| Estètica digital i media art | Codi: 16.541 : 6 |
La producció audiovisual i creativa actual va sovint lligada a nocions com la innovació i la creativitat. Però és precisament per aproximar-nos a elles que ens cal fer una mirada al què es debat en altres fronts, tant disciplinaris com històrics. És per això que una assignatura com Estètica digital i Media Art te la seva raó de ser i un interès que va més enllà del seu àmbit estricte.
Estètica digital i Media Art pretén l'estudi analític i la reflexió estètica al voltant dels nous usos, llenguatges i formes artístiques que Internet i el conjunt de les noves tecnologies de la informació i de la comunicació possibiliten en de les expressions artístiques i creatives. Es vol abordar el coneixement i l'anàlisi crítica de les teories i discursos que emergeixen juntament amb les obres i produccions pròpies de la cultura digital i el new media art, tot posant-les en relació amb la disciplina de l'estètica.
Durant el curs recorrerem conceptes com l'experiència estètica, la creativitat, la reproductibilitat tècnica de la imatge i les seves implicacions en el discurs estètic, així com les relacions de l'art i els mass media, les condicions de producció cultural pròpies dels nous entorns digitals de creació o les formes hipertextuals i interactives. Abordarem també les implicacions estètiques de la imatge de síntesi, el concepte de virtualitat o les comunitats virtuals, entre altres. També farem un recorregut per les diferents formes de new media art, veient autors i obres. I alhora estudiarem l'escenari que les fa possible: per una banda una nova cultura de la participació i, per l'altra, una reestructuració per encabir aquestes manifestacions dins de museus, centres o festivals, situant-les així dins el marc general del món de l'art. Una dicotomia que ens porta a la pregunta d'inici del curs sobre què és art i què no.
Dins el pla d'estudis, aquesta assignatura manté una estreta relació amb altres assignatures de l'àrea de disseny i creació audiovisual, com ara les optatives Disseny i creació sonora, Video de creació o l´assignatura obligatòria Disseny visual i expressió gràfica.
L'assignatura s'emmarca en l'àrea de la comunicació audiovisual, abordant des d'una perspectiva bàsicament teòrica les claus que regeixen dins l'estètica digital així com dins l'art dels nous mitjans. Des d'un punt de vista pràctic, aquesta assignatura sens dubte te els seus paral·lelismes en el context professional del disseny visual, l'art digital, les indústries creatives i la comunicació audiovisual en general.
Les nocions i coneixements que s'aborden durant el curs permetran a l'alumnat no només conèixer tot un ventall de noves expressions creatives sinó també tenir la base teòrica necessària per tal d'adoptar una posició crítica i de reflexió envers aquestes creacions i així poder incorporar aquest saber en la seva pràctica professional.
Atès que l'assignatura és optativa entenem que l'alumnat té ja unes bases conceptuals que li permeten aprofundir en aquesta àrea més específica sense necessitat d'uns coneixements previs concrets.
Reconèixer i relacionar les característiques i implicacions estètiques pròpies dels entorns digitals, així com la seva relació amb les diferents idees estètiques al llarg de la història.
Explorar i analitzar les diverses característiques de les produccions artístiques digitals contemporànies, estimulant l'interès vers autors i obres especialment significatives.
Reflexionar sobre les diferències i connexions existents entre la creació digital participativa, les indústries creatives i el món de l'art dels nous mitjans.
Exercir les aptituds creatives i les capacitats analítiques, especialment audiovisuals, i al mateix temps potenciar la reflexió crítica i personal.
Mòdul didàctic 1
Introducció a l'art i al pensament estètic
1. Origen i evolució de la reflexió estètica
2. Art i pensament estètic en l'antiguitat clàssica
3. Art i pensament estètic en l'era moderna
4. Art i pensament estètic en l'època contemporània
5. Vers una teoria estètica dels entorns i les produccions de naturalesa digital
Mòdul didàctic 2
Art, estètica i comunicació digital
1. Estètica i mitjans de comunicació
2. Era de la informació i la creació cultural digital
3. Hipertext i interactivitat en l'acció comunicativa
Mòdul didàctic 3
Postfotografia, operacions de virtualització i utopies
Tecnoculturals
1. Postfotografia
2. Operacions de virtualització
3. Vida i estètica en comunitats i mons virtuals
Mòdul didàctic 4
Creació i producció artística digital contemporània
1. Genealogia de la creació artística digital
2. Creació i producció artística digital contemporània
Mòdul didàctic 5
Cultura de la participació i món de l'art digital
1. Cultura de la participació
2. Mapa de les institucions de media art
3. El món de l'art digital en acció
Edición en Web de los materiales didácticos completos de la asignatura. En el aula habrá también una versión disponible en PDF. Asimismo, en el apartado Recursos del Aula se encuentra listado de artículos (disponibles online) que complementan los materiales didácticos de la asignatura. Estos artículos se irán se irán trabajando a lo largo del cursom de manera integrada a los materiales docentes de cada módulo.
Tiene especial importancia la herramienta colaborativa Media Arte Wiki, que adquiere una doble función: por un lado es un archivo de obras de arte digital y glosario de conceptos y, por otro, es un espacio en el que se trabajará activamente en la última parte del semestre.
Artículos complementarios
Beardsley, Monroe C. (1986). cap. I. El 'corpus' platónico i cap. VIII. El idealismo alemán. A Estética: Historia Y Fundamentos (7º ed., págs. 19-25 i 58-62). Madrid: Cátedra.
Carrillo Castillo, Jesús (2004). cap. 4, part II. Creación colectiva y activismo artístico en la red. A Arte En La Red (págs. 221-247). Madrid: Cátedra.
Darley, Andrew (2002). cap. 6. La imagen digital en 'la era del significante'. A Cultura Visual Digital: Espectáculo Y Nuevos Géneros En Los Medios De Comunicación (págs. 197-227). Barcelona [etc.]: Paidós.
Koskimaa, Raine (2005). cap. IX. 'Close reading': hipertextos de ficción. A L. Borràs Castanyer (Ed.), Textualidades Electrónicas: Nuevos Escenarios Para La Literatura. Barcelona: Editorial UOC.
Manovich, Lev (2002). L'avantguarda com a programari. Artnodes. Recuperado a partir de http://www.uoc.edu/artnodes/espai/cat/art/manovich1002/manovich1002.html
Roig, Antoni (2010). cap. 5. Nuevos Media y formas de producción participativas. A: Gemma San Cornelio (Coord) Exploraciones Creativas: Prácticas artísticas y culturales de los nuevos medios. (págs. 111-134). Barcelona: UOCpress.
Tatarkiewicz, Wladyslaw (1990). cap. 1. El arte: historia de un concepto. A Historia De Seis Ideas: Arte, Belleza, Creatividad, Mímesis, Experiencia Estética (2º ed., págs. 39-78). Madrid: Tecnos.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|