| Proyecto III: Señalética y Digital Signage | Código: 20.119 : 6 |
Esta asignatura incluye los contenidos necesarios para realizar un proyecto de señalética con una parte dedicada al digital signage, abordando todas sus fases: conceptualización, desarrollo gráfico y aplicación sobre los soportes más adecuados. A su vez, se ponen en práctica competencias y contenidos conceptuales, expresivos, metodológicos, comunicativos y tecnológicos trabajados en asignaturas cursadas con anterioridad.
- Contexto, entorno y espacio: recorrido y experiencia de usuario
- Señalización y señalética
- Pictogramas y convenciones socio-culturales
- Identidad gráfica: color, tipografía e imagen en movimiento
- Displays 2D, 3D e interactivos
El aprendizaje basado en proyectos se plantea en algunas asignaturas, pero articula de un modo fundamental el trabajo de los estudiantes en las siguientes: Identidad y marca (Proyecto I), Diseño editorial (Proyecto II), Señalética y digital signage (Proyecto III), Portfolio (Proyecto IV), y Trabajo Final de Grado. A través de estas asignaturas, el estudiante trabajará en diferentes tipologías de proyectos, permitiéndole atravesar diferentes fases, introducir diferentes procesos y, en definitiva, abordar diferentes situaciones en las que habrá de resolver un problema de diseño.
Estudios de diseño, asesoria en señalética y digital signage, desarrollo de proyectos de señalética y/o digital signage.
Se presuponen los conocimientos adquiridos a lo largo del grado, siendo una asignatura planteada en el cuarto semestre académico.
Se trata de una asignatura de cuarto semestre, orientada al desarrollo de un proyecto de Senyalética. Es una assignatura eminentemente práctica peró que también incluye las competencias de evaluación, autocrítica y autoevaluación.
- Aplicar a un proyecto real aspectos de tipo conceptual, comunicativo, expresivo, metodológico y tecnológico.
- Aplicar a un proyecto real valores éticos, de sostenibilidad y diversidad.
- Realizar proyectos de diseño y rediseño de entornos teniendo en cuenta la aplicación de la marca en diferentes espacios y soportes.
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Competencias básicas y generales: CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG1- Comprender las estructuras y procesos del contexto profesional, sus implicaciones sociales y culturales desde una perspectiva global, así como su dimensión internacional. CG2- Identificar, integrarse y participar en comunidades de conocimiento y trabajar en equipo de forma colaborativa y/o cooperativa usando entornos digitales. CG3 -Elaborar un pensamiento y discurso crítico sobre el contexto y un posicionamiento ético sobre la práctica profesional. |
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Competencias transversales: CT1-Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional. |
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Competencias específicas: CE1- Usar la creatividad en los proyectos de diseño, resolver problemas de forma innovadora y generar nuevas ideas. CE2- Expresar sensaciones y emociones mediante las diferentes técnicas propias del diseño, así como de propiciar experiencias estéticas de acuerdo con los objetivos del proyecto a realizar. CE3- Aplicar los procesos, estrategias, métodos, técnicas y actividades propias del diseño a proyectos para alcanzar resultados significativos en la relación entre el diseño y las personas. CE4- Gestionar proyectos de diseño inscritos en ámbitos sociales y empresariales, incorporando la cultura del diseño en las organizaciones. CE5- Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicación. CE6- Dominar las técnicas, herramientas, soportes, materiales y dispositivos necesarios para la formalización del diseño en entornos analógicos y digitales. CE7- Analizar y utilizar en los proyectos de diseño conocimientos de historia del diseño y cultura visual. CE8- Incluir conceptos clave de sostenibilidad y respeto al entorno en los proyectos de diseño. CE9- Reconocer e incorporar la complejidad de la diversidad cultural y funcional en los procesos y resultados de diseño. CE10- Comprender el contexto cultural actual y los movimientos sociales relacionados con la cultura digital, para imprimir una ética de cultura libre y abierta a la práctica del diseño. |
Esta asignatura incluye los contenidos necesarios para realizar un proyecto de señalética con una parte dedicada al digital signage, abordando todas sus fases: conceptualización, desarrollo gráfico y aplicación sobre los soportes más adecuados. A su vez, se ponen en práctica competencias y contenidos conceptuales, expresivos, metodológicos, comunicativos y tecnológicos trabajados en asignaturas cursadas con anterioridad.
- Contexto, entorno y espacio: recorrido y experiencia de usuario
- Señalización y señalética
- Pictogramas y convenciones socio-culturales
- Identidad gráfica: color, tipografía e imagen en movimiento
- Displays 2D, 3D e interactivos
| Proyecto III: Señalística y digital signage | Web |
Se utilizan materiales textuales, podcast de rádio a expertos del ámbito, ambos realizados por la UOC y una seleción específica de bibliografía, webgrafia y de recursos en linea curados y seleccionados por expertos.
Estos cubren los 5 módulos:
- Documentación y análisis
- Conceptualización
- Formalización
- Aplicación
- Presentación y evaluación
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ningún examen final o prueba de validación presencial. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr. |