|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
ATENCIÓ: Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2020-2021. Us servirà per planificar la matrícula. Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
L'assignatura Turisme en espais naturals és una assignatura centrada en exposar els principals elements, dinàmiques i processos que intervenen en la modalitat turística del turisme en espais naturals. L’assignatura vol ser una introducció al coneixement de les característiques principals dels espais naturals que els fan susceptibles de ser incorporats a la mirada turística, la manera com cal gestionar-los per tal d’impedir l’aparició d’impacte negatius i els instruments.de sostenibilitat amb que es pot comptar per a portar a terme aquesta tasca. En especial es fa una revisió del paper dels espais naturals protegits com a recurs turístic i es posa també l’èmfasi en la modalitat d’ecoturisme. L’assignatura ofereix una visió del turisme basada en el respecte per la sostenibilitat territorial, encaixant-se per tant amb una de les línies mestres formatives del Grau de turisme. |
|||||
L'assignatura TEN s'integra dins d'una de les línies del Grau de Turisme de la UOC, el coneixement del funcionament de les destinacions i sistemes turístics locals. L'assignatura ofereix una visió panoràmica dels principals aspectes geogràfics i turístics que reuneixen les destinacions de turisme de natura. Els espais naturals són estudiats com a tals, és a dir com a espais amb particularitats físiques i ecològiques, però també com a espais de producció de consum de lleure, a través de les pràctiques turístiques, que cal ordenar i valorar des del punt de vista de la sostenibilitat. Per això l'assignatura es relaciona fortament amb altres assignatures conceptuals com introducció a l'espai turístic o desenvolupament sostenible, i a les orientades a oferir formació tècnica i metodològica en instruments de planificació turística, ordenació del territori i desenvolupament local (patrimoni cultural, turisme i desenvolupament local o planificació d'espais turístics). |
|||||
Aquesta assignatura es dirigeix als alumnes del grau de Turisme que volen ampliar coneixements sobre el funcionament dels espais naturals en relació al seu aprofitament turístic. L'assignatura contempla diferents aspectes relacionats amb el caràcter i estructura dels espais naturals, els valors recreatius dels espais naturals, la seva constitució legal i els instruments de gestió, les pràctiques que s'hi desenvolupen i els impactes de l'ús públic sobre els mateixos. En aquest sentit, les sortides professionals a les que s'orienta l'assignatura tenen a veure amb els següent àmbits: Planificació i gestió pública d'espais naturals: Tècnics i gestors de l'administració pública, gestors d'espais naturals privats, tècnics i gestors de fundacions i associacions no governamentals Desenvolupament local i cooperació en espais naturals: Agents de desenvolupament local, tècnics d'agències de desenvolupament local i de cooperació a l'exterior, ONG's. Productes i activitats turístiques: Tècnic assessor de gestió del patrimoni natural i cultural, Responsable de promoció i comercialització, Gestor de nous productes. Formació, recerca i consultoria: Consultors turístics, Ajudants de recerca. |
|||||
Es recomana haver cursat les assignatures Introducció a l'espai turístic i Desenvolupament sostenible |
|||||
Competències i objectius
Les competències transversals són:
CT1) Capacitat per adoptar actituds i comportaments en consonància amb una pràctica professional ètica i responsable
Les competències específiques del grau en Turisme que es treballen en aquesta assignatura són:
CE1) Capacitat per reconèixer el funcionament de les destinacions, les estructures turístiques i els seus sectors empresarials
CE2) Capacitat per avaluar les tipologies de destinacions, el seu potencial turístic, les formes de gestió i els impactes derivats de les activitats turístiques
CE3) Capacitat per dissenyar i planificar de forma eficient estratègies en els espais i destinacions turístiques d'acord amb els principis de sostenibilitat econòmica, social i mediambiental
Totes aquestes competències tenen els següents criteris d'acompliment:
CT1:
- Comprendre els conceptes, teories i models adequats per a analitzar l'ètica i la responsabilitat en l'activitat professional. - Proposar alternatives per a resoldre un dilema ètic o de responsabilitat professional. - Dissenyar plans d'acció que puguin ser desenvolupats per les organitzacions en base a les consideracions ètiques i de responsabilitat professional.
CE1:
- Conèixer els sistemes naturals bàsics del planeta i analitzar les seves possibilitats com a possibles destinacions de turisme de natura. - Utilitzar les principals eines i experiències desenvolupades en matèria de turisme sostenible en espais naturals protegits
CE2:
- Reflexionar críticament sobre la funció recreativa i turística dels espais naturals i rurals.
- Conèixer els sistemes naturals bàsics del planeta i analitzar les seves possibilitats com a possibles destinacions de turisme de naturalesa
- Conèixer exepriències i exemples de bones pràctiques en turisme de natura
- Analitzar i reflexionar sobre les potencialitats i limitacions dels espais protegits com a destinacions turístiques, en funció de la seva tipologia
- Conèixer l'estat de l'ús públic en els espais naturals protegits espanyols i quines són les seves variables d'anàlisi; visitants, equipaments, etc - Identificar i valorar els principals impcates ambientals derivats de les activitats pròpies de les diferents tipologies de turisme de natura
CE3:
- Analitzar bones pràctiques i experiències d'èxit de turisme en espais naturals
- Comparar les principals eines i experiències desenvolupades en matèria de turisme sostenible en espais naturals protegits
|
|||||
Mòdul 1. Introducció al turisme en espais naturals
Mòdul 2. Àrees naturals: recursos patrimonials i destinacions turístiques
Mòdul 3. Espais naturals protegits
Mòdul 4. Activitats i impactes del turisme en els espais naturals
Mòdul 5. Cap a la sostenibilitat del turisme en espais naturals
|
|||||
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|