| Recursos y comunidades digitales | Código: 20.105 Créditos: 6 |
La asignatura de Recursos y Comunidad de Diseño, de 6 créditos ECTS, forma parte del bloque de materias obligatorias del Grado Diseño. Tiene como principal finalidad iniciaros de forma gradual e integrada en la adquisición de la competencia propia de la UOC "Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional". Esta competencia comprende el uso racional y crítico de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información.
La asignatura se basa en la metodología de trabajo por proyectos. Mediante la realización de un proyecto digital que se realiza en equipo se pretende trabajar de forma integrada un conjunto de competencias Digitales que iréis profundizando en las otras asignaturas del grado y que consolidareis en el trabajo / proyecto final de grado.
El proyecto digital en equipo se realiza sobre un tema vinculado al ámbito del Diseño.
La superación de la asignatura Competencias TIC se considera equivalente al certificado mediante la acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC) de la Generalidad de Cataluña, de acuerdo con la Orden EMO / 129/2015 de 28 de abril (DOGC de 13 de mayo de 2015).
Se recomiendan unos mínimos conocimientos de las TIC a nivel usuario.
Se recomienda que cursa la asignatura durante el primer semestre de los estudios de Diseño Atendiendo a sus contenidos de tipo competencial, es necesario que los adquiere antes posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en el resto de asignaturas del Grado.
Se recomienda que cursa la asignatura durante el primer semestre de los estudios de Diseño. Atendiendo a sus contenidos de tipo competencial, es necesario que los adquiere antes posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en el resto de asignaturas del Grado.
Las competencias que se trabajarán en esta asignatura se agrupan en las cuatro siguientes [1]::
¿ Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional
¿ Planificar, gestionar y evaluar proyectos de diseño en los diferentes ámbitos profesionales
¿ Trabajar en equipo en red y participar en las comunidades de diseño,
¿ Capacidad para comunicarse en lengua extranjera
· [1]Que incluyen el trabajo de las siguientes específicas del grado:
¿ Dominar las herramientas específicas para la formalización del diseño en entornos tanto analógicos como digitales
¿ Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicación
¿ Presentar trabajos de diseño en diferentes contextos, para diferentes públicos y en formatos diversos, con argumentaciones y contraargumentación sólidas y solventes
¿ Dominar el lenguaje expresivo para propiciar experiencias estéticas de acuerdo con los objetivos de cada proyecto de diseño
¿ Aplicar las estrategias, procesos, métodos y técnicas propias del diseño centrado en las personas
¿ Analizar las situaciones de diseño, identificar los elementos que intervienen y plantear los problemas y desafíos asociados
La asignatura trabaja un conjunto de contenidos de tipo reflexivo, metodológico e instrumental que facilitan la adquisición de las competencias específicas en TIC. Los contenidos más instrumentales no ponen el énfasis en el dominio de la herramienta, sino en su aplicación en situaciones específicas del ámbito de estudio.
Contenidos reflexivos:
¿ Uso racional y crítico de las TIC
¿ La actitud digital
Contenidos metodológicos:
¿ Gestión de un proyecto digital en equipo
¿ Trabajo en equipo en entornos virtuales
¿ La comunicación en la red
Contenidos instrumentales:
¿ Nociones de tecnología
¿ Búsqueda, tratamiento y presentación de la información digital
¿ Tratamiento de la imagen digital
| Material | Soporte |
| Planificar el estudio en línea | Web |
| Nociones de tecnología digital | Web |
| Guía básica de edición de vídeo | Web |
| El proyecto digital en equipo | Web |
| Recomendaciones sobre el trabajo en equipo en red | Audiovisual |
| La hoja de cálculo para tratar datos numéricos | Web |
| Comunicación en la red | Web |
| Composición y redacción de la información digital | Web |
| Pautas para optimizar la organización de la información digital | Web |
| Búsqueda y localización de información por Internet | Web |
| Repositorio de herramientas digitales (Toolkit) | Web |
| Cómo trabajar en equipo en entornos virtuales | Audiovisual |
| Guía de elaboración de un guión documental | Web |
| Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico | Web |
| Ciberseguridad y civismo digital | Web |
La asignatura de Recursos y comunicades de Diseño está basada en la metodología de trabajo por proyectos en red. Esto implica un proceso de aprendizaje continuado y progresivo mediante la realización de una serie de actividades y Práctica vinculadas y relacionadas entre sí las cuales conducen a la elaboración de un proyecto digital.
El proyecto digital lo realizaréis en equipo y consiste en un trabajo sobre una temática concreta relacionada con el ámbito de Diseño y que os permitirá alcanzar y poner en práctica todas las competencias antes mencionadas necesarias para llevar a cabo de manera satisfactoria vuestros estudios.
Las fases o etapas de la elaboración del proyecto son:
- Fase 1. Inicio del proyecto: Navegación, comunicación y colaboración en la red
- Fase 2. Estructuración del proyecto: Planificación y definición del proyecto
- Fase 3. Desarrollo del proyecto: Tratamiento de la información digital
- Fase 4. Cierre y difusión del proyecto: Presentación y discusión del proyecto
El desarrollo del proyecto en equipo os permitirá adquirir y poner en práctica una serie de conocimientos, habilidades y actitudes consideradas fundamentales en el mundo laboral actual, como son: la búsqueda, el tratamiento y la presentación de la información digital, el intercambio de conocimientos e ideas, la negociación de puntos de vista diferentes, la comunicación y la interacción social y académica en la red, la toma de decisiones, la planificación individual y grupal, etc.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ninguna prueba de evaluación final. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr. |
Nota final de asignatura = Final Continuada (FC) = EC+Pr
EC = 70%
Pr = 30%
Notas mínimas:
· Pr = 5
· EC = 5
En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.
La evaluación en Iniciación a las competencias TIC, se basa única y exclusivamente en la evaluación continua. La superación de la Evaluación Continua conlleva la realización de tres actividades de evaluación continua ( PECs) y una Práctica final (Pr ). Dado que todas las actividades están vinculadas y relacionadas entre ellas , para poder superar la asignatura , se deberá aprobar la evaluación continua y la Práctica Final. Los criterios de evaluación de cada una de las actividades se incluyen en sus enunciados.
Aunque la mayoría de las actividades se realizarán en grupo, las calificaciones emitidas serán individuales. Se podría dar el caso de que diferentes miembros de un mismo grupo obtengan calificaciones diferentes.
No se aceptará bajo ningún concepto una actividad o práctica en la que haya muestras de plagio. Según la Enciclopedia Catalana entendemos plagio por "parte de una obra ajena insertada en la própia sin indicación de la fuente". Por lo tanto, no se aceptará una actividad y / o práctica en la que el contenido parcial o total de la misma sea extraído literalmente de una fuente impresa, de Internet, de trabajos de otros compañeros o de alguna otra fuente sin hacer alusión explícita.
La asignatura se evalúa únicamente a partir de la evaluación continua (EC) y la práctica.
La nota final de la asignatura se calculará de la siguiente manera
FA = FC = Nota EC y práctica = 0,7 * (Nota de EC) + 0,3 * (Nota Práctica).
Sólo se hará éste cálculo si la EC y la Práctica están presentadas y superadas con nota igual o superior a 5. En el caso de no presentar la EC o la Práctica la calificación final de la asignatura será suspendida (D). En el caso de suspender la EC o la Práctica la calificación final de la asignatura será la nota de la parte suspendida.
Tal como se ha indicado en la metodología de la asignatura, el profesor/a colaborador/a os guiará y orientará a través del Tablón del aula, para que podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura; responderá las dudas que vayan saliendo en el Foro del aula así como las consultas y comentarios enviados a su buzón personal.
El profesor/a colaborador/a también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisando todas las PEC y la Práctica entregadas y dando una respuesta grupal y/o individual cualitativa para cada una de ellas. Estos comentarios os ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje y mejorar las próximas entregas.