Gestió d'equips de treball Codi:  13.553    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

En aquesta assignatura estudiarem els marcs de referència teòrics i conceptuals que ens facilitaran el coneixement base per a la comprensió de què és un equip de treball com funciona i quins processos intervenen en la seva configuración i funcionament.

Així, en aquesta assignatura estudiarem la conceptualització i composició dels equips de treball; els factors determinants del seu funcionament com per exemple els processos de presa de decisions, el seu lideratge i els elements crítics per a la gestió d'equips de treball eficaços.

Amunt

Les competències transversals del Grau de Relacions laborals i ocupació que es treballaran en aquesta assignatura són els següents:

 

-       Capacitat per adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.

-       Capacitat per buscar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la  la informació.

-       Capacitat per treballar en equip i en xarxa en entorns multidisciplinars

 

Les competències específiques del Grau de Relacions laborals i ocupació que s'aborden en aquesta assignatura són:

-       Capacitat per analitzar i explicar el comportament del mercat de treball i dels agents implicats en les relacions laborals.

-       Capacitat per elaborar i aplicar les estratègies de recursos humans, a tots els nivells organitzatius.

 

Totes aquestes competències es concentren en els següents objectius d'aquesta assignatura:

·         Comprendre que és un equip de treball, la seva categorització i tipologies.

·         Familiaritzar-se amb les teories i models sobre la composició i funcionament dels equips de treball.

·         Reflexionar sobre els avantatges i inconvenients de treballar en equips de treball.

·         Identificar antecedents a la presa de decisions i solució de problemes en grups i equips de treball.

·         Descriure els models de combinació social més utilitzats per explicar la presa de decisions i solució de problemes en grups i equips de treball.

·         Identificar i descriure les etapes dels processos de presa de decisions i solució de problemes en  grups i equips de treball.

·         Identificar tècniques efectives per a la presa de decisions en grups i  equips de treball.

·         Identificar avantatges i desavantatges en la presa de decisions i solució de problemes en  grups i equips de treball en relació al treball individual.

·         Analitzar aspectes ètics en la presa de decisions i solució de problemes en  grups i equips de treball.

·         Definir què és el lideratge, les seves similituds i diferències amb el concepte de direcció.

·         Entendre diferents aproximacions a l'estudi i desenvolupament  del lideratge.

·         Analitzar les peculiaritats del lideratge d'equips de treball.

·         Analitzar les relaciones entre lideratge i eficàcia grupal.

·         Identificar possibilitats d'intervenció per al desenvolupament del lideratge.

·         Conèixer els models d'eficàcia grupal.

·         Aprofundir  en les variables relacionades amb l'eficàcia dels equips.

·         Reconèixer les característiques que diferencien a un equip eficaç d'un altre que no l'és

·         Conèixer diferents tècniques per millorar el funcionament dels equips.

Amunt

Els continguts d'aquesta assignatura s'organitzen en els següents mòduls:

 

MÒDUL 1. INTRODUCCIÓ ALS EQUIPS DE TREBALL

1. Conceptualització dels equips de treball

1.1. Definició d'equip de treball

1.2. Treball en equip

2. Tipologia dels equips de treball 3. Desenvolupament dels equips de treball i la seva socialització

3.1. Desenvolupament dels equips de treball

3.2. Socialització dels equips de treball

4. Configuració i funcionament dels equips de treball

4.1. Entrades dels equips de treball

4.2. Processos dels equips de treball: com funcionen els equips

4.3. Resultats dels equips de treball

5. Els equips virtuals 

MÒDUL 2. GESTIÓ D'EQUIPS DE TREBALL. PRESA DE DECISIONS EN EQUIP I SOLUCIÓ DE PROBLEMES.

 

1. Antecedents a la presa de decisions i solució de problemes: tasques, problemes, decisions i contextos

2. Processos grupals en la presa de decisions i solució de problemes.

3. Etapes dels processos de presa de decisions i solució de problemes.

4. Tècniques per a la presa de decisions i la generació d'idees.

5. Creativitat i innovació

6. Problemes i biaixos en la presa de decisions i solució de problemes

7. Presa de decisions i solució de problemes en equip vs individual

8. Ètica en la presa de decisions i solució de problemes

9. Línies actuals d'investigació

 

MÒDUL 3. LIDERATGE EN ELS EQUIPS DE TREBALL

1.  Què és el lideratge?

1.1. Lideratge i direcció

1.2. Nivells de lideratge

1.3. Lideratge formal vs. informal

 2. Aproximacions al lideratge

2.1. Les primeres aproximacions

2.2. Lideratge situacional

2.3. Lideratge transformacional

2.4. Lideratge autèntic

2.5. Lideratge emocional

3. El lideratge en els equips de treball

4. El desenvolupament del lideratge

4.1. Models basats en estils de lideratge: la malla gerencial de Blake i Mouton

4.2. Models basats en el desenvolupament de competències: el model de valors en competència

4.3. Eines per al desenvolupament del lideratge

 

MÒDUL 4. L'EQUIP DE TREBALL EFICAÇ

1.  Models d'eficàcia grupal

1.1. Models combinatoris

1.2. Models estructurals d'eficàcia grupal

 

2. Variables incloses en els models d'eficàcia grupal

2.1. Variables input

2.2. Variables de procés

2.3. Variables output

3. Característiques dels equips eficaços

4. Tècniques per a millorar el funcionament dels equips

 

LECTURES ADDICIONALS-OBLIGÀTORIES

A continuació trobareu un seguit de propostes de lectura, que podeu trobar en forma obert a la xarxa, que tenen com a objectiu reforçar alguns dels elements conceptual si qüestions tractades en el materials. En ocasions ampliaran els continguts dels mòduls en base a l'aprofundiment d'algun aspecte, en d'altres els complementaran oferint una perspectiva diferent i, finalment en d'altres buscaran com a objectiu convidar-vos a la reflexió.

Les lectures són obligatòries i poden formar part de l'avaluació continuada així com de l'avaluació final de l'assignatura, sigui en el format de prova de síntesi sigui en el format d'examen. La presentació de les lectures segueix una certa relació amb la seqüència dels mòduls, ara bé en cadascuna es tracten elements relatius al diferents apartats de diferents mòduls. És recomanable que aneu llegint les lectures de forma simultània a l'estudi dels mòduls. 

LECTURA 1 (MÒDUL 1)

El trabajo en equipo, características y factores de implementación: Un comparativo de empresas industriales en España. Fabiola Sáenz Blanco. Revista Científica ISSN: 0124-2253 ed.: Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico, Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas v.7 fasc.1 p.507 - 532 ,2005.

Aspectes principals que es treballen:

  • Implementació del treball en equip en una organització
  • Claus per a crear condicions d'un treball en equip eficaç
  • Desenvolupament dels equips de treball

LECTURA 2 (MÒDUL 1)

Gestión de equipos virtuales en las organizaciones laborales: algunas aportaciones desde la investigación. Virginia Orengo, Ana María Zornoza, José María Peiró Silla. Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 32, Nº. 1, 2011, págs. 82-93

Aspectes principals que es treballen:

  • Equips de treball virtuals: les seves peculiaritats en la gestió
  • Funcionament dels equips: processos dels equips de treball. Especificitats en els equips virtuals.

LECTURA 3 (MÒDUL 3)

Nuevas formas de liderazgo en equipos de trabajo. Francisco Gil Rodríguez, Carlos María Alcover de la Hera, Ramón Rico, Miriam Sánchez Manzanares. Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 32, Nº. 1, 2011, págs. 38-47

Aspectes principals que es treballen:

  •  Lideratge en els equips de treball. Concepte, tipus i noves formes de lideratge

LECTURA 4 (MÒDUL 4)

Programas de formación Adventure Based Counseling. Un estudio sobre el desarrollo de competencias vinculadas al trabajo en equipo. Pablo Anglada-Monzón, Carlos Mª Tejero-González y Roberto Ruiz-Barquín. Anales de psicología, 2012, vol. 28, nº 3 (octubre), 939-945. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Murcia (España) ISSN edición impresa: 0212-9728. ISSN edición web (http://revistas.um.es/analesps): 1695-2294

Aspectes principals que es treballen:

  • Desenvolupament d'equips
  • Tècniques de Teambuilding
  • Avaluació del desenvolupament d'un equip

LECTURA 5 (MÒDUL 4)

Una experiencia real sobre el diseño e implantación de equipos de trabajo. Diego del Oro Celestino. Capital humano: revista para la integración y desarrollo de los recursos humanos, ISSN 1130-8117, Año nº 15, Nº 161, 2002 , págs. 46-55

Aspectes principals que es treballen:

  • Implementació del treball en equip en una organització
  • Eficàcia dels equips
  • Un tipus específic d'equip de treball: l'equip autogestionat

LECTURA 6 (MÒDUL 4)

La eficacia de los equipos de trabajo y su medición. Carmelo A. Juárez Castelló, Nicolás Fernández Losa. Boletín de estudios económicos, ISSN 0006-6249, Vol. 56, Nº 172, 2001, págs. 57-84

Aspectes principals que es treballen:

  • Dimensions relacionades amb l'eficàcia dels equips de treball
  • Mesura de l'eficàcia dels equips 

 

Amunt

Recomanacions sobre el treball en equip en xarxa Audiovisual

Amunt

El material didàctic que utilitzarem en aquesta assignatura està format bàsicament pel manual de l'assignatura i alguns articles, casos o propostes de lectura (llibres, articles, pàgines web). 

Aquest material s'ofereix com complement del manual amb la finalitat d'aclarir, exemplificar, ampliar o permetre aplicacions d'allò après. També procurarem, en la mesura del possible, ajustara questes recomanacions als vostres interessos (intel·lectuals o professionals).

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Amb avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS):
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final serà la ponderació que especifiqui el pla docent.
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi no obtens la nota mínima necessària, la qualificació final serà la nota quantitativa que obtinguis a la prova de síntesi.
    • Si superes l'avaluació contínua i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà un No presentat.
    • Si suspens l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.
    • Si no et presentes a l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.

  2. Amb examen (per seguir aquesta via no cal haver superat l'avaluació contínua per fer l'examen):
    • Si no has presentat l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si a l'avaluació contínua has obtingut una nota diferent d'un No presentat, la nota final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.

 

Amunt