• Descripción

A la luz de los movimientos de democratización del acceso al conocimiento tecnológico como el movimiento maker y la difusión a nivel popular de las herramientas de prototipado rápido y de los laboratorios de fabricación digital, el futuro de los artefactos se ve determinado cada vez más por el usuario final el cual puede pensar, diseñar, "hackear" o construir objetos y dispositivos mientras genera conocimiento compartido.

El movimiento maker se alimenta de la filosofía del Do It Yourself/Do It With Others y de la idea de que cualquier persona puede diseñar y crear sus propios artilugios gracias al acceso a conocimiento tecnológico compartido y a herramientas de fabricación digital, CAD/CAM computer aided design/computer aided manufacturing  y prototipado rápido.

En la asignatura se quieren recoger las oportunidades emancipatorias y formativas de la filosofía maker para generar entornos de aprendizaje donde las participantes puedan adquirir por un lado conocimientos en torno al diseño para la fabricación 2D y 3D y, por el otro, hacer una experiencia de creación en uno de estos espacios.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura optativa es una introducción a las técnicas, procesos y conceptos asociados a la fabricación digital e impresión 3D. Pertenece al área de "Tecnologías" del Grado de Diseño y Creación Digital y a los "Talleres" del Grado de Artes. 

• Campos profesionales en el que se proyecta

Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Desarrollo de Producto, Interiorismo, Arquitectura, Ingeniería, Educación.

• Conocimientos previos

No son necesarios conocimientos prévios.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

• Comprender el contexto cultural actual y los movimientos sociales relacionados con la cultura digital para imprimir una ética de cultura libre y abierta en la práctica del diseño.
• Dominar las herramientas específicas para la formalización del diseño en entornos tanto analógicos como digitales.
• Analizar las situaciones de diseño, identificar los elementos que intervienen y plantear los problemas y desafíos asociados.
• Identificar, integrarse y participar en las comunidades de diseño, trabajando en equipo de forma colaborativa y cooperativa en entornos digitales.
• Dominar las técnicas de expresión gráfica.
• Dominar el lenguaje expresivo para propiciar experiencias estéticas de acuerdo con los objetivos de cada proyecto de diseño.
• Introducirse a las técnicas de diseño 2D para la fabricación.
• Aplicar las estrategias, procesos, métodos y técnicas propias del diseño centrado en las personas.
• Introducirse a las técnicas de modelado 3D para la impresión 3D.
• Aplicar las estrategias, procesos, métodos y técnicas propias del diseño centrado en las personas.

• Contenidos

• Cultura y movimiento maker.
• Diseño 2D para el corte de vinilo y el corte láser
• Modelado e impresión 3D.
• Documentación del proceso de diseño
• Prácticas de fabricación digital.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

La asignatura dispone de una serie de recursos textuales y audiovisuales que proceden directamente de las plataformas y comunidades vinculadas al movimiento maker. Estos recursos por un lado permiten conocer y reflexionar sobre el origen y el desarrollo de las practicas compartidas de diseño y fabricación en los entornos maker y, por el otro proporcionan conocimientos relacionados con el diseño 2D y 3D para la fabricación.

Además de los recursos en linea se proporcionará a los/las estudiantes la posibilidad de acceder a espacios de fabricación presentes en su territorio para la realización de los objetos diseñados a lo largo del curso. La información sobre las modadlidades de acceso a estos espacios se proporcionarà desde los canales de comunicación del aula.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

• Consulta del modelo de evaluación