|
|
|
Comunicació: Teories i tècniques
|
Codi:
20.000 :
6
|
|
|
Consulta de les dades generals
Descripció
L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis
Camps professionals en què es projecta
Coneixements previs
Objectius i competències
Continguts
Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura
Informacions sobre l'avaluació a la UOC
Consulta del model d'avaluació
|
| Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. |
|
El disseny comunica. I la comunicació es pot dissenyar. Comunicació: Teories i tècniques és una assignatura bàsica del Grau en Disseny i Creacions Digitals que aborda la importància de la comunicació en aquest àmbit des d'una doble perspectiva: la teòrica (que permet entendre com funcionen els processos comunicatius) i la pràctica (que aporta tècniques, per exemple, les de la retòrica, per saber comunicar amb eficàcia).
|
|
Es recomana cursar aquesta assignatura en el tercer trimestre lectiu tot i que, per la seva naturalesa bàsica, no requereix de coneixements específics previs en aquest mateix grau. Tanmateix, haver superat matèries com Fonaments del disseny gràfic o Història, teoria i crítica del disseny pot ajudar a executar amb més seguretat els reptes que comporta.
|
|
Els camps professionals en què es projecta aquesta assignatura són els comuns als que es preveuen al grau perquè per a tots ells la comunicació ha de ser una competència bàsica. Dissenyadors gràfics, audiovisuals, web, d'interfícies i editorial, creadors d'apps, animadors, il·lustradors, directors d'art i creatius, infògrafs, visualitzadors de dades, gestors o crítics del disseny i comissaris d'exposicions gràfiques necessiten de la comunicació en el seu desenvolupament professional. És més: han d'exercir com a comunicadors.
|
Aquesta no és una assignatura de llengua, per tant, s'entén que els estudiants tenen competències en expressió oral i escrita de nivell universitari. Atès que una de les eines de comunicació és el llenguatge escrit, les faltes ortogràfiques o sintàctiques penalitzaran i poden comportar el suspens d'un exercici.La llengua de l'aula serà el català, però els estudiants poden comunicar-se i lliurar els treballs tant en català com en castellà.
|
|
Els objectius de Comunicació: teories i tècniques es concretaran en els resultats d'aprenentatge següents:
- Coneixement dels principis que regeixen la percepció i comprensió dels missatges (sobretot visuals). - Coneixement de les estratègies de comunicació persuasives aplicades a la construcció de missatges i continguts de disseny. - Aplicació de les bases de la comunicació visual a la creació d'imatges pròpies a partir de diferents tècniques. - Capacitat per construir relats en diferents suports, formats i mitjans.
Les competències bàsiques que es treballen en aquesta assignatura són que els estudiants demostrin:- Posseir i comprendre coneixements en l'àrea d'estudi. - Tenir la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants per a emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
Les competències generals que es tracten són: - Identificar les estructures i processos del context professional del disseny i reconèixer-ne les implicacions socials i culturals des d'una perspectiva local i global.
I, en concret, les competències específiques són: - Elaborar missatges tenint en compte el públic al qual van adreçats i les particularitats de l'encàrrec, aplicant-hi un pensament estratègic i tenint en compte les teories de la comunicació. - Seleccionar i utilitzar els suports, materials i dispositius més adequats als casos per resoldre. - Presentar treballs de disseny en diferents contextos, per a diferents públics i en formats diversos, amb argumentacions i contra-argumentacions sòlides i solvents.
|
|
En l'assignatura s'identifiquen aquells corrents de pensament que han aprofundit en la relació entre el disseny de missatges i la recepció dels mateixos, tenint en compte el context de la comunicació existent. Seguidament s'analitzen les estratègies comunicatives i es posen en pràctica a través d'activitats diverses. Els continguts contemplen aquests temes principals: - Les teories de la comunicació. - Semiòtica per a dissenyadors. - Psicologia de la percepció. - Retòrica. - Recursos comunicatius del dissenyador.
|
|
|
|
|
| Entrevista a expert |
Audiovisual |
| L'estudi de les teories de la comunicació i la informació |
PDF |
| Crear una realitat |
PDF |
| Comunicació |
PDF |
| Influència en la matèria |
PDF |
| Ou aglutinador: L'estudi de les teories de la comunicació i la informació |
Web |
| Teories de la comunicació. La comunicació com a objecte d'estudi |
XML |
| Teories de la comunicació. La comunicació com a objecte d'estudi |
DAISY |
| Teories de la comunicació. La comunicació com a objecte d'estudi |
EPUB 2.0 |
| Teories de la comunicació. La comunicació com a objecte d'estudi |
MOBIPOCKET |
| Teories de la comunicació. La comunicació com a objecte d'estudi |
HTML5 |
| Teories de la comunicació. La comunicació com a objecte d'estudi |
PDF |
|
|
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
- Seguint l'avaluació contínua (AC). Pots superar l'assignatura directament aprovant l'AC. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es correspondrà amb la nota final de l'avaluació contínua.
- Fent un examen. La nota final es calcularà d'acord amb el següent:
- Si no t'has presentat a l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
- Si has seguit l'avaluació contínua i tens una nota diferent d'un No presentat, la qualificació final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
- Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.
|
|