• Descripció

En aquesta assignatura estudiarem els marcs generals en els que s'ubica un procés d'auditoria, coneixent els diferents tipus que es poden aplicar a les organitzacions i diferenciant aquells trets propis de l'auditoria sociolaboral i de recursos humans. S'aborda l'aplicació dels principis de l'auditoria a l'àmbit social de l'empresa.

L'estudi de la matèria ha de permetre tenir una visió general de la funció auditora i començar a reconèixer l'esquema teòric i pràctic de qualsevol auditoria, així com poder dissenyar els continguts auditables en matèria sociolaboral, per tal de comprendre una mica millor la dimensió humana de l'organització i poder prendre decisions estratègiques encertades sobre la política laboral de l'empresa.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

El contingut de l'assignatura s'ha desenvolupat des d'una visió global i multidisciplinar, de manera que ofereix una visió general de les aplicacions de l'auditoria sociolaboral i la seva relació amb d'altres dimensions de l'organització. S'analitzen els diversos elements que la composen així com les tècniques, eines i mètodes més freqüents: prestarem atenció als diferents tipus d'auditories sociolaborals i al llenguatge propi de cada àmbit.

L'assignatura ens porta a una aproximació de continguts d'economia, psicologia social i sociologia que es presenten a d'altres assignatures. Alhora ajuda a aprofundir en les bases teòriques de l'economia aplicada, la psicologia de les organitzacions i del treball i la sociologia del treball. Aquesta assignatura es relaciona directament amb d'altres que aborden aspectes del treball humà com ara Teoria de les relacions laborals, Negociació de conflictes o Polítiques Sociolaborals I i II.

• Camps professionals en què es projecta

El contingut d'Auditoria sociolaboral II entén els recursos humans com capital de l'organització i per tant cal apropar-se a la seva gestió atenent tant a les necessitats dels treballadors com de l'empresa. Als directius i gestors de recursos humans aquesta aproximació els dotarà d'eines d'avaluació, control i planificació per tal d'evitar la conducció reactiva del capital humà.

Alhora els continguts d'Auditoria sociolaboral II també tenen interès per responsables, caps de projectes i membres del comitè d'empresa que trobaran en conceptes com ara els indicadors, un instrument per orientar la millora continuada. Finalment, quant als professionals liberals el coneixement de les eines d'auditoria sociolaboral II redundarà a donar un servei de qualitat als seus clients. Més enllà dels col·lectius professionals que poden fer ús del coneixement d'aquesta assignatura el fet, per exemple, d'incloure un mòdul sobre la responsabilitat social atorga a Auditoria sociolaboral II un interès social general.

• Coneixements previs

És recomanable haver cursat l'assignatura d'Auditories Sociolaborals I. A més resulten adequats, encara que no imprescindibles, uns coneixements mínims de temes de gestió de recursos humans.

• Informació prèvia a la matrícula

La bibliografia inicial per familiaritzar-se amb l'assignatura, abans de rebre els materials didàctics, sempre que l'estudiant vulgui començar a tenir informació sobre el tema, és la següent:

• Nevado, D. (1999). Control de Gestión Social. La auditoría de recursos humanos. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
• Brian, E, Becker, M. A., Ulrich, H y Ulrich, D. (2002). El cuadro de mando de RR.HH. Vinculando las personas, la estrategia y el rendimiento de la empresa. Barcelona. Gestión 2000. 
• Garcia Jané, J., Vía Llop, J., Xirinachs Damians, L. M. (2004). La dimensión cooperativa, economía social y empresa en el siglo XXI. Barcelona: Icaria ("Antracyt").

• Objectius i competències

Les competències transversals  que es treballaran en aquesta assignatura són les següents :

• Capacitat per adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
• Capacitat per cercar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la informació.

Les competències específiques que s'aborden en aquesta assignatura són :

•  Capacitat per analitzar les relacions i els riscos laborals que es deriven del factor treball dins de les organitzacions, amb la finalitat de determinar la seva adequació als principis organitzacionals, a les polítiques establertes per la direcció i a les exigències legals.
• Capacitat per dissenyar plans d'actuació en l'àmbit laboral i organitzacional, a partir de l'anàlisi i el diagnòstic obtingut aplicant tècniques quantitatives i qualitatives d'investigació social.

Totes aquestes competències es concentren en els següents objectius d'aquesta assignatura:

• Conèixer el concepte d'auditoria, en les seves diverses vessants i identificar els elements que intervenen en la seva gestió.

• Identificar les diferents causes que justifiquen una auditoria, així com els processos interns que poden originar-la.

• Reconèixer i diferenciar els diferents tipus d'auditories existents, així com els trets propis de cadascuna d'elles.

• Reconèixer les diferents disciplines de coneixement que formen part de l'anàlisi que es du a terme en l'aplicació d'una auditoria.

• Comprendre les característiques de les diferents eines de gestió de RRHH com a base per a la seva posterior auditoria i avaluació.

• Continguts

Els continguts d'aquesta assignatura s'organitzen en els següents mòduls . És important destacar que únicament els tres primers mòduls són obligatoris i avaluables , sent l'últim complementari .

MÒDUL 1 . L'AUDITORIA DELS RECURSOS HUMANS
1 . Les perspectives de l'auditoria de recursos humans
2 . La comptabilitat de recursos humans
3 . El retorn de la inversió
4 . L'auditoria psicosocial
5 . L'auditoria del coneixement compartit

MÒDUL 2 . AUDITORIA ESTRATÈGICA . GESTIÓ ESTRATÈGICA I QUADRE DE COMANDAMENT INTEGRAL ( QCI )
1 . Introducció
2 . Estratègia d'Empresa. Antecedents i terminologia
3 . Nou rol del líder : la visió estratègica
4 . Administració Estratègica versus Planificació Estratègica
5 . planificació Estratègica
6 . Models de gestió estratègica
7 . Passos en la construcció d'un quadre de comandament integral
8 . Avaluació, consultoria , auditoria estratègica

MÒDUL 3 . L'AUDITORIA SOCIAL I DE RESPONSABILITAT SOCIAL
1 . Context , antecedents i conceptes bàsics de la responsabilitat social de les organitzacions ( RSO )
2 . L'auditoria social
3 . propostes metodològiques

MÒDUL 4 . AUDITORIA SOCIOLABORAL II . L'AUDITORIA COM A PROCÉS
1 . Introducció al concepte de procés .
2 . Elaboració d'un procés comú per a l'auditoria sociolaboral .
3 . Quatre processos d'auditoria .

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

El material de l'assignatura és la referència bàsica i el seu objectiu és facilitar i estimular el procés d'aprenentatge. Es presenta en suport paper i web.

Tots els mòduls segueixen un esquema molt didàctic: índex, resum, continguts, activitats i exercicis d'autoavaluació amb els solucionaris, glossari i bibliografia.

Recordeu que també és convenient la consulta de la bibliografia recomanada en els mòduls per tal de complementar i ampliar els nous coneixements adquirits, així com alguns documents addicionals (normatives i altres) que podreu trobar on line o bé a la biblioteca.

Durant el semestre podreu rebre documentació d'interès al tauler, a on podreu trobar arxius amb informació complementària que possibilitarà el treball cooperatiu sobre un mateix document.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació