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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||
Esta asignatura ofrece una visión transversal sobre la cultura visual y los nuevos medios, combinando las artes, la tecnología y el diseño en la construcción de una perspectiva crítica sobre los diferentes aspectos de la creatividad con herramientas digitales y tecnologías emergentes. La asignatura se divide en cuatro bloques: en el primer bloque, exploramos las intersecciones entre artes, ciencia y tecnología, así como los espacios en que éstas se producen. También examinamos el desarrollo de la cultura visual en la sociedad de la información y el conocimiento. El segundo bloque se dedica al impacto del software en la creación artística y en el diseño, incidiendo en las posibilidades que ha abierto la computación en el arte y el diseño actuales. En el tercer bloque, contraponemos los discursos que vinculan tecnología con innovación y la corriente dominante de la historia del arte y la tecnología con los planteamientos y los métodos de la arqueología de los medios. También centramos la mirada en el aspecto material del arte y el diseño examinando la obsolescencia de los dispositivos y las estrategias de conservación. Finalmente, en el cuarto bloque cuestionamos los límites entre arte y diseño en su vinculación con los nuevos medios y examinamos entornos de innovación y tecnologías que marcan la evolución futura del arte y el diseño. A cada bloque le corresponde una actividad dividida en dos tareas que conducen a trabajar con los fundamentos teóricos, el análisis de diversos contextos del ámbito profesional y la exploración de estudios de caso de festivales, exposiciones y obras de arte y nuevos medios. No es necesario haber cursado ninguna otra asignatura relacionada con anterioridad aunque tener conocimientos previos de historia del arte y el diseño puede ser conveniente. |
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Objetivos: 1- Conocer las bases de la cultura visual y las transformaciones ocasionadas por las tecnologías digitales. Competencias: C1 - Capacidad para comprender las estructuras y procesos del contexto profesional, sus implicaciones sociales y culturales desde una perspectiva global, así como su dimensión internacional. |
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1. Intersecciones entre artes, ciencia y tecnología |
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Manovich, Lev. "El software toma el mando". Barcelona : Editorial UOC, 2013. 298 p. UOC Press. Comunicación #29. ISBN 978-84-9064-022-7. [Formato epub] Rennó, Raquel i Waelder, Pau. "Cultura y entretenimiento digital. Nuevos juegos y jugadores en las industrias creativas." Universitat Oberta de Catalunya, 2010. Waelder, Pau. "Comisariado y conservación de arte digital." Universitat Oberta de Catalunya, 2010. PID_00166802 "Historia del arte de los medios - número completo". Art Nodes, no. 13, 2013. ISSN 1695-5951 Blog Art Matters - http://artmatters.blogs.uoc.edu/ Blog Design Matters - http://catedratelefonica.uoc.edu/ |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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