| Pensament creatiu | Codi: 16.506 : 6 |
De la mateixa manera que s'aprèn a caminar caminant, l'única manera vàlida d'aprendre a ser creatius/ves -en qualsevol àmbit de la nostra vida, personal, laboral o acadèmica- és pensant creativament. Aquest és l'objectiu principal de l'assignatura i l'abordarem amb la destil·lació dels coneixements que ens aportaran les lectures diverses, el visionats de vídeos, la pràctica "esportiva" neuronal i, fins i tot, un joc dissenyat per resoldre problemes quotidians aplicant tècniques creatives.
Tots i totes tenim capacitat creativa. Però no tothom ens donem l'oportunitat de demostrar-nos-ho diàriament perquè sovint ignorem com s'ha d'activar el procés creatiu.
Hi ha tants mètodes i tècniques creatives com gustos i colors. En aquesta assignatura es tractaran les més comunes i aplicables, per tal que després, cadascú les faci seves i les automatitzi per poder expressar la seva creativitat en l'àmbit propi (publicitat, periodisme, comunicació audiovisual, empresa, etc.).
Pensament creatiu s'integra en dos plans d'estudis.
Per una banda, dins del Grau en Comunicació com a matèria bàsica de la branca de Ciències Socials i Jurídiques, amb una càrrega docent equivalent a 6 crèdits ECTS.
Per a aquells estudiants que optin pels perfils de Publicitat i relacions públiques o Comunicació audiovisual, aquesta assignatura esdevindrà cabdal perquè constitueix una introducció general a tècniques i mètodes creatius que cal automatizar en el desenvolupament de la feina de creador publicitari o audiovisual. Tanmateix, pensar creativament constitueix una competència imprescindible per al desenvolupament professional de qualsevol altre dels perfils professionals contemplats en el Grau.
Aquesta assignatura té continuïtat en altres d'específiques com: Creativitat publicitària, Planificació estratègica i creativa, i per suposat, resulta d'utilitat per a cursar amb èxit matèries com Comunicació persuasiva en mitjans digitals, Disseny i creació sonora o Vídeo de creació, entre d'altres.
Per l'altra banda, Pensament creatiu també forma part, dins del Grau en Màrqueting i Investigació de Mercats, de la menció Comunicacions de Màrqueting.
L'assignatura es projecta en tots els camps professionals de l'àmbit de la comunicació, de manera específica en: publicitat, relacions públiques, comunicació corporativa, periodisme i comunicació audiovisual.
Tot i que no es requereixen coneixements previs específics, es dna per suposada -i es considera del tot imprescindible- la capacitació de l'estudiant en la comunicació escrita. És a dir, que es demana una total correcció expressiva a nivell ortogràfic, sintàctic i de construcció de discurs.
Els objectius generals de l'assignatura són els següents:
- Conèixer diferents formes de pensar sobre el pensament creatiu.
- Asumir que la creativitat no és un do reservat a uns escollits, sinó que és una capacitat que tots tenim i hem de treballar.
- Familiaritzar-nos amb les claus del pensament divergent i lateral.
- Aprendre a usar, deliberadament i sistemàticament, diferents tècniques creatives.
- Aplicar el pensament creatiu a diferents àmbits de la comunicació.
Pel que fa a les competències que desenvoluparà l'estudiant en aquesta assignatura, destaquen:
- Capacitat de creativitat i innovació.
- Capacitat de cerca, gestió i ús de la informació.
- Capacitat per pensar estratègicament.
- Capacitat de comunicar de forma oral, escrita i audiovisual (promoció, informació, creació, persuasió, negociació).
- Capacitat d'aprendre i actualitzar-se permanentment.
- Capacitat per traduir el missatge a comunicar en un missatge persuasiu.
- Capacitat d'adaptació als llenguatges dels mitjans/suports i dels públics objectius.
- Ús i aplicació de tècniques i llenguatges propis dels diferents mitjans de comunicació.
- Capacitat de treball en equip.
En conseqüència, els resultats d'aprenentatge concrets que s'espera de l'estudiant són:
- Identificar i aplicar les claus del pensament divergent o lateral.
- Aplicar, deliberadament i sistemàticament, diferents tècniques creatives.
- Aplicar el pensament creatiu en diferents àmbits de la comunicació.
- Penso de manera divergent, per tant existeixo. La personalitat creativa.
- Convergeixes o divergeixes? El pensament lateral.
- Digue'm com crees i et diré... Tipus de creativitat i el procés creatiu.
- Quan els mètodes creatius són creatius. Creativitat grupal, sistemes creatius i co-creació.
- Fitness creatiu.
- Houston. Tenim problemes i tècniques creatives per resoldre'ls.
| Fitness creatiu | |
| Vídeo 12. La teva planificació de calistènia mental | Audiovisual |
| Vídeo 2. De què parlem quan parlem de creativitat? | Audiovisual |
| Vídeo 11. L'atzar | Audiovisual |
| Vídeo 9. Edward De Bono i el pensament lateral. Alternatives | Audiovisual |
| Vídeo 15. Avaluació | Audiovisual |
| Vídeo 10. Edward de Bono i el pensament lateral. La provocació | Audiovisual |
| Vídeo 5. La personalitat creadora | Audiovisual |
| Vídeo 14. Sis barrets per a pensar | Audiovisual |
| Vídeo 8. Edward De Bono i el pensament lateral. Qüestionament | Audiovisual |
| Vídeo 4. El pensament divergent | Audiovisual |
| Vídeo 6. El procés creatiu | Audiovisual |
| Vídeo 13. La creativitat en grup | Audiovisual |
| Vídeo 3. L'einstellung i altres enemics de la creativitat | Audiovisual |
| Vídeo 7. La motivació | Audiovisual |
| Toolkit de gènere | Web |
| El cervell creatiu: desmuntant mites sobre la creativitat i el cervell | Audiovisual |
| Emocions i creativitat | Audiovisual |
L'assignatura Pensament creatiu es cursa amb un conjunt de materials didàctics, en format textual, audiovisual i gammificat que pretenen fomentar la pràctica aplicada d'una altra forma de pensar. Intenta escapar de convencionalismes i, per tant, deixa les teoritzacions per a una extensa bibliografia bàsica i complementària, que l'estudiant pot consultar en tot moment a través de la Biblioteca de la UOC.
En qualsevol cas, sempre que es consideri necessari, l'equip docent facilitarà als estudiants material complementari, com textos i articles d'interès, actualització de la bibliografia, enllaços a material digital, etc.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|