|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||
Expressió oral i escrita apropa els secrets de la retòrica clàssica i els adapta perquè siguin útils als comunicadors del segle XXI. Els estudiants hi coneixeran els conceptes teòrics que ajuden a millorar l'escriptura i la comunicació pública oral, i tindran l'oportunitat de posar-los en pràctica en activitats inspirades en la comunicació professional. |
||||||
Qualsevol forma professional de comunicació oral i escrita. |
||||||
Aquesta assignatura està pensada per a persones que vulguin ser comunicadors professionals en català. Per tant, es pressuposa un bon nivell de correcció en l'ús oral i escrit de la llengua en el registre formal de la varietat geogràfica pròpia de l'alumne. |
||||||
En aquesta assignatura, la llengua catalana no és només llengua vehicular sinó que també en constitueix l'objecte d'estudi. Les activitats avaluables, doncs, s'hauran de realitzar en català. Totes les activitats són obligatòries per a poder fer la Prova de síntesi. Les activitats amb contingut oral (PAC3 i PAC6) són obligatòries també per als alumnes que es presentin a l'Examen final. |
||||||
Competències |
||||||
I. RETÒRICA CLÀSSICA 1. La retòrica dels sofistes (Protàgores, Gòrgies, Isòcrates i Antifont) 2. Plató contra els sofistes 3. La retòrica aristotélica
II. LA RETÒRICA COM A PROCÉS 1. El procés IDEF 2. Les fases de la retòrica 3. Invenció 4. Disposició 5. Elocució
III. ORATÒRIA 1. Memòria 2. Pronunciació 3. Principis de comunicació no verbal |
||||||
|
||||||
Pastor, L., 2008 Escritura sexi; EDITORIAL UOC, Barcelona |
||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||
|