 Disseny d’una configuració

4. Càmeres

4.1 Classificació de càmeres (ENG, EFP,…)
4.2 Processat digital de càmeres
4.3 Parts d’una càmera (òptica i lents, transductors CCD, processat RGB)
4.5 Suports de càmera (capçals, trípodes i grues)

5. Mescladors de vídeo

5.1 Elements bàsics d’un mesclador (matriu d’entrada, amplificador de mescles i efectes)
5.2 Senyals de Key (luminància i crominància)
5.3 Wipe
5.4 Panell de control del mesclador
5.6 Característiques de mescladors

6. Àudio

6.1 Qualitat del so
6.2 Marge dinàmic
6.3 Acústica d’estudis (estudis reverberants i morts)
6.4 Micròfons (classificació segons tipus i directivitat)
6.5 Control d’àudio

7. Sala de control tècnic

7.1 Control tècnic i d’il•luminació (Monitors de senyal, CCU,…)
7.2 Control de realització (generador de caràcters)

8. Enllaços
8.1 Enllaç de micro-ones
8.2 Enllaç de satèl•lit
8.3 Enllaç de fibra òptica

Amunt

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Seguint l'avaluació contínua (AC). Pots superar l'assignatura directament aprovant l'AC. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es correspondrà amb la nota final de l'avaluació contínua.

  2. Fent un examen. La nota final es calcularà d'acord amb el següent:
    • Si no t'has presentat a l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si has seguit l'avaluació contínua i tens una nota diferent d'un No presentat, la qualificació final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.
 

Amunt